测量毕业论文参考文献 第1篇
除中文扉页上的“本科毕业论文”使用2号楷体、英文扉页上的“TheUndergraduate Thesis”使用2号Brush Script MT体以及页眉页码外，全文仅使用两种字体，中文部分用宋体，英文、阿拉伯数字部分用“Times New Roman”。其中，一级标题（如第1章、第2章）为加粗2号字；二级标题（如、）为加粗3号字；三级标题（如、）为加粗4号字；四级标题（如、）为加粗小4号字；摘要、Abstract、目录、正文、参考文献、致谢、附录等均使用小4号字。文中图表序号、图表名称以及图表内用文字、数字等均使用5号或小5号字。
测量毕业论文参考文献 第2篇
专业英文文献应用及大学生能力培养论文
当今世界科学技术迅猛发展，大学生了解国内外科学技术最新成果的重要途径之一就是阅读和掌握专业文献。特别是近年来，各学科领域最前沿的研究成果大多以英文文献的形式发表，专业英文文献的应用也就成为了科研工作的重要基础。通过专业英文文献的应用，大学生可以快速了解国内外科技信息、掌握专业领域的最新动态、学习其他科学家的科研思路，有力地促进大学生创新意识和创新能力的培养。
一、专业英文文献应用促进大学生创新能力培养
(一)提高学生学习新知识的能力。由于最新的专业英文文献承载着学科领域最前沿的研究成果，学生在收集、整理和阅读英文文献的过程中，会自觉不自觉地受到新知识的熏陶，久久为功，学习和掌握新知识的能力就会大幅度提高。学生查阅专业英文文献也是一种主动学习的方法，随着查阅专业英文文献数量的增多，这种主动学习的方法也就越来越熟练，不仅学生的专业英语水平会有所提高，获取新知识的能力也越来越强大。
(二)提高学生逻辑思维和语言表达能力。发表在顶级刊物上的高水平的英文论文，都是结构严谨、逻辑严密、语言精练的范文，学生大量阅读、分析这样的范文，必然会受到积极的影响。同时，学生在撰写综述、汇报文献的过程中，会进一步提高逻辑思维和语言表达能力，为撰写论文发表自己的研究成果打下基础。
(三)提高分析问题和解决问题的`能力。由于教学方式方法存在问题，部分本科生分析和解决问题的能力并不是很强，一部分学生甚至是高年级学生即使考试成绩很好，也不能对所学专业提出恰当的问题，更谈不上分析问题和解决问题。专业英文文献的应用恰恰可以弥补学生在这方面的缺陷。因为，每一篇论文的逻辑结构都是提出问题并解决问题，在大量的英文文献应用训练中，学生分析问题和解决问题的能力会逐步增强。长期坚持下去，这些能力就会转化为学生的必备素质。(四)提高学生的科研实践能力。大多数学生进入高校学习后对开展科学研究工作充满了期待，随着专业课程学习的不断深入，一部分学生已经不再满足于普通的实验课，而是对跟随专业课教师进入研究室开展研究工作产生了浓厚的兴趣。但是，由于自身的科研能力和经验不足，往往学生对所要开展的科研工作缺乏信心。这时，在专业课教师指导下就某一问题开展的专业文献特别是英文文献的检索、整理、研读、分析等工作，就成为了学生进入研究室开展科研工作的入门基石。此外，学生在开展科研工作中遇到的各种困难和问题也可以从英文文献中找到答案，帮助学生进一步提高科研实践能力。
二、专业英文文献应用方面存在的问题
本科生教育培养过程中，在英语“过级”指挥棒的指引下，公共基础英语课程往往被列为基础课程的重中之重，无论是学校还是学生本人，对专业英文文献应用的重视程度远远不及公共基础英语。
(一)学生认识不足，专业英语水平欠佳。由于英语教学指挥棒的因素，多数学生对公共基础英语课程学习的热情较高，忽视专业英语的学习，对英文文献应用的意义认识不清，更谈不上通过英文文献应用锻炼个人的能力。有的学生通过了英语四六级的考试，于是认为自己的英语水平已经达到了大学学习的标准，无需要再学。有的学生还没有通过四六级考试，继续埋头苦学争取通过，无暇学习专业英语。部分学生错误地认为专业英文文献应用离自己遥远，将来从事相关工作的可能性不大，而放弃了专业英文文献的应用。还有部分学生专业英语的基础差，阅读英文文献如读“天书”，又不愿意下功夫，学习兴趣不浓，学习动力不足。
(二)学校重视不足，教师没有积极性。多数高校在实际教学过程中，对英文专业文献的教学和应用没有明确的要求，甚至没有纳入正常的教学内容之中。部分专业课教师由于认识不足或英语水平的问题，无法指导学生开展英文文献的应用。一些具有相应水平的专业课教师，常常因为学生不感兴趣、专业课学时不够、没有绩效怕麻烦等原因，指导学生开展专业英文文献应用不够深入，没有达到培养大学生创新能力的作用。
(三)学生的学识水平影响专业英文文献的有效应用。由于本科生接触英文文献时对专业课的学习还没有完全展开，科学研究工作还不够深入，对英文文献中的一些专有名词、方案、数据的理解不够透彻，特别是一些先进的试验手段和仪器设备在普通的实验课上没有接触过，使学生对专业英文文献的理解出现问题，这在很大程度上影响英文文献的利用。
三、深化教学改革推进大学生创新能力的培养
测量毕业论文参考文献 第3篇
论文中不得书写与论文工作无关的人和事，对导师的致谢要实事求是。
一同工作的同志对本研究所做的贡献应在论文中做明确的说明并表示谢意。
这部分内容不可省略。一般不超过300字。
书写格式说明：
标题“致谢”选用模板中的样式所定义的“标题1”，居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，倍行距，段后11磅，段前为0。
致谢正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进2字；或者手动设置成每段落首行缩进2字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距 ，间距：段前、段后均为0行。
测量毕业论文参考文献 第4篇
本科毕业论文的主体部分主要包括绪论、正文、结论与展望三个部分。
（1）绪论
绪论也叫引言、前言或导论，通常包括选题背景、研究意义、研究目的、研究范围、研究思路与内容、研究方法等。
（2）正文
正文是本科毕业论文的核心，在论文中占据较大的篇幅，通常在20000字以上。
不同类型的毕业论文，正文的结构是不同的。但不管什么类型的毕业论文，都要分章（如第1章、第2章……）、节（如、……）、条（如、……）等来写。
正文的内容必须客观真实、准确完备、合乎逻辑、结构完整、层次分明、语言顺畅，符合学科、专业的有关要求。
引用他人资料（包括图表、数据、论点、论据等）应注明出处。
（3）结论与展望
结论是文章的总结，应说明通过研究得出的几点结论。结论的撰写应做到概括准确，措词严谨，明确具体，简短精练，同时不对论文进行自我评价。展望通常是针对论文中的不足，对未来的研究提出的设想、建议等。
测量毕业论文参考文献 第5篇
微电影音乐创作思考
摘要：微电影就是在较短的时间内用更加清晰、简短的语言和情节将完整的故事阐述清楚，满足当前大多数人快餐文化的需求。在电影制作中很多制作方会利用电影音乐提升影响力、创造经济利益。微电影亦是如此，本文将对微电影音乐制作进行分析。
关键词：微电影;音乐;制作
本文将对当前国内微电影的研究现状进行分析，并在此基础上探索微电影音乐的表现和类型，以研究我国微电影音乐的发展。
一、国内微电影音乐研究现状
目前我国微电影音乐创作刚刚起步，第一步在网络传播的微电影音乐是《老男孩》，我国微电影发展就此进入元年，但当时国内研究者并没有充分地注意到这点。之后随着微电影作品的不断涌现以及在新媒体平台的广泛宣传，相应的关注和研究活动逐渐多了起来。这些研究涉及的领域包括营销学、音乐学、传播学、经济学等，但涉及微电影音乐创作和表现方面的文章还相对较少。至今，关于微电影的文论已经达到432篇，其中有两篇研究文论是关于微电影音乐，为《微电影创作计划启动》《音乐微电影大结局曝光谭晶献唱》，在第一篇文论中通讯报道了谭盾发起的配乐微电影计划，但是研究旨趣的言论很少，在第二篇文论中阐述了音乐微电影《飘香》的专题创作。
当前我国关于微电影的研究仍然主要局限于“戏剧电影与电视技术”和“文化经济”方面。笔者认为作为一种新型文化艺术种类，微电影之所以能够在短时间内迅速发展起来，主要是背后蕴含的巨大文化经济利益在驱动。随着信息技术和网络技术的普及，我们产生大量的移动媒体使用者和网络用户，再加上公共空间媒体和新型公交媒体，我国新媒体平台用户数量惊人。可见未来一段时间内电影院和电视媒体必然会受到网络和移动终端为平台基础的微电影的冲击，基于移动终端的互动性和便捷性决定了会有大量用户会在线观看微电影。所以，应当对微电影发展倾注更多关注。
二、微电影音乐的类型和表现
很多学者认为电影音乐的本质是一种功能音乐，对于微电影亦是如此。音乐在电影中起着支撑剧情发展的作用，有时微电影音乐是作为叙事结构的组成部分而存在，有时作为烘托电影气氛的重要手段使用，有时则是为了表达角色的内心情感。传统的电影作品中，都是根据音乐的功能性质来划分音乐类型。我国电影音乐研究的过程中运用的是波兰音乐学家《电影音乐美学》中的“功能性分类体系”。
笔者认为微电影音乐的划分可按照以下依据进行：首先，以微电影音乐素材为依据划分。根据微电影音乐素材的来源可将微电影音乐划分为原创性音乐和非原创性音乐。直接运用于电影中的既有音乐就是非原创音乐，通常该类音乐产生于电影之前，是完成剪辑后音乐制作人为了满足电影需要而进行剪辑的。实际当中通常有两种引用非原创音乐的方式，包括直接引用和间接引用。在直接引用中，音乐制作人将未经过任何改编音乐的内容直接应用于微电影中。例如：制作人老狼曾将崔龙阳《再见克隆人》、荷西《布拉娃》、张智的《巴克图口岸》直接运用于微电影《音乐十诫》当中，并通过在背景音乐中使用这些作品收获了良好的成效。
在间接引用中，音乐制作人为了达到更加契合电影内容和推动情绪、清洁发展的目的，会将原有音乐作品的配器、速度、力度、和声进行改变。例如：帕格尼尼的《钟》就被间接的运用于薛凌的微电影《造琴师的秘密》中，音乐制作人大胆的改变和剪辑了第三章中部分乐曲片段，使音乐更具时代感。当时微电影音乐制作的主流仍是非原创音乐，这种方式配乐目前在国内大多数微电影制作中使用，相对于原创音乐其成本、资源、操作等方面都具有明显优势，但是要使影片内容和音乐的契合度高，就必须由高水平的剪辑者完成剪辑环节，另外这种直接应用造成侵权问题也相对较多。
其次，以微电影音乐的剪辑方式来划分。根据微电影音乐的剪辑方式，可以将微电影音乐分为主题性配乐和拼贴式配乐两种。拼贴式配乐本质上是一种自由式剪辑配乐，当前国内微电影配乐中主要采用的就是这种。拼贴式配乐的剪辑采用的是音轨剪辑方式，通过拼贴或混剪若干知名乐曲达到衬托剧情和参与叙事的目的。《老男孩》就是这一类型的代表，其主要内容表现为怀旧、励志、青春，上世纪八九十年代风靡一时的歌曲《粉红色的回忆》《十六岁的花季》《水手》《花仙子》都被通过混剪的方式运用到电影中。这些作品不仅将时代背景和历史环境都一一展现出来，还将观众带入到那个时代氛围，很多八零后很容易就会想起自己的青春岁月。
三、微电影音乐的前景分析
电影在经济学中作为一种商品存在，电影音乐在经济学中则是附属商品。很多人将电影从音乐中获取经济效益的方式归纳为三种：首先通过吸引观众的作用，带动电影票房提升。其次是电影音乐原声大碟等音乐衍生品，获取效益。最后，通过明星演唱电影歌曲，促进粉丝效应。笔者认为与电影音乐相同，微电影音乐的商业特征也是如此，这在它的应用价值上就能够体现出来。《老男孩》《一触即发》两部作品都产生于微电影元年，这也决定了微电影发展的两条路径，分别为品牌营销类、各门户网站发起并寻求广告品牌合作类。
测量毕业论文参考文献 第6篇
文献计量论文
【关键词】文献计量学 科研能力 高等学校
科研论文发表情况是评估、衡量学术机构及个人学术水平和科研实力的重要尺度。对高校来讲，是衡量一个高校科研能力、科研水平和综合实力的一个重要指标。
目前对科研论文分析方面的研究，国内学者做出了很多方面的研究，也取得了一定的成果，但是往往以某一学科、某一高校或者某一专业方面分析科研论文，得出的结论是某个学科、某个高校或者某个专业方面的研究情况和发展趋势，对于某一地区的多个高校发表论文总体情况进行分析研究比较少。
1.八所高校基本情况
根据中国教育在线各高校最新的资料报告，河北大学现在有高级职称人数为1118人，博士点为12个，硕士学位点为133个；河北工大现有高级职称人员677人，博士点17个，硕士点56个；河北师大现有高级职称人数为854人，博士点25个，硕士点92个；河北科大现有高级职称人数为653人，硕士点50个；河北医大现有高级职称人数2058人，博士点18个，硕士点64个；河北农大现有高级职称人数为942人，博士点38个，硕士点65个；河北经贸现有高级职称人数为600人，硕士点28个；燕山大学现有高级职称人数为827人，博士点48个，硕士点156个。从高级职称人数来看，河北医大人数最多，源于河北医科大学除了学校的高级职称人数，还包含了各附属医院的职称人数，由于医学教育的特殊性，其附属医院也是其教学单位，所以人数最多。从博士点和硕士点数量来看，燕山大学数量最多，其工科实力在河北省是最强的。
2.近5年发文量情况
根据统计，2008―2012年5年期间，八所大学共发表论文是85638篇，平均每年每所大学发表论文2141篇。总体上来说从年代来看，这5年发表论文总数基本上平稳，20发表论文总数最多的一年，为18203篇，占总论文数的。从单个学校来说，河北大学5年发表论文数最多，达到3篇，占发文总数的；其次是河北医大，发文数为17471篇，占发文总数的；排名第三的是河北农大，发文数为10975篇，占发文总数的。总之，从近5年的发文量来看，河北大学、河北医大以及河北农大是河北省高校中发文量是比较多的，显示出它们雄厚的科研实力和较强的科研队伍。具体发文量见表1。
测量毕业论文参考文献 第7篇
到了毕业季，最让大学生头疼的就是毕业论文了，而要写好一篇论文，就要在网上找资料。参考文献是毕业论文的重中之重，是论证论文可信度的衡量标准。那么，那里才能找到自己合适的参考文献呢？
论文文献资料是写好论文非常关键的步骤，论文不同于写日志之类的人生感悟，论文需要充分的证据来证明你的论文观点，让别人看了会信服，相信你说的话，那样才算一篇合格的论文。比较大的学术论文参考网站有谷歌学术、万方数据、ilib2、知网、MBA智库、scirus、microsoft academic、HighWire、GeNii学术综合、CiNii论文等网站。这些网站基本上就是大学生写论文查资料常去的站点了，有的网站需要注册之类的。网站吗，都这样，可以说大学生们去这些网站查询资料是再合适不过了。下面中文文献就“知网”给大家举例，以及外文文献就“Google镜像”给大家举例：
中国知网：
外文文献查找：
在学术研究中，我们经常会需要了解借鉴该领域国际最前沿的情况，那么我们就需要去查找国外的相关文献，然而对于大部分学生甚至老师，查找外文文献都是比较困难的，不知道从何下手，那么下面我们就来了解一下，都有哪些途径可以查找外文文献！
Google镜像搜索英文文献
测量毕业论文参考文献 第8篇
封面、中英文扉页、任务书采用单面打印，摘要与Abstract若仅占一页，也可单面打印，从目录起一直到论文结束均须双面打印，中间不留空白页。
论文装订使用标准的东北大学毕业设计（论文）封面（双A4，校内打印社有偿提供），左侧装订。
（1）封面
封面由校内打印社有偿提供。
（2）扉页
中文扉页上的题名按一级标题排版，居中，其它字体采用4号字，相对居中且左对齐；英文扉页上的题名同样按一级标题排版，居中，其它字体同样采用4号字。
（3）任务书
本科毕业论文任务书格式统一，从这一页开始标注页码，但不标注页眉，页码采用大写罗马数字，格式为“-PAGE /* MERGEFORMAT5 -”。任务书中需要填写的内容可用小四号字填写，如内容过多也可用五号字填写，宋体或“Times New Roman”，不加粗。
（4）摘要
“摘要”二字按一级标题排版，居中；“摘要”二字上面的论文题名按二级标题排版，居中；摘要内容与关键词用小4号字，其中，“关键词”三个字须加粗；关键词与关键词之间用“；”相隔，最后一个关键词后面不标任何标点符号。关键词须另起一段，摘要内容与关键词中间空一行。从这一页开始按要求标注页眉页码，页眉左端为“东北大学本科毕业论文”，右端为“摘要”。这一页的页码为“-Ⅱ-”。
（5）Abstract
Abstract的排版与摘要相同。“Abstract”一词按一级标题排版，居中；“Abstract”一词上面的英文题名按二级标题排版，居中；Abstract内容与Keywords用小4号字，其中“Keywords”须加粗；关键词与关键词之间用“；”相隔，最后一个Keyword后面不标任何标点符号。Keywords须另起一段，Abstract内容与Keywords中间空一行。
（6）目录
“目录”二字按一级标题排版，居中；目录内容全部用小四号字排版，但论文前置部分、结尾部分以及正文部分的章题目字体加粗；章、节题目左顶格，条题目左缩进2个字符；须注明各级题目的起始页码，页码右顶格对齐；题目与页码之间用“……”连接。“……”采用宋体、小四号字。值得注意的是：目录页不能有目录行。
（7）正文
正文中的各级标题按相应的标题级别排版，除章标题居中外，其余各级标题均左顶格；正文内容全部为小4号字，倍行距。
（8）图表
正文中的图表应标明序号和名称，并做到绘制规范准确，符合国家标准。图表序号须分别排列，而且每一章单独排列，如第1章中的第一个表就是表，第1章中的第一个图就是图；图表名称须用中文标明。图表序号与名称间须留一个空格。表的序号与名称置于表的上方，居中；图的序号与名称置于图的下方，居中。表的内容和项目由左至右横读，通版排版，表的左右两侧须开口；需要标注图例的图示须按要求标注图例。原则上，图表应用语言引出，若有必要也须对其进行解释。特别说明的是：表的序号、名称、内容与注释等须排在一页内，如实在排不下，也可排在下页内，但须在表格右上方标明，如“续表”。
（9）公式
正文中使用的公式、算式或方程式等须按章用阿拉伯数字编号，如第3章第一个公式的编号为（3-1），公式一般须与上下文分开，单行居中排版，式号与公式同行，居公式右侧排版。
（10）参考文献
根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，纸张型参考文献以单字母标识：M——专著、C——论文集、N——报纸文章、J——期刊文章、D——学位论文、R——研究报告、S——标准、P——专利、A——专著与论文集中的析出文献、Z——其他未说明的文献类型；电子型参考文献须同时标注文献类型和载体类型：J/OL——网上期刊、EB/OL——网上电子公告、M/CD——光盘图书、DB/OL——网上数据库、DB/MT——磁带数据库等。
参考文献格式应符合GB7714-2005《文后参考文献著录规则》。
专著类：[序号] 编著者. 书名[M]. 出版地: 出版社, 年代, 起止页码. 例如：
[1] 刘国钧. 图书馆史研究[M]. 北京: 高等教育出版社, 1979: 15-18.
[2] Gill R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan,1985: 42-45.
测量毕业论文参考文献 第9篇
虽然脚注、尾注和参考文献都是论文的注释或参考的一种，但三者在各个方面有很多区别，甚至需要完全不同的应用方式。
1、存在位置不同
这是脚注、尾注和参考文献最明显的区别，脚注实在每个页面下方，对当前页面某些内容的具体解释；尾注是在文章的最后，对论文某些内容的注释；参考文献是作为论文的主要内容的一部分，也是在论文的最后出现。
2、作用不同
很多人将尾注和参考文献混为一谈，主要由于二者都是在文章的最后，但其实尾注和参考文献的作用有本质上的区别。但二者的位置的确会引发很多混乱，因此大多数院校和科研研所对论文的尾注都不做要求，只规定了参考文献的写作要求。
3、格式不同
参考文献对比注释则需要的要求更多，在学术论文写作中，不仅严格规定了参考文献的字体、字号以及在文中出现的形式，甚至很多院校和期刊要求参考文献需要达到一定数量，并且需要保证一定中英文论文参考比例，保证论文的学术性。
4、对论文的影响
脚注、尾注和参考文献是论文的一部分，但由于学术论文有字数和查重等要求注释和 参考文献会对其产生不一样的影响。
首先无论是注释还是参考文献都算作论文字数，但在统计论文主体字数时，参考文献是不算做论文字数的，但脚注和尾注算。
在查重中，三者产生的影响较大，尾注和脚注如果在文中利用固定格式标注清楚，是不算做重复的，但参考文献如果是原文引用，就会提高重复率。因此在论文写作时，需要注意参考文献的引用方式，尽可能的不要使用原句。
