矿业毕业论文 第1篇
在工作中，我能够自觉地和队班子一起,严格做到不迟到早退,与职工同下同上，跟好班，值好班，协助我们队夯实各项工作基础，在现场查找问题，解决问题，把不安隐患消灭在萌芽状态．坚决作好区队科技的排头兵，做好区队的左右手??
自从参加工作以来，我用满腔的工作热情做着自已的煤矿技术员工作，并时刻提醒着自己是一位工程技术人员，对工作一定要严谨务实，不能有半点马虎。在遇到问题时，自己一定要亲临现场，协助领导在现场指导和把关，为矿井的安全生产尽自己最大的贡献。 .
俗话说“干一行、爱一行”，我既然选择了矿山，那我将沿老一辈煤矿工人的足迹，为祖国多出煤、出好煤做出自己的最大贡献，我要以他们为榜样，发扬他们几十年如一日的忘我工作精神和不怕苦、不怕累的优秀品质，将自己青春和热血无怨无悔的奉献给矿山，成为新时期新一代的煤矿工人。
参加工作以来，一方面坚持不断地学习有关的专业理论知识、安全知识、质量标准、操作标准，学习国内外新知识、新理论、先进的技术，不断的更新知识结构，丰富专业知识内涵，努力提高自身的业务素质；另一方面，坚持做到理论和实践相结合，把所掌握的知识用于工作实际和生产实践中，工作中做到沉下身子，深入现场，亲身到生产一线中实践，向有经验的老工人请教，达到学以致用，积极解决生产中的技术难题，推进煤炭科技进步 党的各级领导都严格强调＂安全生
产只有加油站，没有歇脚点＂，我始终牢记党的＂安全第一＂的生产方针，在协助矿上和队里积极做好本职工作的同时，积极响应集团公司科技兴矿的精神，积极开展业务学习和技术培训和技术革新，做到工作学习两不误，两促进．通过学习，不但使我的安全生产技术知识得到很大提高，也使我的安全生产知识视野更加全面和开阔，做到了工作就是不断地学习，学习是为了更好地工作。7月份检修中，我们开三队负责配合机电三队硫化胶带打点杆，我根据现场实际情况变化，详细制定以“四压两戗”的方法施工，确保点杆万无一失，并取得了良好的效果,受到了矿领导和安全生产等部门的充分肯定和表扬.
在工作中，我能够自觉地和队班子一起,严格做到不迟到早退,与职工同下同上，跟好班，值好班，协助我们队夯实各项工作基础，在现场查找问题，解决问题，把不安隐患消灭在萌芽状态．坚决作好区队科技的排头兵，做好区队的左右手，受到了队领导和相关安全生产科室领导的表扬和充分肯定．由于区队工作繁忙，队领导安排其他事项，我都牢记并严格按照要求执行，为我队的安全生产和构建和谐区队尽到应有的责任与义务．
总之，在矿领导和各部门的正确领导下，在我们队班子的正确带领和安排下，我能够自觉坚持党的安全第一的方针，严格按照组织上的要求，认真学习党的方针路线政策，自觉学习集团公司和矿的安全生产和各种会议文件精神，深入第一现场，使编制得作业规程和安全生产技术措施忠于规程，高于规程，能够更好地服务于我队的生产实
际．同时，在以后的工作中，我严格按照党对干部廉洁自律的管理规定，一心奉公，廉洁自律，在各个方面争做科技管理人员的表率，克服自身存在的如轻率急躁等毛病，严格听从我矿和我队的合理部署和科学安排，使自身能够更好地服务于矿山，奉献于矿山，为集团公司和我矿的科技兴矿作出应有的贡献和义务。
矿业毕业论文 第2篇
一 精心谋划，打造优秀团队
1．实施“以才引才”方略，吸引高层次人才
2008年，毕节学院领导通过中组部和贵州省委组织部引进了山东科技大学煤矿开采专业博士生导师张开智，组建了采矿工程系，在学院党政领导及相关部门的关心支持下，以总支建设为着力点，增强教工党支部的吸引力，强化院系的内部管理，组建优秀学术团队，不断壮大教学与科研实力，制定科学的发展规划，在院系内形成积极向上，人人争先的精神风貌，为每位教师创造良好的工作环境。通过支部建设，使每位教师热爱采矿工程系，愿意为矿业事业奉献自己的力量。在此精神的感召下，送去在重庆大学攻读博士学位的一位教师于2010年6月学成归来；通过毕节地委和行署的牵线搭桥，采矿工程系又新增两位博士（后）。通过引进或回归，不仅极大地提升了系教师的学历水平，更充实和完善了高层次人才师资的专业覆盖面，为采矿工程系的学科专业发展提供了人才保障。
2．实施“以才育才”战略，在使用中培育人才
引进人才只是手段，培养和用好人才才是目的。学校院党政领导非常注重育才工作，实施“以才育才”战略，在使用中培育人才。一是搭建管理岗位平台，从管理上压担子。在院党委的关怀下，针对每位教师的自身特点，对系引进的博士（后），优秀硕士，分别把他们放在不同的行政管理岗位上，提高他们的管理才能。建院系来，先后有多名博士、硕士分别在系副主任、主任助理、教研室主任、实验室主任的岗位上加强对他们的培养和指导，让他们尽快适应管理岗位角色并反哺采矿工程系（资源与安全工程学院）。二是“送出去”进修培养，提升教师学历。2010年采矿工程系有2人考取了在读硕士研究生；送出了2位教师到山东科技大学进行为期半年的进修学习；推荐3位教师参加2010年工程硕士研究生入学考试。2011年又有1名青年教师在辽宁工程技术大学攻读博士学位。三是加强对外交流与合作。为新引进教师参加国内的各种教学与学术交流活动积极创造条件，2009年～2011年连续三年本院作为新建地方的工科院系，参加了全国高校举办的采矿工程年会，扩大了对外交流与合作，先后与山东科技大学、西安科技大学、西南大学等高校达成合作办学协议，扩大了毕节学院的影响，也提升了办学实力。
现在资源与安全工程学院教学团队已有专职教师26人，其士3人，硕士18人，学士5人，教授2人，副教授2人，讲师9人。基本形成了一支年龄结构和职称结构较合理的教学团队。
二 彰显特色，服务地方经济
建院以来，学院教学团队以关注贵州地方经济发展为着眼点，积极为贵州尤其是毕节试验区经济发展找准坐标，科研工作取得累累硕果，做出了自己应有的一份贡献。
首先，积极参与毕节试验区及所属各级地方政府部门和煤矿企业的决策咨询，为其发展战略的制定和经营管理出谋划策。2010年团队有5位博士教师进入《毕节地区工业和能源工作专家库》，他们将在：煤矿开采方案设计、小煤矿联合试运转验收、煤炭生产许可证审查、地质报告评审、瓦斯等级鉴定报告初步评审、非煤矿山顶项目开采方案设计评审和峻工验收、其他工业项目可研报告初审和峻工验收等技术性工作方面，提供智力支持和帮助。2010年11月至2011年2月承办了三期贵州省煤矿安监系统的培训工作，培训人数达300人。团队人员以高度的责任心，尽职尽责的态度，从课程安排，到备课、上课，从学员的饮食起居到学习，做到精心安排。通过此次学习培训，学员们在专业知识理论上有了较大提高，青年教师在教学技能方面也得到了提升，赢得了社会的好评。
其次，积极申报地方政府和招标的研究课题和企业提供的横向研究课题。2010年和2011年成功申报省部级、院级、企业合作项目12项，项目总经费近200万元；共57篇，其中被EI收录6篇。2011年“七一”学院教工党支部荣获_贵州省教育工委授予的“贵州省高校先进基层党组织”荣誉称号，2010年、2011年，学院在毕节学院教学、科研、学生管理、招生就业综合评比中获得理工科组第一名的好成绩。精品课程、教学改革项目取得了较大突破，多人获校级教学成果荣誉称号。各级各类教学、科研项目申报取得突破性进展。同时，一人荣获毕节学院“教学名师”的称号，学科带头人在毕节市政协担任委员，社会影响日益提高。
三 夯基础，出精品，育人才
矿业毕业论文 第3篇
建设目标
将社会进步的需求和能源工业的可持续发展作为依托，对当前采矿工程专业的优势和特色进行保留，在这个基础之上将人才培养的全过程都贯穿着对学生实践和创新能力的培养，对人才培养的方案和课程体系进行优化，对教学的内容和专业内涵进行扩充，要对新教材的建设进行加强，还要推动教学管理和质量保障体系的建立，提升教学团队的能力，提高院校实践教学的硬件能力，只有这样，才能够培养更多的基础扎实、能力强、知识广、综合素质高的采矿人才。
建设方案
对于采矿专业国内国外发展的动态进行充分的掌握和全面的调研，在此基础之上，将“学习、创新、实践、交流、适应”这5项能力作为培养采矿专业人才的标准，将培养学生实践和创新能力的培养作为核心，对本科人才培养方案进行调整。
要对课程体系和教学内容进行进一步的优化，要将专业实验室作为建设的重点，在这个基础之上，要对独立实验课程的建设力度进行加大，对实验内容和实验程度要更强调综合性、创新性、研究性，对于实验室的开放程度也要加强。
要对建设新教材的步伐进行快速的推动，在教材中要引入最新科研成果的内容，对于重点主干课程的新教材的编写要加大力度，还要设计新的毕业设计配套图册，教育部将一些采矿工程专业的课程教材的修订纳入了部级规划教材的建设。
要对实践教学环节进行强化，对于实践教学的改革要进一步的深入，更好的实行系统化的改革，其改革重点是专业实习、课程设计、毕业设计。要对专业实习的模式进行改变，传统专业实习模式中，老师充当主导者的角色，要对这一点进行改革，要让学生在专业实习中充当主角，要对学生的交流和适应能力进行培养和加强。在对课程设计进行改革强化的时候，还要对毕业设计内容和形式进行调整，这样有利于学校培养出适应不同社会层次需求的人才。
要将课程负责制在教学中推行，还要推行对教学团队的建设，要对教学团队中人员的搭配中要注意老中青的合理配置，还要根据教师的研究方向和不同老师的不同教学特长组建最好的专业课程教学团队。为了使教师的积极性得到充分的调动，可以通过实行课程负责制来达到目的。对于课程负责人的选择，要根据教学经验丰富程度和教学效果的好坏来确定，尽量选择教授或者教学骨干担当课程负责人，其他相关的教师为课程设计团队的成员，课程教学工作由教学团队来完成，和教学相关的教材的编写工作也要有教学团队来完成，对于创新能力培养课程的改革需要课程组织形式的保证，实践环节的改革也需要课程组织形式的保证。
要将部级重点学科的优势作为依托来将本科导师制进行全面的推广，要让学生在课题研究早期就进入课题组，和导师一起完成科研工作，要将毕业设计分组和导师制培养进行有机的结合，这样有利于科研训练连贯性的加强。
二、采矿工程特色专业建设的进展
调整人才培养方案
在过去采矿工程专业教学中，主要是对大学生的学习和实践能力培养为主的，而为了顺应社会对于人才需求的变化，要调整人才的培养方案，将培样学生的创新能力和实践能力为主，这也是进行人才培养方案调整的目的。要培养更加全面的的采矿工程专业人才，不仅要具有扎实的采矿专业知识基础，而且综合能力要强，具备很好的创新能力和实践能力，能够在采矿一线从事生产管理、施工管理、科学研究的全方面高素质的工程技术人才。
优化毕业设计环节
应该将多种毕业设计组织方式在人才培养中推行，例如面向设计单位、部分研究生可以推行“大设计、小专题”的组织方式；面向非煤系统、研究生、科研院校可以推行“小设计、大专题”的组织方式；面向研究生、科研院校可以推行“全专题”（类似研究生论文）研究方式。对于实习组织也要采取不同的方式，要以指导教师支持为辅，学生自主联系实习单位为辅。可以采取下述三种方式：第一种是对于那些被分配到同一实习单位的学生，让这些学生组成一个小组，现场导师负责指导工作，学生进行自主室习；第二种是校内的导师联系实习点，校内和现场双导师负责指导学生进行自主实习；第三种是推荐的研究生，还有就是参加导师制的学生，直接和导师进行联系，进行自主实习。对于毕业答辩工作也要加强，在改变了毕业设计内容和形式之后，应该严格的把好出口关。可以通过分小组的形式进行毕业答辩，一个小组的成员共同完成一个矿井的设计，然后一起答辩，对于在这个矿井设计中自己负责的部分进行内容的介绍，然后老师进行适当的提问。
充实实验教学内容
为了使学生可以更方便的对实验课程进行预习，对实验内容的具体操作进行了解，要制作全过程的视频。还要通过互联网建立虚拟实验室，可以采用虚拟现场、三维动画等软件。开发出“煤矿绿色开采技术”、“现代化矿井漫游系统”、“顶板离层指示仪安装”、“深基点多点位移计安装”、“顶板离层指示仪安装”等。学生可网上共享。还要增建“巷道支护质量监测监控技术”，能够对不同的断面巷道进行变形和应力的监测，利于学生使用各种仪器仪表。
三、总结
矿业毕业论文 第4篇
【摘要】
目前，开放教育学前教育专业的教学还没有很好地贯彻和实施新课程标准，导致学前专业教学思想观念落后、方法陈旧，培养的幼师人才难以适应幼儿园教学改革的需要，因此作为学前教育专业的一门专业课程———学前教育学的教学改革势在必行。
【关键词】
新课程理念;幼儿园人才培养方案;教学创新
一、更新教育理念，强化学生的主体意识，培养学生积极主动性
现代教学理论指出，学生的学习是积极主动的构建过程，他们是学习的主人。在学前教育学教学过程中，要改变幼师学生在学习中的被动性，把他们放到教学活动的主体位置，调动其学习的积极主动性，提高学习效果，开发幼师学生的潜能，让他们会学、乐学、会实践、会教，从而培养优秀的幼儿教师。
二、强化实训教学，改革教学模式
课程改革必须要改变传统的以教师为主体的`教学模式，把学生放在教学的主体地位上，培养学生的实际操作能力，灵活运用案例教学、实际操练等教学模式。
1.课堂上多采用案例教学，树立学生的科学教育观
教师的教育观念对教育目标、内容和策略的选取起着决定性的作用，从而影响幼儿的发展方向。案例教学法在多次实验教学中都取得了良好的教学效益，实施案例教学法一步步把学生引入教学情境中，让学生自觉独立思考问题，从而找出问题解决的方法。
2.强化实训教学，提高学生的实践能力
把幼教理论知识融入幼儿的真实生活中，需要做到以下两点：第一，增设教学情境，有针对性地进行模拟练习，如：让学生发挥自己的思维布置班级环境;组织学生表演智力游戏。第二，给学生提供足够的实习时间，积累经验，提升教育技能。学生在实地观察可以对幼儿园进行全面的了解，通过与幼儿的接触，发现自身的幼教兴趣点，形成个性化的教学方式，完善自己的知识结构。
三、加强课程的实践性评价，调整考试方法
课程评价的方式有很多种，在课程实施的过程中有着重要的作用。根据学前教育学的课程特点，对学生学习情况的评价可采用阶段性评价。如若结合课程的实践性可采用的课程评价方法有：定性评价与定量评价、学生自评与学生互评，针对不同的评价结果调整改革眼前的考试法，发挥学生各方面的才智，下面就列举了几种考试方法：
1.学生命题的考试方法，此考试法主要考查了学生的理论基础知识。学前教育学是一门理论性很强的教育学科，学生首先要对该课程的理论知识有所掌握，然后再付诸于实践活动中进行深层次的理解。采用学生自由命题的方式打破了传统考试中学生的被动局面，内化了学生的知识。具体做法：(1)教师带着学生进行全面的复习，此过程中要强调命题的范围、重点、题型、分值比例等。(2)根据全体人数，把学生划分为几个小组，组成员分工合作，共同组建一套完整的试卷，然后各组之间互相审核，进行整理。(3)把修改后的试卷定为考试试卷，各组互换试卷进行答题，最后由原出题小组进行批阅，确定考试成绩。
2.记录案例后的抽签考试法，着重考查学生的实践能力。学前教育学所涉及的内容实践性较强，这就要求学生不仅要掌握理论基础知识，还要会利用所学知识解决实际问题。具体做法如下：(1)把学生分为若干小组，两人一组，要求学生记录四个案例。(2)由各小组对所记录案例分别提出问题，以题签的形式呈现出来，并附上相应的分析见解。(3)最后把修改后的记录案例交给老师，由老师负责学生的抽签考试。(4)案例记录小组评定成绩，教师进行监督和补充。
3.小组合作的实践考试方式。给学生提供足够多的见习机会，让学生对幼儿园的教学环境、教学组织结构有一定的了解，对不同阶段的实践内容进行考核。具体考核方法及内容：(1)把学生分成几个小组，创设一个符合幼儿特点的游戏结构，游戏结构的设计要从整体出发，运用材料和色彩的独特性，对学生进行综性的评价合。(2)让幼儿表演游戏，此过程中要渗透合作学习的特点，并以此为考核标准。(3)开展具有特色的主题活动，让学生自由发挥，自制玩具，玩具的玩法和教育功能要有相应的说明。
总之，学前教育学的课程改革要把重点放在学生的主体性上，以实践性为导向，培养学生的创新能力和实际操作能力。
矿业毕业论文 第5篇
(2)煤尘
勘探施工在钻孔中采样作了1号、2号煤层的煤尘爆炸 - 24 -
性试验，结果如下：
1号煤层：火焰长度，60-70mm;加岩粉量55-60%，有爆炸危险性;
2号煤层：火焰长度，50mm;加岩粉量55%，有爆炸危险性。
(3)煤的自燃
依据普查勘探资料将1、2号煤自燃倾向性叙述如下： 1号煤层吸氧量(cm3/g)，自燃等级Ⅱ;
2号煤层吸氧量(cm3/g)，自燃等级ⅠⅡ。
第二章 井田境界和储量
第一节 井田境界
在煤田划分为井田时，要保证各井田煤田各部分都能得到合理的开发。煤田范围划分为井田的原则有：
1、井田范围内的储量，煤层赋存情况及开采条件要与矿井生产能力相适应;
2、保证井田有合理尺寸;
3、充分利用自然条件进行划分，如地质构造(断层)等;
4、合理规划矿井开采范围，处理号相邻矿井间的关系。 井田东西长公里，南北宽公里，面积，平方公里。井田呈一宽缓的山斜构造，轴向东西，向东缓缓倾伏，两翼基本对称，南翼倾角47度，北翼稍陡倾角812度，井田断裂构造不发育，目前尚未发现有断层存在，构造简单为一类。
第二节 矿井工业储量
1、资源/储量估算范围
本次参与资源/储量估算的煤层为该矿设计开采的1、2号煤层，资源/储量估算边界范围为井天边界所圈定的范围。
2、工业指标确定
1、依据《煤炭资源地质勘探规范》关于化工、动力用煤的标准：计算能利用储量的煤层最低厚度为，原煤灰分不大于40%，计算暂不能利用储量的厚度为;
2、依据_过函5号文《关于酸雨控制及二氧化硫污染控制区有关问题的批复》内容要求：禁止新建煤层含硫份大于3%的矿井。硫份大于3%的煤层储量列入平衡表外的储量;
3、井田范围内的煤炭储量是矿井设计的基本依据，根据(《矿井设计指南》中矿大出版社 陈吉昌主编)
4、储量计算厚度：夹石厚度不大于时，与煤分层合并计算，复杂结构煤层的夹石厚度不超过每分层厚度的50%时，以各煤分层总厚度作为储量计算厚度;
5、井田内主要煤层稳定，厚度变化不大，煤层产状平缓，勘探工程分布比较均匀，采用地质块段的算术平均法。
6、煤层容重：1号、 m3;2号 m3。
3、资源/储量估算方法与有参数的确定
由于井田内主要可采煤层厚度变化不是太大，地层平- 27 -
缓，其倾角均小于15°，故采用煤层铅垂厚度和水平投影面积来估算资源量。本井田面积:平方公里。井田范围内1号、2号煤层全层可采，煤层赋存条件较好，顶底板条件良好。1号煤层平均厚米，2号煤层平均厚米。
其工业储量计算如下：
Zc = S 3 h 3ρ
式中： Zc 表示矿井工业储量
S 表示井田面积
H 表示煤层厚度
ρ表示煤的密度，即容重取
1号煤层：
Z1 = 106 3
= 61954202(吨)
2号煤层：
Z2 = 3 106 333
= 55519620(吨)
矿井工业总储量：
Zc = Z1 + Z2
= 61954202+ 55519620
= 117473822(吨)
- 28 -
4、资源/储量估算结果
经本次估算，共获得1、2号煤层工业储量117473822吨，其中1号层工业储量为61954202吨，2号层工业储量为55519620吨。
第三节 矿井可采储量
矿井设计储量计算
矿井可采储量：
Z = ( Zc P )3 C
式中: Z 表示矿井可采储量
Zc 表示矿井工业储量
P 表示保护工业场地、井筒、井田境界、河流、湖泊、建筑物等留置的永久煤柱损失量，本矿井按储量的10%计算
C表示采区采出率，1号、2号煤层都属于中厚煤层，故取 C =
即，本矿井可采储量为：
Z = (117473822- 117473822310% )3
= 84581152(吨)
- 29 -
第三章 矿井工作制度、设计 生产
能力及服务
第一节 矿井工作制度
按照《煤炭工业矿井设计规范》规定：矿井设计生产能力按年工作日300天计算。所以，本矿井设计年工作日数为300天。依据《规范》矿井年工作日为300天。关于工作制度，按每班完成的循环次数应为整数，即每一个循环不要跨班完成，否则不便于工序之间的衔接，施工管理也比较困难，不利于实现正规循环作业。本设计采用三八制，每天两班作业，每班工作八小时，两班生产，一班维修, 每班净工作时间为8个小时。
第二节 矿井设计生产能力及服务年限
矿山生产能力是矿山建设最重要的问题之一,生产能力确定的正确与否直接关系着企业投资和经济效益的好坏,因此必须认真的深入的调查研究以确定好矿山的生产能力。
《煤炭工业矿井设计规范》第221条规定：矿井设计生产能力应根据资源条件、开采条件、技术装备、经济效
- 30 -
益及国家对煤炭的需求等因素，经多方案比较或系统优化后确定。
矿区规模可依据以下条件确定：
1、开发条件：包括矿区所处地理位置(是否靠近老矿区或大城市)，交通(铁路、公路、水运)，用户、供电，供水，建筑材料及劳动力来源等，条件好者，应加大开发强度和矿区规模;否则应缩小规模;
2、根据国家需求：对国家煤炭需求量(包括煤质、产量等)的预测是确定矿区规模的一个重要依据;
3、投资效果：投资少、工期短、生产成本低、效率高、投资回收期短的应加大矿区规模，反之缩小规模。
根据实际情况、井田境界、煤层赋存条件、煤炭需求量及生产的需要，确定本井田年产量为150万t/年。
三、同时生产水平的数目的确定
本次设计考虑一水平联合层开采1、2号煤层保证矿井150kt/a设计生产能力。
四、矿井及水平服务年限
的计算
矿井生产能力及服务年限是衡量矿区开拓的主要内 - 31 -
容，它的大小体现了矿井的开采程度，它不但影响一个矿井的开采技术经济效果，而且影响到整个矿区乃至国民经济的发展。
如果矿井生产能力确定过小，其服务年限可能过长，将大量积压已勘探的煤炭资源，反之若生产能力过大，可能造成矿井长期达不到设计产量或生产分散，接替紧张以致矿井服务年限过短，矿井很快报废，机械设备不能发挥其应有的能力，造成投资大收益小，且过短的服务年限会影响到其它工业的协调发展。
因此《规程》规定了大，中，小型矿井的服务年限以及生产能力与服务年限的关系式：
(3-1)
式中： T矿井服务年限， a;
矿井可采储量， 万t;
A矿井生产能力， 万t/a;
K储量备用系数， 本矿井取。
矿井服务年限：
T=*
=79(a)
- 32 -
则 ，T=79年符合《设计规范》对大型矿井的有关规定。 由以上计算可知：同家梁矿井服务年限满足规定要求，矿井生产能力150万t/a合适。
- 33 -
矿业毕业论文 第6篇
采矿工程是一门实践性很强的应用性专业。专业课教学需要课程设计、实验、实习等实践环节来辅助提高教学效果。但是由于诸多因素的限制，现有实习体系与实践教学预期效果还有一定的差距，具体表现在以下几个方面：
1.矿山企业对实习态度的转变
计划经济时期，矿山企业职工是生产劳动的主体，在校生可以通过企业有计划、有组织的安排参加实习，通过跟班劳动获得工作技能。随着经济体制转变，矿山企业作为监理方和施工监督方将工程实行承包制，以往跟班实习就显得不可行。矿山企业对学生实习态度也发生了转变，主要有以下两个原因：
（1）矿山企业实行承包制，一定程度上存在着矿山企业与承包方之间在安全监管、风险分配、工程进度等方面的职责矛盾。由于涉及安全、利益、职责分担等因素，导致矿山企业不愿接收实习学生。
（2）近年来，经济高速持续发展带动了能源行业的发展。矿山企业抓住机遇，不断加大生产任务与力度，实现经济效益最大化。实习一定程度上打乱了企业本身的生产进度与计划。学校由于经费问题，也难以作出一定的经济补偿。矿山企业在得不到现实利益的情况下，不情愿接收学生实习。
2.学校经费问题
高等教育经费主要来源于各级政府的财政拨款和学生学费，大部分高等院校没有自办企业或社会捐款。随着高校教育成本、运行成本的提高以及硬件基础设施的建设，大部分高校经费比较紧张。在此情况下，采矿工程专业作为一门实践性强的专业，实习经费就显得捉襟见肘。矿山企业作为市场经济主体，不会像计划经济体制下那样为学生提供一定的实习经费支持。两种因素的叠加造成实习经费成为一个瓶颈问题。经费不足直接导致实习形式化、简单化，实习效果不佳、质量不高，一定程度上影响了教学效果和人才培养质量。
3.招生数量不断增长与实习基地之间的矛盾
采矿工程专业有着好就业、工资高、应用性强的特点。在能源行业大发展的背景下，矿上企业需要大量的专业技术人才。以毕节学院为例，采矿工程专业是该校新兴工科龙头专业，采矿专业在校生连年增加，在校人数的增长迫切需要增加实习基地。但是近几年，矿山企业为追逐经济利益，尤其是国有大中型矿山企业为完成生产任务与进度，对学生实习叫苦不迭。部分小矿由于安全及采矿作业操作规范问题，也不适合开展实践教学活动。实习基地建设的局面难以打开，迫切需要改革现行实习体系。
4.学生自身因素
认识、生产、毕业三大实习环节需要学生自身巩固和加深已学基础理论知识，为以后在实际工作中更好地应用奠定良好的基础。但是由于受传统观念影响，部分学生对专业不感兴趣，应付差事；学生自身水平良莠不齐，造成实习实际效果参差不齐；个别学生心理素质较差，难以克服受井下环境影响的心理因素；学生对实习的认识和重视程度不够，相当部分学生认为实习等同于观摩。这些因素一定程度上都影响了实习的实际效果。
二、新型采矿工程专业实习体系建设方案
现行采矿工程专业实习体系面临诸多问题，迫切需要构建适应新形势的新型实习体系。新型实习体系建设打破了以往实习必须深入矿山的现状，将灵活的教学方式与实训基地实习相结合；将认识实习、生产实习融入平时教学；将毕业实习提前纳入学生签约工作，实行顶岗实习[2]的方式
三、新型采矿工程实习体系实施保障措施
新型采矿工程专业实习体系需要强有力的保障措施来保证实施，否则也是一纸空谈。针对新型专业体系的三大实习环节，提出针对性地保障措施如下。
1.改革传统教学模式
提高教师对新方法、新思路、新模式的认识，加强教师综合教学素质的培养。实现校内互动教学和校外实践教学相结合。积极推行“双师制”教学，[2]加大与矿山企业合作力度，选拔一批现场实践经验丰富、表达能力较强的专业技术人员来校挂职教学。
2.加强实践基地建设
加强实践基地建设是完成认识实习、生产实习、毕业实习的重要保证。应积极与学生签约单位合作，建立长期稳定的实践教学基地，实现资源共享，一方面为学生实践搭建平台；另一方面学校可以承担企业员工技术培训的任务，加强校企合作。同时，校方也应积极发挥智囊作用，为矿山企业存在的技术难题排忧解难。改变以前总是依赖矿山企业进行实习而企业没有受惠的传统观念。实现校方与企业互利共赢，建立长期有效的互惠机制。
3.建立多渠道、多角度的实践机制
应充分利用各种平台如暑期社会实践、专业技能大赛、工程实训中心等，实现理论与实践的无缝对接。其次教师也应充分利用自身资源，让学生参与课题研究。这样既可以将科研成果应用于教学，又可以锻炼学生理论联系实际与培养研究思维的能力。
4.实行（3+）模式
毕业实习关系到学生能否尽快适应矿山企业工作，能否满足“来之能用，用则好用”的要求。现有实习体系，毕业实习由于时间较短，学生还没形成培养理论用于实践的观念，就匆匆离开矿山，可谓事倍功半。校方应积极与签约企业对接，提前将签约学生纳入实习工作锻炼阶段。在此阶段，实行分段顶岗模式。[3]学生进行长达半年的实习，有经验和实践做毕业设计、相关课题研究。同时，建立校企安全责任共同担责的机制，解除企业一部分后顾之忧。
四、结语
矿业毕业论文 第7篇
二)全矿井巷通风阻力的计
算 1、计算井
巷通风阻力
沿着上述两个时期通风阻力最大的风路，分别用下式
算出各区段井巷的摩擦阻力：
hfr =αLUQ2 / S3, Pa
式中 ： L、U、S分别是各井巷的长度(m)、
周边长(m)、净断面积(m2);
Q分配给各井巷的风量，m3/S;
α摩擦阻力系数，N?S2/m4。
计算结果见表5-3-1、表5-3-2。
矿业毕业论文 第8篇
摘要： 本文从煤炭开采的意义开始谈起，解释了采煤的方法和工艺，分析了各种领先技术以及对生产的促进、缓倾斜薄煤层长壁开采、缓倾斜厚煤层一次采全厚大采高长壁采和各种综采高产高效综采设备保障体系几个细节问题，诠释了深矿井开采技术，谈到了采煤技术与环境保护、绿色开采的价值，最后以煤炭地下气化技术分析结束。本文都是经验所得，一管之窥，分享同仁，敬请匡误扶正。
关键词： 煤矿开采；采煤工艺；促进生产；设备保障；深矿井开采
1 煤炭开采的意义
煤炭是黑宝石，是工业的食量，是可燃烧的墨色黄金，各行各业都少不了对煤炭的需求；当今社会发展一日千里，在新形式下，煤矿开采技术需要与时俱进，不断进步和臻于完善是行业追求的最高目标，自始至终是采矿学科发展的主题。理论与实践紧密结合才能使得采煤行业不断成熟，因此，在持续发展现代采煤工艺之际，研究多层次、多样化的采煤工艺，建立符合新时代需要的、具有中国特色的采煤工艺理论迫在眉睫。一直以来，由于不断地进步，我国采煤方法已趋成熟，放顶煤采煤的`应用随着时间的推移，随着业内人员的努力，在不断扩展，应用水平和理论研究的深度和广度日益提升。
2 采煤方法和工艺
为了提高工作效率，增加企业的经济效益，就要研究开发出各种适宜开采条件的高效能、高可靠性的采煤装备和工艺，以适应开采需要；生产系统和开采布置力求简易实用、高效经济、安全可靠，生产过程监控与科学管理桴鼓相应，彼此增益，相互配套，增加不同矿井煤层在各种条件下的采煤机械化，使用最先进的装备，提升开采工艺，让应用水平更上层楼，为生产服务，提高采煤机械化的程度，增强效益，扩大应用范围。
各种领先技术，促进生产 埋深浅、硬顶板、硬煤层高产高效技术，现代科技广泛应用，开采技术成套全备，各种技术难题迎刃而解。硬顶板控制手段先进，研究埋深浅、地压小的硬厚顶板控制技术，经由岩层定向水力压裂、倾斜深孔爆破等一系列的顶板快捷解决方法，俾使直接顶能随采随冒，增加顶煤回收率，还能够基本顶能按定步距垮落，顶煤不仅仅可以轻而易举的被破碎，尚且能够确保工作面的安全工作。有的开采技术能够使顶煤体能随采随冒，提高其回收率，比如硬厚顶煤控制方面的技术；有的技术对工作面的推进度能够大幅度的提高，促进生产效率的提升，比如两硬条件下放顶煤开采快速推进技术，其特点是工序简单，极大地得到优化，能够对放煤时间有所节省；宽煤巷锚杆支护技术更是展现了技术的强大作用，工作面高产高效，采煤机被得到充分的使用，综采配套设备重型化，功率巨大。
缓倾斜薄煤层长壁开采 薄煤层采煤机、刨煤机的使用，适宜特殊的开采条件，体积轻小，便于移动，功率非凡，性能高；研究开发薄煤层工作面的总体配套技术，促进开采进程，增加刨煤机综采量。
缓倾斜厚煤层一次采全厚大采高长壁采 支架结构及强度的增强和完善在安全方面有所增加，防倒、防滑双管齐下，顶梁焊缝开裂现象得到控制，以前的工作中，千斤顶常常受到损害，今一并得到缓解。
各种综采高产高效综采设备保障体系 开机率进一步提高，采掘运设备三位一体，得到完善的自动监控，“支架—围岩”系统亦在其监控范围之内，各种信息比如顶板状态、支护质量、支架位态等都得到及时的反馈，信息全部是自动采集，及时的检测故障，随即的诊断，采煤机在线与离线相结合的“油-磨屑”监测与温度、电信号的监测；带式输送机、刮板输送机全面状态监控。
3 深矿井开采技术
煤炭资源信息表明，我国煤炭储量虽然巨大，但是浅部储量较少，大部分在1000m以下，量达储藏量的四分之三左右；有鉴于此，井开采技术水平急需提升，深矿井面临的问题亟待解决，开采必须高瞻远瞩，不能急功近利，要永续经营，不断研发心得战略技术，进一步为开发和利用深部煤炭资源发挥作用。当今世界，很多国家的煤炭开采业对深井开采技术高度关注，在波兰、俄罗斯、德国等国家，普遍采用深井开采；在我国，随着煤炭开采量的增加，随着开采规模的大幅度扩张，开采深度日益延伸，对深矿井开采技术十分需求。深部开采由于多方面因素，在生产方面不断滋生出大量的问题，对企业的煤矿生产、对资源的保护、对矿井建设的影响都十分显著。研究深部开采的问题，找出妥善处理的对策，对安全、经济、合理地开发深部煤炭资源颇具价值和研究意义。深矿井开采的关键技术涉及几个方面，瓦斯毒害预防、热害防治、煤层开采的矿压控制、冲击地压防治、热害治理及深井通风、井巷布置等等。比较关键的是，支护技术的提升、装备的精良方面，深井巷道掘进的速度，尤其需要说明的是软岩巷道需要快速的条件，深井围岩状态和应力场及分布状态的特征研究，此外尚有深井冲击地压防治技术与监测监控技术，二者对开采一样具有影响。
4 采煤技术与环境保护
根据以往经验，提高数值模拟计算和相似材料模拟等，解读煤上岩层的变化，研究地表沉陷原因，找出规律，解决开采资源和地下水资源、地表建筑物的矛盾，总结沉降控制规律，发展其理论，提升充填技术、建筑物防护技术以及重建技术，村庄受到保护以及损害后的修复，等等， 煤炭开采与环境保护，土地复垦和矿井水资源优化和谐统一。开采布置合理，采煤方法先进，不断完善，持续改进，最大的实现开采效益，降低污染和成本，研究开发最具备战略意义的煤矿地质条件开采巷道布置及工艺技术评价体系专家系统，实现开采技术与开采布置与煤层地质条件的最合理最环保的匹配。
5 发展绿色开采
绿色是随着时代的发展应运而生的一个概念，涉及保水、建筑物下采煤保护、离层注浆减沉、多种资源共采、条带与充填方式、煤巷科学支护、井下妥善处理等等，不一而足，并且，随着环境的日益破坏，环保的呼声越来越高，小煤矿逐步得到清理，落后生产技术和生产设备相继被淘汰，单井规模得到扩大，采煤方法不断提升，最大限度地减少事故的发生。
6 煤炭地下气化技术
煤炭地下气化开创以来，倍受青睐，它是将处于地下的煤炭采用科学的方法先行处理：把地下煤炭进行加工，完全燃烧之后，产生了可燃气体，易于管理、输送，煤炭地下气化集建井、采煤、气化工艺为一体，具备诸多优点如投资低廉、安全可靠、工期较短、见效快速、节省用工量、效率颇高、低成本、高效益等等，不胜枚举，并且十分符合我国的开采情况，变复杂的物理采煤为化学采煤，通过简易的管道安全快速的把能源供用给用户，大大地提高开采修率，减少了投资，增加了安全，降低了污染。
综上所述，要想提高采矿行业的开采效率，必须精心研磨，黾勉惕厉，知机识变，提高开采技术水平，实行绿色开采，永续经营，推广煤炭地下气化技术，注重安全生产，不断提高开采工艺，为企业的生产竭尽微忱，创造更大的经济效益。
参考文献：
[1]黄庆.煤炭资源绿色开采[M].煤炭工业出版社，.06.
[2]惠功领.我国煤矿充填开采技术现状与发展[J].煤炭工程，2010/02.
[3]张学美.我国煤矿的绿色开采技术略论[J].科技风，/07.
矿业毕业论文 第9篇
尊敬的各位领导：
您好！首先感谢您在百忙之中收阅。
我是潞安职业技术学院的20xx届毕业生，所学专业为煤矿开采技术专业，怀着对未来的憧憬和对贵单位的向往，向贵单位呈上我的求职信。
在经济迅猛发展的今天，市场大潮冲击着社会的每个角落，贵单位可能已卷入这场竞争。也许贵单位事业亨通，斗志昂扬，屡战屡胜，但我想无论如何贵单位一定会着眼于未来，选择一批优秀的人才，为将来事业的发展打下良好的基础。
大学二年，我已为自己建立了较合理的知识结构，扎实的专业基础知识。此外，我还积极参加社会活动，综合测评也名列前茅，具有良好的领导，组织管理及动手能力。
我对待生活乐观、自信、充满热情。在我的人生道路上，可能有失败，但没有失望。我坚信“天生我材必有用”。我无权选择生存环境，但有权实现我的价值来改变这个生存环境。我愿意以我的才智、热情、严谨的态度得到贵单位的青睐。我渴望一次新的挑战，一个新的奋斗历程，我坚信明天我会做的更好！
诚然，在众多的应聘者中，我不一定是最有优势的，但我一定是最努力的。取得成绩是辉煌的，但那属于过去，未来是全新的，只要您给我一个机会，能投足您的麾下，牵手事业路，风雨同舟，并有您英明的领导，我一定
能在这个精诚团结、锐意进取的集体中竭尽全力，再添辉煌，共托明天的太阳。
感谢您百忙之中看完这封信。我的具体情况请参阅本人简历和其他资料！渴望握住您的手，让我们共同拥有辉煌！恳切盼望能接到贵单位的回复！ 此致
自荐人：_波
2011年**月**号
自我鉴定
我是一个刚刚毕业的大学生，有着崇高的理想和无限的激情。在校期间努力学习掌握专业知识，取得优异成绩。积极参加学校社团活动，努力培养自己的组织能力领导能力。在实习期间对待工作认真负责，踏实肯干，不怕苦不怕累，。
教育学历
20xx年9月至20xx年6月 潞安职业职业学院 煤矿开采专业 毕业证?? 20xx年9月至20xx年6月 晋中市榆次第三中学 高中 联系方式
电子邮箱：
手 机：
QQ/MSN：
矿业毕业论文 第10篇
采矿工程毕业论文：论采矿工程面临的机遇和挑战
摘要：
关键字：
采矿 机遇 挑战 大学生
通过这学期对《采煤概论》的学习，使我对采矿工程专业有了一个清晰全面的认识。在高考结束后的志愿填报中，报考采矿工程专业完全出于长辈的建议。通过这个学期的学习，在我大体了解了这个专业之后，我很庆幸当时我做出了最正确的选择!
1.采矿工程专业介绍
采矿工程专业地矿类专业，主要研究学习矿床开采的理论和方法，发展矿业新技术。采 矿工程专业自西方起步比较早，在西方产业革命期间便已初具规模。我国在清末也已开始设立采矿工程专业，现在已有好多高校设立此专业，为我国的采矿事业输送了大批人才。
采矿工程专业涉及岩体力学、工程力学、采矿学、矿井通风与安全、电工与电子技术、采矿机械、矿山企业管理与技术经济分析等多个学科。此外，地质学、考古学、科学技术史也在采矿工程专业中有所渗透。
进入二十一世纪以后，采矿技术突飞猛进，发展极为迅速。达到了历史的最高水平。但是，繁荣的表面依然没能够掩饰住背后的诸多问题和挑战。作为这个专业的大学生一定要抓住机遇，实现自己的价值。为祖国的煤炭事业贡献出自己的一份力量。
2.采矿工程的发展现状
