毕业论文几个学期写完 第1篇
随着大学三年的学习与积累，我怀揣着对学校与历任老师的感恩开始了我这新一学期的学习之路，从而为了我正式步入大四做准备，在这学期中，我对我人生的一次毕业论文进行了学习，并有了深刻的体会，并且也见到了在大学里最可爱最喜欢的老师，在这样一个美好的心情下我开始接受了专业性知识。
那么在这样浓郁的学习环境里，除了收获了论文中摘要写作的答题角度以外，我还学到了很多关于写论文的技巧。
一、如何制定一个良好的题目与论文的方向
要想有一个相对高分又突出的论文首先制定题目是最重要的，一篇论文所研究的内容就应该把大方向完全体现在论文的题目上的，所以制定论文题目的第一步就是确定研究的方向，一般我们在毕业时所写的论文大多都倾向于问题的对策与研究，所以在这类的论文中总体的方向就是分析当前的现状、问题成因以及解决问题的对策与建议，按照这样的一个总体思路，一篇文章的大体方向就已经定好了，但是总会有同学认为我一定要创新，写的与众不同那么当然还可以选择其他形式的论文题目，在毕业论文中也有少部分写的是比较专业性的论文，例如应用类的研究，主要研究某类专业或市场的应用性及可行性，这一类型的论文最为难写，但同时如果专业性知识够强也是更加容易吸引别人的目光，等到以后就业的时候也是一块上好的敲门砖，还有就是方案设计类的研究题目也较为普遍相当于写一个策划方案，对此先就这三种论文题目中我比较倾向于第一类，扎实、对于毕业这件事来说，选择这一类论文题目较为安全。
二、定好题目与方向后怎样开始写论文的内容
当我们确认了我们的论文题目以后如何开始写呢，别慌，题目定好了以后我们紧接着要做的就是列出我们的论文目录，没错，我们是先列目录后写论文，这是一项非常重要的写论文的技巧，一定要记住，写论文与写小说不同，写小说可能我想到哪就写哪，至于目录是完全按照我每一章写的内容来进行确定的，而论文是一种相对逻辑思维较密切的文章，我们要先定好我们要写的方向才能开始下笔，所以我们要先把目录的大体制定好，详细的确定好我的这一章的第几个内容写的是关于什么的，写完第一章以后我第二章应该写什么，例如对策研究类的论文，第一章我要写绪论，我的研究背景、相关理论以及研究的目的意义，第二章就主要针对我研究的对象的总体现状环境进行分析，第三章对研究对象研究出的问题的成因进行分析，第四章就解决第三章研究出来的问题，提出建议与对策，如此一来我论文的大方向就已经完全定好了，在接下来只需呀查阅相关资料结合我的认识进行填补就可以啦。
三、论文最后的结尾也很重要
一般在论文最后的参考文献后面都会再加上一项致谢，很多论文的好坏都被致谢所救，能否顺利的毕业，在感谢中让老师对你的文采有所赏识也会为文章加分，在致谢中，尽量将自己的学习生涯对我们比较重要且有帮助的人大多致谢一下，同时还有我们的论文指导老师也要感谢，人家为了你的毕业论文忙前忙后你又怎么不舍得表达你那些感谢之情，如此一来一篇完整的论文就这样写完了。
在这学期的课程中我收获了很多，对于写论文的方法也是在十堂课中所学到的东西比自己原来三年所摸索的都要深刻，也很开心的度过了这大学中最后一次的论文指导课，尽管我有着对大学同学、老师、校园的不舍，可是我仍旧要面对即将实习的_所以在对这节课的回顾中，为了让老师对下届学生能够给予更完美的教学方式，我回顾了一下这一学期的课程的不足就是：对于论文的讲解课时较少，导致我们开始的时候完全不知道论文应该怎么写，所以总有学生不断地私下问老师，导致老师要回答很多遍也很累。所以如果再有下一次教导奇特同学的话，可以提前将论文的几类题目都_pt中，学生可以用手机照下来传到群里，这样就能更清晰地了解到写作的方法，同时也可以将论文的例子都转换为电子版尽早发给学生，让学生的手中早早的就有论文的范文，让同学们能有一个范文的模板这样写起来也会方便很多。除此之外我们的这节课程可以堪称完美，希望老师在以后的教学中越来越好，让更多的学生学到更多的知识。
毕业论文几个学期写完 第2篇
我国教育的现行体制，要求所有学生必须在撰写毕业论文之后才能顺利毕业。设置毕业论文的目的原本是为了检验学生的学习成果，并进行合理的总结和回顾。但是，从目前的实际情况来看，受到多种因素的影响，法学毕业论文的整体质量每况愈下已成为不争的事实。不论是学生写作论文的过程，还是学校对学生的论文指导和答辩等，都更加趋于形式化，流于表面。于是，法学毕业论文成为“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”,面临着越来越多的质疑，甚至有不少学者建议取消法学毕业论文。面对法学毕业论文如此尴尬的境地，我们着实需要对法学毕业论文写作方面的若干问题进行深入的分析探讨。
一、法学毕业论文的特点
毕业论文是学生离开学校之前需要经历的最后一重考验，是帮助学生对自己的学习生涯进行回顾和总结，并集中提高学生综合素质和能力的重要环节。在写作论文的过程中，学生需要对学过的各种法学理论知识和技巧等进行梳理，并锻炼自己分析、解决问题的能力，培养严谨、科学的作风。法学毕业论文是带有学术性质的文章，具有与其他议论文体不同的特点：
1.创新性
法学毕业论文的写作要具有创新性，创新可以为文章带来源源不断的生命力。如果观点陈旧、方法老套，那么无论怎样旁征博引，也无法引起大家的阅读兴趣，整体质量较低。所以，法学毕业论文的写作要尽可能的立意独特、构思精巧，具有闪光点，自出机杼，与众不同，从而可以给人耳目一新的感觉，而不是千篇一律。
2.合法性
我们鼓励法学毕业论文的写作要具有创新性，鼓励学生在写作的时候积极探索。但是，鉴于法学毕业论文的特殊性，不论是什么样的论文，其论点和论据都要合情、合理以及合法。所以，学生在大胆创新、勇于突破的时候，要时刻谨记文章的合法性。文章中涉及的所有论点、论据等都要以现行法律法规的具体规定为准，
而绝对不能出现与法律理论、观点违背的原则性错误。
3.逻辑性
论文在论证过程中应该具备逻辑性，对于法学毕业论文来说更是如此。不论是什么样的论点，都需要利用充足的研究成果和相关资料等，进行缜密的论述和推理，条分缕析，议论要深入客观，才能够以理服人。
二、学生在写作法学毕业论文过程中出现的问题
1.论文选题不当
（1）论文选题过大
一些学生在写作论文的时候往往会出现论文选题过大的情况。在法学领域，很多问题涉及面极广，对其的分析研究甚至连一本专着都无法完成，更不用提一篇短短的毕业论文。例如，“论民法的诚实守信原则”等题目，学生很难在毕业论文有限的篇幅中进行深入细致的分析。题目过于宏大，只会导致学生在论文中泛泛而谈，议论流于表面，如同隔靴搔痒，根本无法触及核心问题。
（2）论文选题陈旧
法学中有许多十分常见，并经常被人们拿来分析议论的问题，例如“经济法的基本原则”等。对于这些较为常见的问题，学生再拿来进行分析研究显然很难有什么突破，写出来的文章也无法给人耳目一新的感觉。但是，目前很多学生都存在这方面的问题，选题过于陈旧，立意俗套，内容雷同。
2.论文内容问题
（1）论文内容陈旧
因为选题不当和分析不细致等原因，很多学生的毕业论文内容都较为陈旧，大多只是对各种理论知识的整理，或者对相关研究成果的重组。没有提出独特的观点并进行新颖的议论，内容陈旧，缺乏活力。
（2）论文缺乏学术性
法学论文要具备一定的学术性才会有深度，但是，许多学生在写作论文的时候只是一味地对相关知识进行介绍，如同教科书般，理论知识过多，毫无学术性可言。
（3）论文观点的错误
法学毕业论文的写作过程中会涉及诸多法律方面的问题，但是，法律条文会顺着时代的发展不断地进行完善，所以，在写作论文的时候也要充分考虑这个问题，保证论点和论据符合最新的法律规定。但是，一些学生在写作论文的时候不够科学严谨，没有充分熟悉相关法律法规的最新、具体内容，导致出现论文观点错误等硬伤。例如，一些法律条文早已经被修改，但学生在论文中还引用修改之前的相关内容。
3.论文结构不合理
法学毕业论文十分讲究整体结构的合理性、完整性。但是，一些学生在写作论文的过程中，不注意合理安排文章的结构，论点、论据混乱堆砌，不合逻辑。于是，整篇文章给人一种思路凌乱、议论不深入、分析不透彻的感觉，整体结构十分混乱。
4.论文格式不规范
法学毕业论文有着严格的格式要求，对目录、参考文献等都有着严格的规定。但是，一些学生的态度不够认真，不注意对论文格式的调整，出现各种格式不规范的问题。例如，参考文献数量不足等，导致论文整体格式的不规范。
5.论文的写作方法不正确
目前，许多学生在写作法学毕业论文的时候采用的都是东拼西凑的方法，敷衍塞责，四处复制粘贴。在经过简单地加工整理之后即形成一片毕业论文，草草上交，应付了事，直接导致论文整体质量的低下。
三、对法学毕业论文写作中各种问题原因的分析
1.主观方面
（1）认识不够
对毕业论文重要性的认识不够是导致写作论文过程中出现各种问题的重要原因之一。一些学生认为毕业论文只是一项象征性的任务，并不重要，对自己今后的工作等也没有什么太大的意义和实用价值。所以，不需要花费太多的时间和气力来写作论文。
（2）态度不端正
一些学生在写作论文时的态度十分不端正，完全没有意识到毕业论文的重要，所以敷衍了事，甚至有一些学生对写作毕业论文十分反感。
（3）时间安排不合理
一般情况下，考虑到法学毕业论文写作过程中的实际困难等问题，各学校都会为学生预留下较为充足的时间来安排写作。会尽早完成选题，并安排指导教师等。但是，不少学生在实际写作论文的过程中，却没能够合理地安排时间，把原本应该用来构思、写作论文的时间用于其他一些事情。导致实际写作毕业论文的时间严重不足，最终需要交论文的时候才临时抱佛脚，查资料，写文章，导致各种论文质量低下的情况出现。
2.客观方面
（1）就业压力
在临近毕业的时候，学生往往急于就业，所以将大量时间和精力都花在了找工作上。于是，放在写作毕业论文上的时间和精力就被大大的压缩，严重影响到毕业论文的最终质量。
（2）指导问题
学生在写作毕业论文的过程中离不开教师的指导，但是很多学校的论文指导工作都存在诸多严重的问题。例如，一些学校负责论文指导的教师水平不高、指导方式不合理。甚至有一些教师没有充分认识到毕业论文的重要性，没有尽心尽力地进行指导。
四、提高法学毕业论文质量的措施
1.提高认识
态度决定一切，为了提高法学毕业论文的整体质量，我们首先要注意提高学生对毕业论文的认识。学校要积极地宣传毕业论文的重要性，让学生认识到通过写作毕业论文，可以更好地培养自己各方面的能力，例如写作能力和解决实际问题的能力等，对自己今后的工作和学习都十分重要，从而帮助学生提高对毕业论文的认识，端正写作态度。具体来讲，学校可以通过多种形式和手段来提高学生对毕业论文的认识。例如，学校可以积极地举办各种关于毕业论文写作的讲座，邀请经验丰富的教师，对法学专业的全体毕业生进行知识讲座，对写作毕业论文过程中涉及的各方面知识和问题进行统一的讲解。并及时为大家答疑解惑，保证学生对毕业论文有一个较为全面、深入的认识，帮助学生掌握论文写作过程中的各种基本知识和方法。
2.加大指导力度
（1）选题指导
针对学生在选题过程中存在的诸多问题，学校要注意加强对学生论文写作过程的选题指导。首先，要注意指导学生积极地结合现实生活和社会的热点、焦点问题等，选择新颖的、具有较高现实意义和研究价值的论文题目。例如，指导教师可以引导学生思考网络快速发展带来的网络游戏虚拟财产方面的法律问题，并从中构思出合理的论点进行写作。其次，要指导学生选择小的切入点，便于深入细致地讨论整篇论文，避免题目的“大而空”.另外，指导教师在指导学生进行合理选题的时候，还要引导学生充分考虑到自身的实际情况，例如对法学各方面知识的实际掌握情况以及个人的具体兴趣爱好等。在充分斟酌之后再进行慎重的选题。例如，如果某个法律问题较为冷门，资料不好找，写作的实际难度较大，则指导教师要积极地建议学生根据自身的实际情况，选择其他题目。
（2）写作方法指导
利用科学合理的写作方法，学生可以十分顺畅、快速地完成整篇论文。所以，在学生写作论文的过程中，指导教师要积极地帮助学生寻找最佳的写作方法。
例如，指导教师可以指导学生在开始毕业论文的全文写作之前先列出详细的论文提纲，将整篇论文的论点和各种论据，以及需要用到的各种实际案例等进行整理，概括出整篇文章的总体框架。然后有的放矢地根据提纲来进行全文的写作，保证整个写作过程的思路清晰、内容完整。
（3）资料收集指导
写作法学毕业论文的时候需要参考大量的资料，资料的收集对论文的写作至关重要。所以，指导教师要积极地指导学生进行多方面、多渠道的资料收集，以保证论文写作的顺利进行。例如，教师要积极地建议学生多关注国家的立法动态，广泛收集各种实际案例等。并利用网络广泛浏览各种学术期刊网和论文库的优秀论文，积极予以借鉴，并指导学生利用学校图书馆中的各种馆藏资源。
3.严格进行管理和审查
我国的教育向来是“严进宽出”,也导致很多学生对毕业论文不重视。所以，为了保证论文质量，需要各院校积极地进行制度改革，加强对论文的管理和审查工作，切实提高法学毕业论文的质量。首先，指导老师对学生的论文写作过程进行指导时，要严格要求学生按照学校的具体规定进行写作。如果出现各种不合格的情况，一律要求其修改或者重写。并在经过导师的初稿审查之后，方可提交到学校。在对学生的论文进行评审的时候，也要严格按照规定进行操作。可以采用匿名评审的方式，要求学生的毕业论文必须通过评阅教师的审查，认为合格之后方可参加答辩。如果在匿名评审的过程中发现学生的毕业论文中存在较多严重的问题，要及时退回并督促其修改或者重写。一旦发现论文抄袭现象，还要予以检举。只有严格要求学生，认真对待毕业论文的写作，才能有效保证法学毕业论文的质量。
通过本文的分析我们不难发现，法学毕业论文具有创新性、合法性以及逻辑性等特点，需要学生认真撰写。但是，就实际情况来看，学生在写作法学毕业论文的时候存在选题不当等诸多不容忽视的问题。所以，经过分析我们认为，可以采取提高学生对毕业论文的认识，并加强对学生论文写作过程中的指导等方法，以更好地指导学生的法学毕业论文写作，不断提高法学毕业论文的整体质量。
参考文献：
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毕业论文几个学期写完 第3篇
【摘 要】毕业论文设计是一个系统任务，要完成查阅文献、论文选题、开题报告、中期检查、论文撰写、毕业答辩。本文基于英语专业本科毕业论文写作的现状分析，提出毕业论文写作应分散在四年各门课程的教与学中。
【关键词】英语专业;毕业论文写作;现状
引言
英语毕业论文设计是英语专业本科教学的必经环节，其撰写的过程是对学生的实践能力以及综合素质的一次全面的检验。纵观近年来关于我国英语专业本科论文写作现状的文献，相关文献综述包括论文写作选题、规范、对策、管理和评估等(朱艳敏，20xx)。本文基于现存文献的研究以及论文写作指导实践，分析英语专业本科毕业论文写作的现状，并从指导教师的角度提出现状的应对策略。
(一)论文写作现状
英语专业本科学生在设计毕业论文时由于主客观因素，完成任务常会感到困难。客观因素包括：我国大多数高校把毕业论文设计安排在大学四年级最后学期。虽然理论上有利于学生综合运用本科四年所积累的知识与能力，但是在第八学期，有的学生在忙于找工作、面试求职，时常奔波在全国各地;有的学生在准备各种考试，比如公务员考试、研究生入学复试;找到工作的学生也要在单位实习一段时间。由此，指导教师很难期望学生在毕业论文设计上投入时间与精力。
另外，毕业论文设计是一个系统任务，要完成查阅文献、论文选题、开题报告、中期检查、论文撰写、毕业答辩，需要学生平时点点滴滴的积累和训练，绝不能在短期突击而速成。在本科的学习阶段，学生的学习习惯于习得教师传授的知识，被动接受，自主性学习能力有限，很多学生不知道怎样查阅文献，也不知道怎样阅读文献，对文献的阅读既没有归纳总结，也没有提出自己的新见解。而且，历届来，写文学、文化方向的论文居多，文学、文化吸引力强，但学生心中有个重要的主观印象，认为文学文化方面的文献丰富，文献易懂，投入的工作量相对数据收集统计、实证研究要少一些。黄春梅(20xx)曾对武汉四所高校本科毕业论文撰写现状的调查，的学生认识到撰写毕业论文的重要性，却写不出高质量的毕业论文，论文拼凑及抄袭现象严重。李淑琴(20xx)课题组曾对北京信息科技大学20xx―20xx年三届英语专业毕业生近300篇毕业论文进行了调查分析，优秀率不及 6%。存在的问题包括：选题缺乏新意、论证缺乏逻辑、语言表达欠流畅、英文参考文献短缺、论文存在拼凑现象、非正当引用等等。(卜友红，20xx;王春，20xx)
(二)论文写作应对策略
针对以上英语专业本科毕业论文写作的现状，应采取应对的策略：首先，建立“大论文观”的理念(蒋亦华，20xx)。“大论文观”与“小论文观”有别，前者认为本科毕业论文工作应视为“一个必须谨慎规划的、长期的、动态的教学过程”，后者只是把本科论文设计视为本科阶段的最后一个实践教学环节。在整个四年的学习中，打好写作基础，扫除写作语言障碍是毕业论文写作的前提，“做到写作课程四年不断线” (李淑琴，20xx)。比如，为了避免母语负迁移，摆脱中式思维习惯写作英文，其他课程的教师也可以结合具体文段篇章，从文化思维模式的视角给学生以指导，启发学生意识到汉英思维模式的差异，使学生了解汉英两种思维对语言的不同影响，了解汉英语言表达差异，使学生逐渐克服母语迁移心理，逐步养成用英语思维的习惯，熟悉英语地道表达法。
论文设计也需要储备足够的专业知识和思辨能力，由此，在专业课程的学习中，专业课程教师应加强训练学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养其思辨能力和创新能力，为完成高质量的毕业论文写作和答辩做好铺垫。比如，刘庆元(20xx)在教学中尝试采用翻译实践加翻译评论的模式以及实地调查研究加翻译评论，先后做过“湖南省博物馆翻译调查”、“岳阳楼景区、君山景区、张谷英景区翻译调查”、“武广高铁乘车指南及沿途车站翻译调查”、“岳阳市超市(沃尔玛、心连心)翻译调查”等，同时主张把论文写作融入到其他课程教学，从平常点滴做起，培养英语专业本科学生的独立思考能力、创新思维以及实践能力。由此，要提高英语专业本科学生论文设计的质量，需要整个四年的所有课程教学中努力培养学生的写作能力、专业知识能力以及思辩能力。
(三)结语
英语专业本科毕业论文设计需要学生与教师的共同努力，一方面学生要端正态度， 正确认识到毕业论文的重要意义， 静心写作;另一方面教师要在四年的课程学习过程中培养、提高学生语言运用能力、思辩和创新能力。
基金项目：教改项目：西安工业大学教学改革研究项目(13JGY22)
参考文献：
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[4]卜友红. 英语专业毕业论文存在的问题及对策[J]. 西北民族大学学报 (哲学社会科学版)， 20xx(1)：142 -145.
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[6]蒋亦华. 我国本科毕业论文制度的阐释与建构[J]. 现代大学教育， 20xx(2)： 103-104.
[7]朱艳敏. 英语专业本科毕业论文写作的指导策略探析[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版) 20xx(1)：166-167.
