动画设计专业毕业论文 第1篇
分镜头剧情（一个女孩子在公园前与男主谈话，女主说，闺密的男友工作一年多，己经买车了；）相关技术（任意缩放，运动补间，逐帧动画）气泡的出现，使用简单的逐帧显示方式实现；在主场景的时间轴上新建图层，修改默认名称为，公园，将公园的背景元件拖入于舞台中，调整到适当的位置；在时间轴上新建图层，修改默认名称为，男主，将男主角的元件拖入舞台，调整到适当的位置；在时间轴上新建图层，修改默认名称为，女主，将女主角侧面形像的元件拖入舞台中；调整到适当的位置中.
动画设计专业毕业论文 第2篇
分镜头剧情（男主站在舞台的中央，得到了一个大赛的金奖）；相关技术（任意缩放，运动补间）将前面人物手持证书摆手的动作拿来修改，把“证书”元件替换为“金奖杯”元件；使用钢笔工具和椭圆形工具绘制出绿色的舞台，和黑色的人群背影，并都转化为图形元件；用钢笔工具，绘制出红色的舞台布幕的左侧，然后转化为图形元件，再用左侧的布幕元件复制并水平翻转得到右侧的布幕；左侧的布幕和右侧的布幕分别放在不同的图层，分别用关键帧间建立传统补间动画的方法，制作出布幕从中间向两边拉开的动画效果；用同样的方法，得到绿舞台后面的布幕；并放在另一个图层；将图层放在倒数第二个层次，以使它处在两层布幕之间。
动画设计专业毕业论文 第3篇
电脑动画设计专业目前的表现为：获悉国内电脑动画人才的紧缺信息后，部分职业院校一味强调按市场需求办学，把职业教育作为经营活动对待，追求短期效应。在专业课程上仿照本科四年制的课程方案来设置，进行浓缩和加工，结果是专业特色不突出，学生对企业工作岗位的需求、应对能力差。部分职业院校盲目跟进，进一步加剧了职业院校毕业生结构与社会需求结构之间的矛盾。造成这种现象的根本原因是：职业院校教育在电脑动画人才培养目标上方向的迷失。
我国职业教育经过近些年的大力发展，企业界对职业院校电脑动画设计专业的毕业生的接受度逐步提高。在金融危机的大背景下，目前的就业形式很是严峻，地区的就业差距更加明显，结构性矛盾比较突出。现在对三维动画制作人才的需求十分迫切，但是职业院校目前的教学水准还远远达不到社会的需求，有一些动画学院培养这类人才的步伐已经远远领先于职业院校了。职业院校在培养这类人才的缺陷可见一斑。
“学科模式”课程是我国普通教育普遍使用的课程模式，目前我国的职业教育仍然沿袭或者在很大程度上没有摆脱以往的学科系统化课程的模式。这种课程结构模式，以学科本位为主线构建，它的优点是逻辑性、学科系统性和简约性较强。虽然可以为学生提供较好的学科理论基础，但其学习内容与职业实践的关系是间接的，有的甚至是脱节的，缺乏应用性，与培养目标偏离，同职业教育的实际需求相距甚远。出现这种状况的原因，一方面是由于我国职业院校的教师普遍毕业于普通高等院校，接受以学科系统化课程为主的高等教育，这导致了在中等职业教育中，许多课程设置成为从这些学科科目中选择合适的课程，并按照教育对象的实际情况加以简化和压缩。另一方面，也由于目前我国职业教育的课程设置方面的研究不够深入，多年来一直延续以往的教育理念，职业教育教学改革力度不大。导致一段时期以来，电脑动画设计专业往往从书本到机房，知识与职业技能的脱节现象较严重，教学质量提高不大。这就造成该专业人才培养的效果与市场需求之间有差异和距离，因此导致课程的设置从根本上难以满足就业市场的要求。
师资队伍的合理配备，是电脑动画设计专业发展的必要保障。而目前职业院校的电脑动画设计专业的专业教师大多数从其它艺术设计领域或计算机专业转行而来，对动画制作流程还缺乏全局的了解，许多该专业教师仅仅从书本上学习动画知识后就走上讲台，真正有动画制作经验又有教学经验的高学历教师少之又少。多数教师还不能制作一部系统的动画短片，因此职业院校的学生也不可能完成一次系统的专业设计或毕业设计。这些都严重影响教学质量和效果，不可避免地导致教学与需求之间的脱节，使电脑动画职业教育难以适应动画新技术、新设备以及产业调整带来的需求变化。因此，随着近年来中、高职院校招生就业制度的改革，职业学校开始进一步重视提高学生职业技能，并积极探讨教学改革措施和提高专业教师技能水平的问题，电脑动画设计专业教师队伍也正在逐步完善和壮大。
基于上述，对电脑动画设计专业的现状分析和课程设置存在的弊端的解读，我们认为，不断完善该专业课程体系的研究与设置至关重要，使电脑动画设计专业课程与动画企业的工作流程无缝对接。遵循职业教育的本质属性，为了促进该专业毕业生能够更好的进入劳动力市场，以工作过程为导向的课程设置就成为摆在我们面前的一道课题。我们应该集中智慧解决此问题。
动画设计专业毕业论文 第4篇
声音的导入：将MP3文件导入到库中（声音导入会有无法导入的情况，有时需要改变声音文件的频率），再在图层中插入帧，在帧属性中选择此声音文件（的名字），并适当延长帧。
整合文件：首先，将前面构成各个场景的Fla文件导出SWF格式文件；在软件中，再另外新建一个Fla文件，把该SWF文件导入，这时发现，时间轴上的帧变成了一连串关键帧，但是，当动画输出时，画面的内容没有明显变化.新建一个图层，将MP3放入；再新建一个图层来放置歌词，及另一个图层来制作遮罩效果；歌词完成后，导出最终的SWF格式文件；最终的SWF文件就是这个MTV的成片。动画完成后，在键盘上按住enter+ctrl弹窗播放测试动画。
结束语关于编剧，作品的剧情，在定稿之前曾制定过另一个版本，另一个版本剧情是:原先的女主终于嫌弃我们的男主角“不够上进”而离去，然后男主角经此挫折才发奋图强去充电学习，最后成功转型一个高端职业，轿车终将是有的，只不过最后一起坐在副座里面的女主角换了，不是那个男主角最初希望她陪伴身边的人；但是，这样的故事剧情就掺入了一大半的感伤情愫；就不是我们最近设定的一个励志小故事，这个小故事，结合歌曲的表达，它是一个满怀信心的人对未来的憧憬，所以谁也不至于憧憬这感伤的故事，所以为了故事符合励志的条件，修改成为了最终的版本，“女主角虽有过抱怨，却不曾离开”，这样温馨的基调。关于软件技巧，在这个作品进入实际制作的时候，我发现了许多东西是课堂上没有学到的，许多软件的功能应用和技术的组合等等，为了完成这个作品，我在网络上查阅了大量的相关技术论坛，无数次把别人的小技巧“拿来”；通过无数次借鉴分析网络上的优秀作品，把闪光的创意移花接目到自己的作品中，虽然在课堂上的学习，一切工具的操作和功能的应用似乎是那么的清晰可辨，但是一个复杂作品，所遇到的大问题和小问题无数（小到找一个云朵的素材，大到确定人设的形像），而且问题不论是大是小，每一个都令原本就不充沛的制作时间被无情的消耗；通过无数次尝试和测试才完成了这个作品。
