教学楼设计毕业论文 第1篇
县发改委：
xx坐落于xx镇xx街旁，校园面积xx平方米，校舍建筑面积为xx平方米。招生范围为原xx乡的`xx、xx、xx、xx、xx五个行政村，现小学部在校学生xx人，初中部xx人，教职员工xx人。
xx中学教学楼，于1987年竣工投入使用，为三层砖混预制板构造，随着时代的变迁，教学楼的各种设施严重滞后，制约着教学水平的提升，教学特色的形成。再加上此种建筑结构存在严重的安全隐患，为适应新形势，需新建教学楼！
xx年xx中学更名为xx学校，拟建成九年一贯制学校，把原xx乡周边的xx小学、xx小学、xx小学并入其中。现学校重新规划，校园范围进一步扩大，东西长160米，南北长130米，土地全部平整，建有围墙。现拟坐北朝南建设一栋四层，每层四间教室，两个楼道口的教学楼来改善教学条件，确保师生生命财产安全。
一、项目名称：xx中学教学楼
二、建设地点：xx镇xx中学校园内
三、总投资：xx00万元
四、建设主要内容及规模：拟在青湖中学校园内新建一栋四层框架结构教学楼，建筑总面积xx平方米。
当否，请批复！
xx县xx镇镇政府
教学楼设计毕业论文 第2篇
一、演练目的
加强安全教育，提高学生防灾、防害意识和应对突发事件的能力。
二、演练时间与地点
8月2日开始，单周一课间操时间，校园内。
三、参加人员
全体师生。
四、演练组织与管理
1、学校领导小组成员
总指挥
领导小组成员
现场指挥
2、演练现场责任人
第二节课的任课教师（无任课教师的`班级由教务处安排），各班班主任。
五、准备工作阶段
1、从8月2—4日，由各班班主任分别召开学生动员大会，向学生阐明应急疏散演练的重要意义，并及时传达演练方案的各项要求，根据学校总的演习方案制定出本班的演习方案。
2、8月2日起，各班按照学校演练方案规定的疏散路线进行几次预演，不求速度，主要以学生熟悉疏散线路情况为主，要使学生做到在正式演练或紧急情况下，能按正确的路线迅速疏散。
3、各班根据预演情况提出对本方案的修改意见，并于8月4日18：00前将准备情况和修改意见书面报告演练总指挥，确保整个演练活动安全有序进行。
4、演练领导小组在演练前做好人员安排和工作人员培训工作，确保演练的顺利进行。
5、演练期间门卫禁止外来人员、车辆进入。
六、演练流程
1、演练总指挥根据各班准备情况汇报和对演练方案的修改意见，确定是否修改预案，确定正式演练时间并提前通知所有参演人员。
2、演练领导小组成员按照总指挥的指令提前5分钟到达指定地点考察演练情况，协助演练工作人员确保学生安全。
3、现场指挥刘波用校园广播发布演练开始指令。
4、安全疏散
听到演练信号后，由任课教师负责要求学生保持镇静，有秩序且按照各班的疏散方案迅速地一手护头、一手掩鼻通过教室前、后门经靠近的楼道向教学楼外安全区域疏散：
新教学楼：
（1）疏散线路
1、1班、1、2班、2、2班从楼道迅速撤向后操场；
1、3，2、1，3、2，3、1班从楼梯撤向前操场；
（2）演练工作人员安排
1、1班任课教师迅速到三楼楼梯口指挥疏散学生；
2、1班任课教师二楼楼梯口指挥疏散学生，其余各班由任课教师指挥疏散。
所有班主任尽快赶到本班学生的集结地，收拢集合学生清点学生人数。
七、注意事项
1、所有工作人员务必保持镇静有序，确保学生人身安全。
2、学生疏散过程禁止推挤踩踏，以防发生意外。
3、各班任课教师和相关工作人员须待学生疏散完毕方可撤离。
八、演练结束后，学生解散，恢复正常秩序，由总指挥主持总结、评估演练效果，并安排专人在学生集会上点评演练情况，演练结束。
这项演练反复多次进行，保证在突发事件发生时学生能在尽可能短的时间内疏散到安全地带。
教学楼设计毕业论文 第3篇
（一）
学生姓名：
专业：
班级：
指导教师：
课题类型：
工程设计：设计（论文）题目洛阳市启星中学实验楼建筑结构设计
主要研究内容：
通过毕业设计应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书的能力。主要内容：1、建筑设计：本工程采用多层框架结构，为永久性建筑。该楼总建筑面积为7000～10000m2，拟建位置另行给定。建筑物的总层数应控制在7―9层。绘制图纸包括总平面图及建筑物平、立、剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。2、结构设计：合理进行结构布置。确定结构方案。进行结构设计计算，编写相应的结构计算书。绘制结构施工图。施工图主要内容有：结构布置图、主体部分楼板、屋面板配筋图；一榀框架结构图；主体部分基础平面图及基础详图；楼梯结构图以及其它必要的结构图。3、外文资料翻译（不少于10000个英文字符，要求与建筑工程相关的资料）。
主要技术指标（或研究目标）目标：
1、方案草绘。2、建筑施工图绘制。平、立、剖面图绘制。图纸应严格按国家制图标准绘制，深度达到施工图要求。其中底层平面图要求手绘。3、结构计算。按抗震要求，计算结构在地震作用下的水平荷载。计算竖向荷载。计算一榀有代表性的框架的内力，进行内力组合，内力调整，构件配筋、承载力计算，各种验算。打印计算书。4、结构施工图设计。结构图纸不少于五张1号图，其中至少有一张计算机绘图或手绘。图纸为：结构布置图、主体部分各层楼、屋面板配筋图；框架结构配筋图；主体部分基础平面图及基础配筋图；楼梯结构设计。其中底层平面图要求手绘。4、编写建筑和结构设计说明书与计算书5、外文资料翻译（不少于10000个英文字符）。要求：1、本着一人一题的原则，每人必须有一套独立的方案；2、独立撰写毕业设计说明书；3、绘制不少于12张1号施工图图纸。
进度计划：1、建筑方案确定1周；2、建筑施工图3周；3、确定结构方案和进行结构计算6周；4、结构施工图4周；5、检查、准备答辩1周。
主要参考文献查阅以下相关资料：《房屋建筑制图统一标准》《建筑结构制图标准》《建筑荷载规范》《建筑设计防火规范》《建筑地基基础设计规范》《建筑设计资料集规范》《混凝土结构设计规范》《建筑抗震设计规范》《砌体结构设计规范》《建筑结构设计手册》《建筑结构设计综合手册》《钢筋混凝土结构构造手册》有关标准图集、相关教科书及其他专业书及相关规定、图集等。
教学楼设计毕业论文 第4篇
中学教学楼采暖工程毕业设计任务书
煤炭工程学院
级建筑环境与设备工程专业
毕业设计任务书
指导老师： 王利霞
指导班级： 2011建环专业
建筑工程系
二零一四年十二月三日
建筑环境与设备工程专业
毕业设计任务书
一、毕业设计题目：某地区某中学教学楼的采暖设计
二、毕业设计意义
毕业设计（论文）是建筑环境与设备工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。
本次毕业设计作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，注重以下方面能力的培养：1）调查研究、阅读文献资料和收集资料的能力，了解国内外本专业该方向的前沿水平和状况；2）巩固和加深已学过的基础理论和专业知识，提高综合运用这些知识，并进一步独立进行分析和解决实际问题的能力；
3）撰写论文报告的初步能力；4）语言表达、思辨能力；清楚回答问题、阐述自己观点的能力。
三、班级：2011级建筑环境与设备工程
四：时间：14周
五、设计本资料
(一)工程概况
该工程是某市的一座中学教学楼，总建筑面积为 m2，其中地上 m2，地下.96 m2，建筑层数为四层，层高为，建筑高度为，本工程设计标高为+相当于绝对标高 m，室内外高差为，每
层房间布置及结构尺寸详见建筑平面图、立面图和剖面图。
（二）主要设计参数
1、冬季采暖室内外温度、风速、大气压力、气象参数等设计参数查相关设计手册。
2、建筑物围护结构的热工性能
窗户高：
外围护结构传热系数：
外墙：K＝（m2・℃）；
外窗：K= W/（m2・℃）
屋顶：K＝（m2・℃）；
地下室顶板：K＝（m2・℃）
3动力资料：
热源：小区换热站；
热媒：本工程采用75℃-50℃热水，补水及定压均由小区换热站解决。
六、参考资料
1、《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-北京中国计划出版社。
2、《实用供暖空调设计手册》陆耀庆 中国建筑工业出版社。
3、《05系列建筑标准设计图集》 05N1采暖工程。
4、《公共建筑节能设计标准》（采暖居住建筑部分）DBJ04-241-。
5、《暖通空调常用数据手册》中国建筑工业出版社，。
6、《民用建筑热工设计规范》(GB50176―93) 。
7、采暖通风与空气调节制图标准（GB/T 50144-）。
8、采暖通风与空气调节术语标准（GB 50155-92）。
9、《供热工程》李德英，中国建筑工业出版社 。
七、毕业论文成果要求
在规定时间内，独立完成毕业设计，最后提交毕业设计成果要求如下：
（一）毕业设计文本内容、格式要求
参见《山西大同大学本科毕业设计（论文）指导手册》中相关章节，尤其是以学院下发文件中的相关要求为准，切勿私自变动而影响正常毕业。
毕业设计说明书主要包括设计说明和设计计算内容两部分，由目录、前言、正文、设计计算、小结、参考文献等内容组成，其总页数不少于50～100页。
说明部分应包括：设计的依据及指导思想；设计方案的确定过程；系统的形式及其优缺点；热媒参数的.确定；散热器、管材和膨胀水箱、阀门及热量表等装置的选择；管道连接方式等内容。还应包括新技术及新设备的选用；面积热指标、体积热指标、围护结构平均传热系数等综合参数以及方案对比参数、结果等内容。
设计计算书内容应包括：热负荷计算表；散热器（或散热设备）的选择计算表；采暖系统的水力计算草图和计算表。
（二）图纸要求
平、立。剖面图按1:100或其他合适比例打印。
设计图纸，应能完整的反映出设计内容，一般不得少于6～8张图纸。图纸应包括：设计说明、施工说明及图纸目录、图例，首层、标准层、顶层采暖平面布置图；采暖热用户的入户节点大样图；局部连接节点大样图等。
（三）毕业设计打印与装订要求
参见《山西大同大学本科毕业设计（论文）指导手册》中相关章节，尤其是以学院下发文件中的相关要求为准，切勿私自变动“毕业论文打印与装订要求”。
八、成果递交时间
毕业设计成果以纸质和电子文件的形式，最迟于设计开始后的第14周的周一下午16:00上交审核，以免影响按时答辩和正常毕业。
指导教师：王利霞
教学楼设计毕业论文 第5篇
题目：XXXXXXXXX中学教学楼建筑与结构设计
系部：土木工程系
专业年级：
姓名：
学号：
指导老师：
职称：
1、本选题研究的目的及意义
研究的目
随着中学的设计标准的日益提高，对于中学建筑设计有新的规范和要求。因此，为了能够熟悉掌握中学建筑与结构设计，熟悉新的设计规范和设计要求。
研究的意义
1、为农村提供高质量的室内生活环境。通过设计任务书的形式，培养学生独立完成室内环境设计项目的能力。
2、学生在设计中通过联系实际空间尺度，把握住宅建筑结构和使用功能，综合运用所学知识来设计室外庭院及住宅室内空间的平面布局、规划，从中更好的理解把握人与空间、空间与空间、空间与环境的.依存关系。
3、融会贯通相关学科知识，合理运用技术和艺术手段，拓宽思维，开阔思路，充分发挥主观能动性和创造性。
2、本选题国内外研究状况综述
建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速。
随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。
教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一。
混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它的材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配式整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。
桩基础是一种发展迅速的深基础，在工程中应用广泛。相对于浅基础，桩基础承载力高，稳定性好，沉降量小且均匀，能承受一定的水平荷载，又有一定的抗震能力，适应性强。
3、本选题研究的主要内容及写作大纲
主要内容
1、结构形式：基础采用桩基础，主体采用钢筋混凝土框架结构。
2、设计内容：包括建筑设计和结构设计两部分。
（1）建筑设计部分：
a.建筑的平面、里面、剖面设计；
b.墙身、楼梯及主要节点的构造设计；
c.绘制建筑施工图。
（2）结构设计部分：
a.结构方案及结构布置；
b.结构构件初步估计与选型；
c.内力计算及结构分析；
d.结构梁板图平面布置与配筋；
e.基础设计；
f.绘制结构施工图；
g.整理计算书。
写作大纲
第一章：绪论
第二章：结构设计
第三章：荷载设计
第四章：横向框架侧移刚度计算
第五章：横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算
第六章：竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算
第七章：框架内力组合
第八章：截面设计
第九章：基础设计
4、主要参考文献
（一）建筑设计部分
［1］国家标准。房屋建筑制图统一标准（GB／T50001－）。北京：中国计划出版社，
［2］国家标准。建筑制图标准（GB／T50104－2001）。北京：中国计划出版社，2002
［3］国家标准。高层民用建筑防火规范（GB50045-）。北京：中国计划出版社，2005
［4］国家标准。民用建筑热工设计规范（GB50176－93）。北京：中国计划出版社，1993
［5］国家标准。办公建筑设计规范（JGJ67－89）。北京：中国建筑工业出版社，_
［6］国家标准。公共建筑节能设计标准（GB50189－2005）。北京：中国建筑工业出版社，2005
［7］同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编。房屋建筑学。北京：中国建筑工业出版社，2005
［8］建筑设计资料集编委会。建筑设计资料集（第2、4、8集）。北京：中国建筑工业出版社，
［9］陕西省建筑设计标准图集（陕02J01~06）。陕西省建筑标准设计办公室。
（二）结构设计部分
［1］国家标准。建筑结构荷载规范（GB50009－）。北京：中国建筑工业出版社，2006
［2］国家标准。建筑抗震设计规范（GB50011－2001）。北京：中国建筑工业出版社，2001
［3］国家标准。建筑抗震设防分类标准（GB50223－）。()北京：中国建筑工业出版社，2004
［4］国家标准。混凝土结构设计规范（GB50010－2002）。北京：中国建筑工业出版社，2002
［5］国家行业标准。高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3－2002、J186－2002）。北京：中国建筑工业出版社，2002
［6］国家建筑标准设计图集。建筑物抗震构造详图（03G329－1）。中国建筑标准设计研究院出版，2003
［7］国家标准。建筑结构制图标准（GB/T50105－2001）。北京：中国计划出版社，2002
［8］龚思礼主编。建筑抗震设计手册（第二版）。北京：中国建筑工业出版社，2002
［9］中国有色工程设计研究总院。混凝土结构构造手册。中国建筑工业出版社。2003
［10］梁兴文、王社良、李晓文等编著。混凝土结构设计原理。北京：科学出版社，2003
［11］梁兴文、史庆轩编著。混凝土结构设计。北京：科学出版社，2004
［12］丰定国、王社良主编。抗震结构设计（第2版）。武汉：武汉工业大学出版社，2003
［13］霍达主编。高层建筑结构设计。北京：高等教育出版社，2004
［14］梁兴文、史庆轩主编。土木工程专业毕业设计指导。北京：科学出版社，2002
（三）地基基础设计部分
［1］国家行业标准。建筑桩基技术规范（JGJ94－94）。北京：中国建筑工业出版社，1995
［2］国家标准。建筑地基基础设计规范（GB50007－2002）。北京：中国建筑工业出版社，2002
［3］国家标准：建筑地基处理技术规范（JGJ79－2002J220－2002）
［4］国家标准。湿陷性黄土地区建筑规范（GB50025－2004）。北京：中国建筑工业出版社，2004
［5］国家标准：筏形与箱形基础设计规范（JGJ6－99）
［6］桩基工程手册。北京：中国建筑工业出版社，1995
［7］刘金砺主编。桩基础设计与计算。北京：中国建筑工业出版社，1994
［8］华南理工大学等编著。地基及基础（第三版）。北京：中国建筑工业出版社，1998
［9］陈仲颐、叶书麟编著。基础工程学。北京：中国建筑工业出版社，1990
［10］史佩栋、高大钊主编。高层建筑基础手册。北京：中国建筑工业出版社，
［11］沈杰。地基基础设计手册。上海科学技术出版社。1988
［12］［美］.温特科恩、方晓阳主编。钱鸿缙、叶书麟等译校。基础工程手册。北京：中国建筑工业出版社，1983。
5、完成措施及写作进度计划
一、11-第一学期
第一阶段：10月10日-10月14日（第7周）确定指导教师及资格审查
第二阶段：10月17日-10月21日（第8周）指导老师呈报设计课题，准备设计资料；学生分组
第三阶段：10月24日-11月4日（第9-10周）选定设计课题，指导教师发任务书，并开始开题报告
第四阶段：11月7日-11月25日（第11-13周）根据已提交的开题报告，开始实施毕业设计
第五阶段：11月28日-12月2日（第14周）毕业设计中期检查
第六阶段：12月5日-12月23日（15-17周）毕业设计实施第二阶段
第七阶段：12月26日12月130日（第18周）提交初稿，教师审阅后学生修改
二、11-12学年第二学期
第八阶段：2月13日-4月6日（第1-8周）生产实习、毕业实习
第九阶段：4月9日-5月4日（第9-12周）定稿，教师评阅毕业设计成果
第十阶段：5月7日-5月11日（第13周）毕业答辩
第十一阶段：5月14日-5月18日（第14周）
指导教师对开题报告的意见
指导教师（签名）：
**年**月**日
教学楼设计毕业论文 第6篇
某中学十二班教学楼全套图纸设计方案
一、目的要求：? 为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综 合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。? ? 二、设计条件：? 1、修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提 供的`地形图，亦可自己另选地段。
2、房间名称及使用面积
房间名称 普通教室 教 音乐教室 乐器室 多功能大教室 用 电教器材储存修理兼放映室 实验室 房 实验准备室 语音教室 间数 12 1 1 1 1 2 2 1 每间使用面积(O) 53~58 53~58 15~20 100~120 35~40 75~85 40~45 70~85 供两班用，可做成阶梯教室 备注 每班 50 人
房间名称 语言教室准备室或控制室 教师阅览室 学生阅览室 书库 科技活动室 党支部办公室 校长办公室 教务办公室 档案室 总务办公室 行政 体育器材室 会议室 用房 广播室 传达值班室 教师办公室 体育办公室 工会办公室 团、队、学生会办公室 生 活 辅 助 厕所 杂物储藏室 开水房
间数 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1~2 6 1 1 1
每间使用面积(O) 25~40 30~40 40~60 30~40 15~20 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 30~40 6~14 6~15 12~16 12~16 12~16 12~16 24 20 按规定标准计算
可合并为一间
包括文印
见第 4 点
3、总平面设计：? （1）教学楼：占地面积按设计? （2）运动场：设 250 米环形跑道（附 100 米直跑道） ，田径场 1 个，篮球场 2 个，排 球场 1 个。? （3）绿化用地（兼生物园地） ：300～500 O? 4、建筑标准：? （1）建筑层数：1～4 层? （2）层高：教学用房 ～ ??办公用房 ～
（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构? （4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。? （6）走道宽（轴线尺寸） ：～（中间走道） ，～（单面走道） 。? （7）采光：教室窗地比为 1/4，其他用房为 1/6～1/8。? （ 8 ）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗） ，数量按男女学生各半计 算。? 男厕所：40～50 人一个大便器，两个小便斗（或 1m 长小便槽） 。? 女厕所：20～25 人一个大便器。? ? 三、设计内容及深度? 本设计按方案设计深度要求进行，用 AutoCAD 软件计算机制图，2#图纸两张。完成下 列内容：? 1、平面图：各层平面，比例 1/100～1/200? （1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。? （2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。? （3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。? （4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。? （5）标出剖面线及编号。? （6）注
明房间名称。? （7）标图名及比例。? 2、立面图：入口立面及侧立面，比例 1/100～1/200。? （1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。? （2）注明图名及比例。? 3、剖面图：1～2 个剖面，比例 1/100。? （1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高 差。?? （2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。? （4）标图名及比例。? 4、总平面设计作与否，可以酌情掌握。? 5、主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积/学生总人数） 、平面 系数 K（使用面积/建筑面积）等。? ? 四、设计基础知识? 中小学教学楼设计基础? ? 五、设计方法与步骤? 1、分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所 需数目及面积和厕所蹲位数。? 2、带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩 大眼界，广开思路。? 3、在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找 出各部分、各房间的相互关系及位置。? 4、进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画 出初步方案的块体示意（比例 1：500 或 1：200） 。? 在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画） ，多修改。从平面入手，但应着眼于 空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。? 5、在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展 成为定稿的平、立、剖面草图，比例为 1:100～1:200。? ? 六、参考资料? 1、《建筑设计资料集》 （第二版） （3）?本书编写组?中国建筑工业出版社?1994? 2、《托幼、中小学校建筑设计手册》张宗尧、赵秀兰主编?中国建筑工业出版社?1999
3、《中小学建筑设计》?张宗尧、李志民主编?中国建筑工业出版社?2000? 4、《建筑学报》各期? 5、民用建筑设计通则?JGJ?37－87? 6、中小学校建筑设计规范?GBJ99\86
教学楼设计毕业论文 第7篇
中学教学楼维修申请报告
尊敬的领导：
我们是XX中学，现有16个教学班，1000名学生，60位教师，在全校师生共同努力下，、我校被评为“县中招成绩优秀学校，”“督导评估优秀学校，”“师德建设先进学校，”这些成绩的取得，是我们全校教师付出、汗水、心血结果。
为了进一步提高我校的教育教学水平，保证学生安全，给学生一个较好的学习环境，我校急待改善办学条件，尤其是我校的教学楼急待维修，现把教学楼存在的.问题向领导汇报：
教学楼，18个班的教学规模，89年建造，因为时间长久，教室四周墙壁严重脱落破旧，地面凸凹不平，已经露出预制板，学生的坐凳很难放平稳；窗户是用铁框制的，窗扇已经生锈烂掉，残缺不全，无法安装玻璃，冬天教室内寒气逼人，影响学生的正常的学习；楼顶雨天漏雨，滴湿了桌面。
教学楼维修预算：
1、窗户：教楼窗户总面积共平方米，铝合金窗每平方米按110元计算，计元。
2、楼顶：教学楼顶面积共1349平方米，每平方按30元加盖水泥大瓦，计40470元。
3、教室墙壁：（1）教室内需要铲除旧墙皮，粉刷，批涂料。四周面积共平方米，每平方米按20元，计75900元。
（2）教室顶批顶，面积共1600平方米，每平方按元，计5600元。
教室顶及教室四周批墙共计81500元。
4、教室地坪：面积共20xx平方米，没平方米按16元计算，计32352元。
四项共计：元
我们知道需要维修的学校较多，但我们教楼已有之久了，存在的问题太严重了，已经影响到我们正常的教学，不得不向领导申请，恳请领导能给予考虑我们这所县里最偏远最偏南的学校，我们全校1000余名师生将不胜感谢！
申请人：
申请日期：
