毕业论文需求分析 第1篇
1.分析古今名词的异同
2.分析古今动词的异同
3.分析古今形容词的异同
4.论古代汉语的词类活用
5.析古代汉语代表第三人称的代词“之”和“其”
6.论古代汉语判断句中的“是”与现代汉语的判断词“是”的语法联系
7.论汉语的被动句式的发展变化
8.古今汉语的词序比较
9.“被”字已产生后在口语和白话里的使用分析
10.古今疑问的表达形式异同
毕业论文需求分析 第2篇
随着经济全球化和国内市场的对外开放，……也面临着许多的机遇和挑战。自上个世纪末以来，我国零售企业学习到了一些先进的管理理念和方法，但也暴露了自身在经营和管理方面的不足，尤其在员工培训工作上存在着十分明显的差距，已然成为我国XX企业健康发展路上的绊脚石。故此，有必要对这一问题进行深入研究和探讨，推动零售行业更好的发展。
调查XX公司的培训管理现状，并分析其影响因素，为制定相关措施优化XX公司培训管理工作，并提供科学的依据。
毕业论文需求分析 第3篇
模板句子：
1.已积累了一定的相关文献，初步研读了其中的大部分文献，并将其分类以方便日后查阅参考，基本完成了本研究的准备工作。
2.已有一篇相关综述《……研究综述》的初稿写成。
例子：
（一）与本选题有关的研究工作积累
1、目前已经查阅了部分关于XX相关文献，也查阅了部分企业的经营管理研究类的文献资料。
2、已到XX公司初步调研，对公司的规模、架构、主营产品等相关资料有初步的了解。
3、初步了解PEST分析法、波特五力模型、SWOT分析法、STP理论、4P理论等。
（二）已取得的研究工作成绩
现还处在查阅文献，收集相关材料阶段，还未取得研究工作进展。
毕业论文需求分析 第4篇
1、确定论文题目—
2、收集相关资料—
3、撰写开题报告
3、在老师指导下撰写论文初稿—
4、根据老师指导对论文进行完善和修改—
2020年10月—2020年11月 收集资料，阅读文献，形成思路。
2020年12月—2020年4月 撰写论文前X章。
2021年5月 —2021年9月 撰写论文后X章，完成初稿。
2021年10月—2021年12月 交导师审批，修改，完成二稿。
2022年1月 —2022年2月 进一步进行修改充实，完成三稿。
2022年2月 —2022年4月 文字润饰，定稿，装订成册及论文答辩准备
毕业论文需求分析 第5篇
1.文献研究法
通过通过知网、维普、导师以及相关的电子数据库等检索电子资源，对中文、英文相关的文章进行了有效的搜索与甄别，将不同的论点与方法加以分析比较后，对已有的论文成果加以综合分类与总结，从而保证了本论文是在一定的基础理论架构上设计起来的，并具备了相应的借鉴价值。
文献研究法
通过图书馆、互联网、电子资源数据库等途径查阅大量文献，理解……、……等相关知识，理清……的发展脉络及研究现状，学习……有关理论知识，获取……等相关研究信息，为设计……提供思路和参照。
2.实验研究法
通过设计……，选取……，将……进行数据分析，考察……。
3.统计分析法
运用……数据分析软件，采用人工操作和计算机统计相结合的方法，进行定性与定量分析。经过人工和计算机校对筛选出所有合乎要求的信息，在定量研究的基础上进行定性分析。
4.理论归纳法
对相关理论进行归纳整理，归纳XX的发展的基本内涵，并对发展现状和影响因素进行归纳分析，提出XX的发展策略创新。
5.比较分析法
通过对域外有关国家及X地区XX制度的分析，对我国XX程序的内涵、性质、审查标准等核心问题进行比较分析，为本文的研究提供方向与参照。
6.比较分析法(不同领域的运用)
本文通过不同的角度，对跨境电商和传统外贸进行对比分析，找出目前跨境电商和传统外贸的异同，并对他们存在的问题和优势进行分析，并对发展趋势进行分析。
7.规范分析法
通过对我国和国外部分地区的XX制度的研究，对我国现有的XX制度如何进行完善、提升进行思考和分析。根据我国现有的XX制度的特点为提出一定的完善的准则，依据这些来分析研究对象是否符合所提出的准则。
8.实地调查法
通过对XX博览会进行实地观察，走访和调查的方式，深入体验感知形象，并收集大量资料用于研究分析，进一步研究XX博览会的发展现状。
9.问卷调查法
本研究利用社会调查中常用的研究方法，以北京市不同年龄，职业的居民为调查对象，利用网络平台进行问卷发放与回收。
问卷调查法
通过去中国知网（CNKI）、万方、百度学术等平台以“XX”、“XX”为关键词为对象进行资料检索时，本人发现国内外对于XX的应用研究成果较少，也并没有太多可值得借鉴的数据，因而为了能够顺利有效的完成本篇论文的写作，本人将通过发放问卷调查表的形式，收集目前XX的应用现状，统筹分析相关数据，为本文的论文写作提供有效的数据支撑。
10.观察法
笔者采用观察法作为主要的研究方法之一。在正式的观察与研究之前，笔者提前对预选的研究班级进行了约一周的预观察，然后根据预观察的实际情况调整观察计划和观察记录表。使用事先制定好的《幼儿分离焦虑及行为特点的观察记录表》，在一日生活活动中对小班幼儿的焦虑及行为进行观察与记录。
11.访谈法
访谈法也是本研究采用的研究方法之一。针对幼儿教师和家长进行的访谈，通过拟定好的访谈提纲，对5名教师和5名家长进行比较正式的单独访谈，以了解她们对幼儿分离焦虑的成因以及干预策略的了解和态度。
