毕业论文特色与创新 第1篇
关键词：独立学院;特色专业建设;水利水电工程
特色专业是高校在自身办学思想指导下和长期实践中逐步形成的具有特色的专业[1]。具体而言，特色专业是指在教育目标、课程体系、师资队伍、教学条件和培养质量等方面，具有较高办学水平和鲜明办学特色，且产生较好办学效益和社会影响的高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”[2]的专业。独立学院开展特色专业建设，是独立学院要健康发展的必要条件，是提高人才培养质量的重要战略手段，也是强化专业内涵建设的重要着力点。以下是在湖南农业大学东方科技学院的水利水电工程特色专业建设过程中，针对独立学院特色专业建设的几点思考。
一、改革并完善人才培养方案，修订教学大纲，建设特色课程体系
结合农业院校的特色，实行“宽口径、厚基础”，强调实践动手能力培养的创新型、应用型技术人才方案，并修订与之相对应教学大纲。从近年来对我校水利水电专业的毕业生就业调查数据可知，有近一半的毕业生是从事农业水利行业，建设融合水利水电工程（大水利）与农田水利工程（小水利）的特色课程体系。增加了《灌溉排水工程学》、《水泵与水泵站》和《土壤农作学》等农业水利工程的专业课程和《水土保持工程学》和《水生态工程学》等专业选修课。教学方案的修订，不仅考虑了各专业基础课程和专业课程的衔接问题，更多地从培养学生专业技能的务实性和解决实际问题的能力及创新性来综合考虑。以《水工建筑物》专业课为例，土石坝的边坡稳定性分析和地下洞室稳定分析与土力学及地基基础的相关内容重叠，所以在讲授过程中，不应花费大量时间去进行深入的理论推导，如何引导学生怎么应用已学理论知识来解决实际工程问题，但是应预先提示学生做好复习。由于考虑到已经糅合农业水利工程的课程体系，在水工建筑物中也应把渠首工程、渠系建筑物、渡槽、输水涵管和河道整治建筑物等水工建筑物规划为讲授内容。并且由于选修课程总学分的限制，像《坝工新材料与新技术》等很多选修课已进行了删减，所以在进行水工建筑物授课过程中，有必要把很多教科书以外的重要知识给以补充，比如土工复合材料的应用与特种混凝土材料的应用技术在水工建筑物中的应用非常常见。
二、推动课程建设与实践教学环节的改革
课程建设是教学基本建设的核心，是学科建设和专业建设的基础。课程改革是一项系统工程，更新教育理念是关键。课程建设和课程教学改革是推动学科建设和专业建设，切实提高教学质量的有效途径。实践教学是本科人才培养的关键环节，在培养学生探索精神和创新意识、增强学生专业技能和综合素质中具有不可替代的作用。改革创新实验教学内容和实验教学方法，减少演示性实验以及验证性实验，逐步建立综合性实验、创新性实验、研究性实验[3]，即“三性”实验构成的实验教学体系，切实提高学生的动手能力及创新能力。
积极申报校级、省级相关实践教学改革项目，借助各级各类教改项目开展实践教学的理论与实践研究，探索本校特色和本专业特色的实践教学新模式。同时顺应学校启动课程质量标准建设的响应，对水利水电工程专业基础课程和专业主干课程进行课程质量标准的建设，主要包括以下四方面：（1）课程的地位与作用，做到定位科学、目标明确;（2）课程内容的选定，做到系统性、完整性、前沿性和科学性;（3）课程教学方法，做到专业性、实践性、创新性和艺术性;（4）开课时段确定，要做到前期课程和后续课程的衔接性、连贯性、规定性和灵活性。这一系列的改革措施，使得水利的课程体系建设更具有特色。而且教研室每两周一次的教研活动，对推动本专业课程建设与实践教学环节的改革具有积极意义。
三、毕业设计的要求及考核机制的改革
现行的毕业设计要求都是以解决复杂工程问题为背景进行选题，设计计算，绘制图纸及编写设计说明书，但是往往因为找工作，学生考研究生或考公务员上挤压了毕业设计的时间，实际用来进行安心进行毕业设计的时间往往不足够学生能系统全面地进行毕业设计。所以针对独立学院特别是针对水利水电工程工科专业的毕业设计现有的设计要求和考核机制存在不妥之处，所以改革毕业设计要求及考核机制势在必行。
对水利水电专业的毕业设计要求应摆脱单一的以解决复杂工程问题为背景的水利工程设计课题，有一部分同学毕业后可能从事施工或监理，可以选择施工组织设计的相关课题;对于有一部分同学从大二开始可能就申报大学生研究性学习和创新性实验计划项目，并且申报相关专利，或者参加全国大学生水利创新设计大赛，这部分同学，是不是可以用大学生研究性学习和创新性实验计划项目的研究成果，或参赛作品的完整设计作为毕业设计的考核材料，或许如果大学生在大学期间通过一些相关专业资格考试，并且如果有专利授权、获奖证书和职业资格证书做支撑，足以考核学生是否达到毕业要求，没必要再去设计院或设计单位索要工程项目资料来做“参考”，最后很多学生由于时间仓促，还没完全熟悉与“消化”整个设计过程，就在工程项目材料的基础上，按照毕业设计的格式要求与框架要求，稍作调整与修改就直接作为自己的毕业设计内容。这样虽然从形式上，对考核学生毕业标准没有问题，但是对学生实质受益值得斟酌，而且目前实施对毕业设计的过程考核，过于繁杂与刻板。所以针对以上情况，改革毕业设计的要求和考核机制对培养创新型应用型技术人才具有重要意义。
四、加强师资队伍建设
目前湖南农业大学的专业教师主要还是通过聘任等方式依托母体高校的师资，但是母体高校由于扩招，学生人数不断增加，人才引进的步伐相对滞后，师生比就已经比较紧张，还要承担独立学院的专业教学任务，加剧了母体高校师资缺乏的情况，而母体高校在人才引进上存在要求高（基本要求博士学位），岗位有限，人才引进难度大，但是通过独立学院自身引进优秀的青年专业教师相对容易，并进一步完善青年教师的招聘、培育及评价机制，加强对独立学院师资队伍建设和母体高校师资队伍的建设相结合。
五、加强实验教学平台、实习基地和实训中心建设
实践教学是提高学生工程素养、提升实践技能、提高创新能力的重要环节[4]，在独立学院等高等院校应用型本科人才培养过程中，实践教学越来越重要，而实践教学有实验、实习、实训三种形式。水利水电工程是一门实践性、应用性和技术性极强的专业，因此，实验教学平台、实习基地和实训中心的建设是培养创新型应用型水利水电技术人才的重要基础条件。
本校独立学院一般不单独建设专业课实验室，因为建设专业课实验室投资过大，而且母体高校一般针对本科生实验的专业课实验室利用率不高，比如说水电站实验室、水力学实验室、水文实验室、水泵站实验室等针对水利水电专业的专业课实验室，每个实验室每年对本科生实验就只开放数周时间，虽然零星会有研究生和教师的科研实验，但是总体情况利用率与开发率都很低，所以独立学院完全可以依托母体高校的优势资源，追加投入，不断完善实验教学平台的建设来满足独立学院人才培养的实验教学环节的需求。
实习基地是高等学校实践教学的重要场所，加强基地建设是提高实习教学质量和实践能力的有力保障。水利水电工程专业的实习基地主要是指校外基地的建设，是学生向职业人转变的桥梁，是通过实际工作的现场培训、培养学生的职业素养与技能。水利水电专业校外实习基地很多，比如湘潭水文站、浏阳双江口水文站、韶山灌区、铁山水库、株树桥水库、株洲航电枢纽工程、三峡水利枢纽工程、向家坝重力坝、白鹤滩拱坝工程等，但是签订协议并挂牌的实习基地却寥寥无几，由于实习经费非常有限，还要跟人家签订协议并且承担应有的责任与职责，实施起来难度可想而知。针对目前实习基地建设存在的问题，每年可定期向签订合同校外实习基地拨款，形成“合作双赢”的利益关系，形成长久、稳定的合作格局，并制定合理、严格的实习基地管理办法。同时试推行“双师”制，培养学生的工程实践应用能力和创新能力。
总之，独立学院开展特色专业建设，是独立学院要健康发展的生命线，是提高人才培养质量的重要战略手段。针对现存的问题，还需要水利工程系和学校各职能部门的共同努力，从修订人才培养方案开始，建设特色课程体系，推动课程建设，推行实践教学环节改革，大力实施毕业设计的考核机制改革，并加强师资队伍建设和加强实验教学平台、实习基地和实训中心建设等方面要进行大量的工作，任重道远。
参考文献：
[1]何娜梅，陈方.独立学院特色专业建设辨析[J].科教文汇，2014，（7）：65-66.
[2]李莹.独立学院特色专业建设研究[D].武汉：中南民族大学，2013.
毕业论文特色与创新 第2篇
(3)编写论文(资料整理,撰写论文):一周 (4)答辩阶段(答辩准备,答辩):一周 具体时间安排以教学计划为准. 4.前期准备:了解所选课题的必备知识,要求和设计步骤.在熟悉课题,调研,收集资料和数据的基础上,对设计课题进行可行性分析并形成相应的文档. 5.方案设计:用较好的方法对系统的总体结构,数据结构,控制结构,接口,界面,系统的输入,输出 方式等方面进行设计并写出分析说明书.同时按系统的总体功能进行模块划分和模块设计,明确模块设计的任务和要求. 6.详细设计:在总体方案的基础上采用较好的方法和工具对各个模块进行详细设计. 7.编码调试 8.结果验证 9.资料整理 10.撰写论文 11.答辩:一般在15分钟左右,简明扼要地说明设计的目的和意义,设计的基本内容,设计中出现的主要问题,解决问题的关键措施,毕业设计自我评价 一、毕业设计的一般步骤（参考） 在指导教师的指导下，毕业设计的过程一般可分为三个阶段：系统分析阶段、系统设计阶段、系统实施和调试阶段。 1．系统分析阶段 ⑴ 熟悉课题：毕业设计任务下达后，学生首先应了解课题的名称，课题的来源，课题的设计任务；所提供的原始数据，所要求的技术指标等。学生要对整体的设计要求有充分的了解和掌握。 ⑵ 收集资料、调查研究：围绕课题收集有关的资料，查阅有关的文献及技术参数，收集有关的数据，并对用户的实际需求等进行调研，以能对所设计课题的功能和性能有全面和深入的了解。 ⑶ 可行性分析：学生在熟悉课题、调研、收集资料和数据的基础上，对设计课题进行可行性分析并形成相应的文档。
毕业论文特色与创新 第3篇
摘要:在企业思想政治工作中，宣传工作占据重要地位，由于企业规模扩大和发展，对宣传工作进行创新，一方面影响企业文化建设和宣传思想工作，还决定了企业和职工人员队伍能否良好地发展。所以，本文就面对新形势创新企业宣传工作的策略进行研究。
关键词:新形势；企业宣传；创新
企业兴衰成败的关键就在于宣传工作，贯彻落实宣传工作，能打造企业良好的外部形象，凝聚职工人心；同时，宣传工作落实到位还能对人进行有效指导，塑造优秀企业员工。在企业各项工作中，宣传工作具有重要地位，因此，相应的工作人员必须积极发挥聪明才智，拓宽创新思路，强化宣传，为企业创造积极活跃的舆论环境，促进企业长远发展。
1新形势下企业宣传工作的重要意义
面对改革开放和社会主义市场经济的全新的发展形势，企业将面临激烈的竞争局面，员工逐渐形成了多元化和复杂化的思想观念，上述种种均要求企业不断创新和加强宣传工作。企业宣传工作是凝聚企业员工的核心力量，能有效保证员工思想的一致性。当前，亟待加快解决企业广大干部员工全面把握党的路线、方针和政策，在本企业贯彻落实上级组织的各项工作部署，促进全体员工积极主动开展落实企业各项工作安排和要求等问题。所以，必须依靠大力宣传。同时，积极开展宣传工作，能帮助企业创造优越的舆论氛围，提供强有力的精神保障，形成积极的思想观念。企业宣传工作还能打造自身良好形象，提高自身实力。作为一个经济体，企业同时也是社会细胞。其生存和发展必须依靠所有企业成员的力量，并且和社会及广大用户的关心和帮助密不可分。一个企业要得到社会、政府和用户的认可，既要保证优质的产品、技术、服务、利税，切实履行自身的社会职责，而且必须打造自身良好的形象，发挥自身优势。在当_络网时代下，面对日益发展的经济全球化趋势，强化企业宣传工作，继续加大宣传企业声誉，对企业将来的发展壮大、提升自身竞争实力具有较大的实践意义。
2新形势下企业宣传工作创新的策略
以企业需要为出发点
提高工作人员的热情
众多企业忽视了宣传部门的重要性，没有体现出宣传人员的作用，造成这些人员无法实现自身价值，工作积极性不高。企业不但要开展大刀阔斧的改革，还必须强化企业员工的思想教育，提高员工的宣传工作意识，形成相应的价值导向。与此同时，企业必须建立与之相适应的激励和惩罚机制，针对员工的表现给予相应的奖励和惩处。不仅使宣传人员树立较强的责任感，还可以激发宣传人员积极参与到宣传工作当中，实现高效优质的宣传服务工作。
不断对工作方式进行创新
传统媒体是相对于新媒体而言的，主要宣传形式包括广播、报纸、杂志等。传统媒体是企业的主要宣传方式，其在宣传工作中占有重要的地位，但是由于目前形势的发展，传统媒体却表现出一些不足之处，例如:亲和力不足、宣传效果不佳等情况。而对于新媒体来说，由于其具有宣传范围广、速度快、互动性强、宣传效果佳等特点，可以有效弥补传统媒体的不足。在新媒体的影响下，企业的宣传形式必须要求做到创新，但在创新过程中，必须继承和发扬那些长期使用的经典宣传工作公式、方法和手段的优良之处，将传统工作方式的优势发挥出来，并且要大胆创新，积极探索新媒体，创造具有独特性的工作方式，激发广大员工工作的积极性。
3结语
综上所述，企业的宣传工作在当前日益发展和进步的社会中显得尤为重要，并成为现代企业发展的艰巨任务之一。通过不断强化企业宣传工作，能凝聚企业的核心精神，打造企业的良好形象，积极建设优秀的企业文化。面对当前的新形势，企业必须积极开展宣传工作，提高宣传人员工作的热情，大胆创新宣传工作方式，以此推动企业良性循环。
参考文献:
[1]曾毅.注重企业宣传创新企业宣传——浅谈新时期的企业宣传工作[J].企业科技与发展,2007,16:33-34.
[2]黄仕科.企业宣传工作必须坚持务实与创新[J].政工研究动态,2008,11:24-26.
[3]王宝顺,钱升.企业宣传工作的创新与实践研究[J].科技资讯,2013,36:143+145.
毕业论文特色与创新 第4篇
[摘要] 结合企业文化的功能与反功能，通过对企业文化在工业社会的表现特征的论述，进一步阐述了在知识经济条件下，企业文化将改变工业社会企业文化的基础，从而使企业文化在四个方面的调整和创新。
[关键词] 知识经济工业社会企业文化功能反功能特征创新
企业是人的集合体。而企业活动的复杂性决定了并非所有的关系或行为的范围和形式都是可以事先预测的。企业文化会引导企业成员自觉地作出符合企业价值观的行为选择；特定的价值观会激励员工在特定的环境中表现出符合企业需要的行为；受同一价值观的影响，企业员工在不同时空的行为准则必然会趋向相互协调一致。
知识经济正向我们悄然走来。知识在企业生产制造、市场营销、人事管理、财务制度等经营活动中的作用正日显重要。知识及其运用的产品化、产品及其生产过程的知识化是我们在愈来愈多的企业中可观察到的、正在发生的客观现象。不管人们是否已经认识到，也不管人们是否或愿意，知识经济正逐渐取代工业经济成为现代社会的主要特征。
一、企业文化的基本功能与反攻能
企业文化最简单的定义为“企业成员广泛接受的价值观念以及由这种价值观念所决定的行为准则和行为方式”。这种价值观与行为准则可能未被明确宣布，但他们通常隐含于企业成员作为其行为前提的思维模式的假设中，是已经被企业成员无意识地普遍认可的。他们的行为会自觉地，甚至是会不自觉地受到这些价值观和行为准则的影响。
企业文化对企业成员的行为影响具体表现在行为导向、行为激励以及行为协调等三个方面。因此，企业文化具有也具有行为导向功能、行为激励功能和行为协调功能。
企业文化的反功能与企业文化的功能相对应的：当文化所倡导的价值观与企业的战略选择相适应时，企业文化便表现出上述的行为导向、激励以及协调的作用。然而，当企业战略随外部环境的变化而需要进行调整时，企业文化也必须进行相应的改造，否则人们所熟悉的价值观和行为准则就可能导致人们在行为准则上惯性，从而严重阻滞的战略调整，企业文化因此而表现出制约企业发展的反攻能或负功能。
从这个意义上讲，企业文化是一柄双刃剑，其功能和反攻能可能表现得同样出色。因此。我们既要注意充分利用文化引导这个低成本的管理、特别是战略管理的工具；同时，又更应关注在战略调整时的文化改造，以避免文化对企业发展可能产生的制约作用。
二、工业社会中企业文化的特征
在迄今为止的`工业社会中，企业文化通常是事后总结的结果，主要与历史和传统有关，因此主要表现出如下特征：
1.企业文化是作为企业经营的一种副产品而出现的
企业文化的概念在管理研究中大概始于20世纪70年代末。在对日美企业经营方式以及美国不同企业经营方式进行比较研究的基础上，美日的一些学者的出了“凡成功的企业都有一个强有力的企业文化起支持作用”的结论，但这些成功的企业文化都不是企业可以追求的结果，而是企业经营者，甚至十几代经营者在企业实践中通过自己的领导风格与行为方式对企业员工的行为产生了潜移默化的影响，从而促成了一种价值观念和行为准则被企业员工广泛认同的结果。
2.企业文化基本上反映了企业组织的记忆
文化是一个历史的概念，是在企业经营的过程中，经过岁月流逝逐渐积累而成的。在历史上形成的企业文化反映在企业经营过程中被实践证明是成功的行为方式以及行为方式所体现的行为准则和价值观念。所以用企业文化来引导员工的行为，实际上是用过去的经验来指导员工今天的行动。
3.企业文化是作为一种辅助手段而发挥作用的
在工业社会中，企业通过制度结构规范不同参与者类群间的权利关系，通过统一指挥、分层授权的层级结构来规范制约员工在企业经营中的正式关系，通过设计赏罚分明的奖惩机制来制约和诱导员工的行为。而企业文化则是作为一种补充，主要在制度结构和层级结构不能触及的地方发挥作用。
4.企业文化是一元的
在历史上形成的企业文化倡导一种被共同认可的价值观以及由这种价值观所决定的行为准则。具有异种价值观的员工是难以融入企业文化氛围的，其行为通常难以被企业的其他员工所接受。工业社会的企业文化，根据定义排斥异种价值观和行为准则的。企业文化的这种一元性与工业社会中层级组织的等级指挥、标准作业、规则一致的特点以及影响这些特点的早期工业社会的消费需求的无差异性是互相呼应的。
三、知识经济与企业文化创新
正在到来的知识经济将改变工业社会企业文化的基础，从而将对企业文化带来以下四个方面的调整。
1.企业文化将成为知识经济条件下企业管理的重要的甚至是主要的手段
文化手段重要性的这种变化是与层级结构的网络化改造相关的。在层级结构中，管理中枢利用严格的等级制度统一指挥和控制着整个企业的活动，而在实行分权化管理的网络化层级结构中，各工作单元也是决策中心。管理中枢主要通过信息的提供去影响、引导和协调这些单元的决策以及决策的组织实施。在这些情况下，用被企业员工广泛认同的价值观和行为准则去影响各工作单元在不同时空的行为方向，内容及方式的选择就变得至关重要了。“文化”将成为保证和促进网络化层级结构条件下企业组织活动一体化的粘合剂。
2.企业文化将是人们自觉创造的结果，而不是企业生产经营中的一种副产品
文化一旦成为企业管理重要的甚至主要的手段，共同认可的价值观一旦成为协调和统一人们行为的主要工具，人们便不能再消极地等待，让文化在经过漫长的岁月流逝后再缓慢形成。实际上，在网络化的层级结构中，当管理中枢无需直接利用权力去分配和协调下属单位的活动后，其重要的工作内容就不仅是组织信息的收集、处理与传播，而是要通过基本政策的制定，借助各种沟通渠道，去倡导某种适合企业特点的文化，大张旗鼓地宣传这种文化，总结和介绍这种文化影响下成功工作单元的事例，以促进这种文化所包含的价值观和行为准则被各工作单元迅速普遍地接受，并使之成为影响他们行为选择的基本规范。
3.作为人们自觉行为结果的企业文化不仅是记忆型的，而且是学习型的或者更准确说，主要不是记忆型的，而是学习型的
传统工业社会的企业文化体现的主要是企业的“组织记忆”。这种记忆记录了企业过去成功的经验。假使环境参数不发生重要变化，人们依据昨天的经验和惯例还可以应对未来的变化。然而，知识经济条件下的市场环境是急剧变化的，过去的，过去成功的经验在今天崭新的现实面前往往显得无力。知识经济条件下的企业在客观上需要行为准则和行为方式的不断创新。这种创新要求企业文化必须是学习型的。
实际上，在知识经济条件下，人们也没有足够的时间去等待组织记忆的形成。在管理中枢的倡导和推动下，人们必须迅速学习新的行为准则和行为方式。因此，网络化层级结构中的企业文化首先是自觉学习的结果，网络化的层级结构也将有利于组织文化的学习：各工作单元与外界的广泛接触将会使组织不断习得新的知识。而组织内纵横交错的沟通网络则会使得各单元习得的知识与经验在组织内迅速传播。知识的迅速习得与经验的迅速交流将促使网络化层级组织不断创新并推广新的行为准则和行为方式。
4.企业文化将在强调主导价值观与行为准则的同时，允许异质价值观和行为准则的存在
学习型的企业文化必然是多元的。实际上，一定时期的主导价值观主要体现了组织的记忆。如果没有对不断出现的异质价值观的容忍，就不可能有企业文化的创新。此外，网络化层级组织的文化多元化与各工作单元并行中心的特点以及企业需要满足的个性化消费需求的特点也是相一致的。与等级明确的层级结构不同，网络化层级结构不可能要求企业以整齐划一的方式行事，具有决策权的自主工作单元必然会在企业经营中表现出各具特色的个性化行为方式。与此同时，个性化需求的满足也使企业不能像传统方式下那样以单一的规则和一致性的标准去约束自主工作单元的行为。
文化的多元化必然会促进企业文化的不断创新，从而必然会不断促进知识经济条件下的企业不断走向繁荣。
