毕业论文范文下载ps 第1篇
1Photoshop平面设计软件与印刷工艺知识的关系
用Photoshop软件设计的平面设计作品一部分用于网页设计，很多时候是通过现代印刷实现其传达目的的。长期以来，印刷已成为平面设计实现传播目的最为重要的手段。因而，掌握一定的印刷工艺知识已成为平面设计人员必须具备的基本知识与技能。印刷技术本身是一门自成体系的学科，我们所谈及的印刷工艺是从平面设计专业角度出发，即在实现平面设计作品印刷输出时所涉及到的如纸张选择、印刷原理、印刷流程、印刷字体、编排输出等知识，是平面设计与印刷结合的交叉知识点的学习。
毕业论文范文下载ps 第2篇
根据自己在学校平面设计专业的任教情况，现总结如下相关印刷工艺知识点要随着软件的讲解一同讲授给学生。
理论知识的学习
主要介绍印刷种类及其原理，以平版印刷为主、印刷纸张的种类克度及其特征、印刷流程及相关工艺，RGB模式与CMYK模式的区别。教师在授课时应充分准备多媒体演示课件，包括图片、PPT、视频，对印刷工作原理与流程较抽象的知识点用模拟视频或生产现场拍摄的视频资料在课堂上播放，了解分色制版 到印刷成品的全过程，以避免理论知识点学习的枯燥与乏味。RGB与CMYK模式的区别运用更要重点讲解，以避免实际工作中由于模式选择错误造成不必要的浪费。课后，可以让同学们到网上自行寻找关于印刷流程与制版的相关解释与讲解视频，加强理论知识的理解与认识，为接下来的学习打基础。
几个操作知识点的重点讲解
（1）分辨率的正确设置。分辨率的设置不能太随意，目的不同，分辨率的大小也不同。单位面积内包含的像素越多，分辨率越高，图像越清晰，文件占用空间也就越大，对电脑配置的要求越高。要让学生知道72像素/英寸（ppi）的分辨率是系统默认的，72和96的分辨率用于电脑显示时使用，如果是制作图书封面、画册等进行商业印刷的彩色图像分辨率应更高，达到300ppi。区别如下：画册：普通的300-350像素/英寸（ppi）。高档的要达400像素/英寸（ppi）杂志：彩色的300像素/英寸（ppi）、时尚类350像素/英寸（ppi）黑白的200-250像素/英寸（ppi）报纸：80-150像素/英寸（ppi）喷绘：40像素/英寸（ppi）教师要讲清楚为什么时尚类杂志的分辨率要达到350像素，而喷绘的分辨率40像素就可以，为了让学生记忆深刻，讲授要通过演示图片示例给同学们比对，然后让学生到生活中注意观察一些印刷平面的视觉效果，这样学生才会对分辨率掌握其真正的含义。
（2）正确设置文件尺寸、出血位。对于出血位这个概念，估计很多学生是没有听到过的。教师在讲解何为出血位概念的同时，可以通过图片演示，先出示一个做了出血设置，再出示一个没有做出血设置的不同图片，然后做切割比较看最后效果如何。这样学生就会一目了然。教师也可以现场示范，如做一个设计尺寸宽度为100mm*高度为80mm的宣传画，由于要留出血位，最后的成品尺寸为106mm*86mm。如果没有留出血，切钢刀时就可能出现白边，导致印刷错误而造成经济损失。
（4）选择合适的输出格式。Photoshop中常见的输出格式很多，根据排版物的要求不同，图片存储的格式也是有差异的。要让学生养成良好的习惯，即凡设计的作品都要使用PSD格式进行存储，因为这种格式可以保存图层、通道、蒙版，方便过后调整和修改。然后为了方便携带和打开，如果需要无损压缩，减小图片大小的同时不破坏图片的质量，又便于应用程序之间和计算机平台之间图像数据交换可以选择LZW压缩的TIFF作为存储格式。如果需要文件小些，存储快，方便拷贝，可以选择压缩比率最高的JPEG格式进行存储，但它不适合高档印刷品的印刷保存。BMP格式是无损压缩，但不支持CMYK模式，无法用于印刷。以上知识讲解之后，需要学生动手实践来制作尝试，可以让学生制作名片。让学生要注意与印刷相关知识点的设置，如名片的尺寸大小、出血位、色彩模式的选择、字体字号的选择、基本的排版常识等。在交上来的作业中，教师要重点讲评知识点运用得当以及不得当的地方，区别比较做得好和做得不好的是哪里出现问题，以便于学生及时认识不足、改正不足。学生在顺利学完前面知识，在条件允许的情况下，教师可以在学生的设计作业中选出较好且有意义的作业投入实际印刷。如有机会去印刷厂参与分色制版、晒版、印刷、最后出成品的全过程更好。有了亲历亲为，亲眼目睹制作过程，相信学生不仅会感到喜悦，知识点的掌握也会更加深刻。
3总结与反思
（1）平面设计中需要学生掌握的印刷工艺知识点很多，不止上述，仅仅通过课堂传授远远不够，需要学生在以后的实践道路上不断总结积累。
（2）教授Photoshop或其他平面设计软件的教师首先提高自己对印刷工艺知识点的学习和理解，拓宽知识层面，增长实际经验，才能在教学中传递知识给学生，做到运用自如。
（3）学生作业投入实际印刷需要资金，这笔资金往往比较难落实，少部分可以学生自掏腰包，大部分还希望学校给予支持和帮助。希望在Photoshop平面设计中加入印刷工艺知识点的渗透能够使学生真正感受到知识的实在实用性，提高学习兴趣，提高课堂学习质量，在以后的工作中能学以致用。
毕业论文范文下载ps 第3篇
自旋电子学是研究和利用电子的自旋自由度来取代或者结合电荷自由度的一门学科,尤其以固态系统为研究主体.它的目标是为新一代的电子学器件的设计和应用提供一种方案.这种新一代的电子学器件在传统的标准微电子工艺中结合进自旋依赖的效应.这种效应来自于电子的自旋与材料本身或者外在的磁、电和光学因素的相互作用.为了实现这个目标,理解各种载体中不同电子体系的自旋动力学,包括自旋弛豫和自旋输运,是非常必要的.基于这种需要,二维电子系统,尤其是存在于半导体量子阱或者异质结中的电子系统,在过去的几十年中得到了广泛的研究.最近,单层或者双层石墨、拓扑绝缘体的表面态以及绝缘体氧化物的界面如LaAlO3/SiTiO3,也在一定程度上因为它们的二维性质而引起了人们很大的关注.这篇论文主要从理论上研究了在传统半导体以及石墨烯、拓扑绝缘体和多铁氧化物中的二维电子系统的自旋弛豫和输运.全文结构如下.
在第1章的背景介绍中,我们首先简要回顾了自旋电子学的发展,论述了实现自旋电子器件的关键要素,如自旋的产生和探测.接着我们介绍了时间域里自旋的主要弛豫机制,包括D',yakonov-Perel',, Elliot-Yafet和Bir-Aronov-Pikus机制,以及由于空间上自旋轨道耦合的涨落造成的自旋翻转散射所导致的自旋弛豫机制.除此外,我们还简要明确了空间域的输运过程中的自旋弛豫机制.
在第2章,我们逐一介绍了这篇论文中所研究的材料和其中的电子系统.我们首先给出Ⅲ-Ⅴ族半导体如GaAs()勺能带结构及有效哈密顿量.接着,我们介绍被视为严格二维体系的石墨烯,并且从紧束缚模型的角度分析了高对称点处的电子(无质量的Dirac费米子)的有效哈密顿量.然后,我们转向拓扑绝缘体,如具有代表性的二维HgTe量子阱以及体的Bi2Se3.我们展示了拓扑绝缘体的边界态和表面态,这是一种具有类金属的传导性和自旋的螺旋性的、受时间反演对称保护的电子系统.我们从方法以及不变量方法两个角度引入了边界态和表面态的有效哈密顿量.最后,我们对多铁材料做了一个简要介绍.在第3章,我们特别对石墨烯中自旋动力学的研究现状做了一下介绍.
在第4章,我们首先介绍动力学自旋Bloch方程.本篇论文中关于自旋动力学的研究都是基于这种动力学自旋Bloch方程方法.接着,从动力学自旋Bloch方程出发,我们从微观的角度论述了时间域以及空间域的自旋弛豫机制.之后从第5到第10章,我们分别对半导体、石墨烯、拓扑绝缘体表面态以及多铁氧化物界面中的二维电子系统的自旋动力学进行研究.
我们首先在第5章研究了半导体量子阱中的自旋弛豫.具体包含下面这些内容.
我们从实验和理论上研究了室温下本征的(001) GaAs量子阱中的自旋弛豫.实验数据来自时间分辨的圆偏光泵浦—探测光谱.实验结果显示,随着电子(空穴)浓度的增大,自旋弛豫时间先增大然后缓慢下降.我们用包含了D',yakonov-Perel',和Bir-Aronov-Pikus自旋弛豫机制的完全微观的计算很好地重复出了实验观察到的现象,并且揭示：当浓度低的时候,Dresselhaus自旋轨道耦合的线性项占主导,这时候随着浓度的增大自旋弛豫时间变长；当浓度足够高的时候,Dresselhaus自旋轨道耦合的三次方项变得重要,使得自旋弛豫时间随浓度的变大而下降.
我们接着研究了高温下n型(001)GaAs量子阱在阱平面内存在电场情况下的涉及多能谷的自旋弛豫.我们的研究表明,由于L能谷大的自旋轨道耦合以及强的Γ-L能谷间散射,L能谷扮演了自旋极化的“漏”(_,drain_,)的角色.随着电场的增大,整个电子系统的自旋弛豫时间先增大后减小.小电场区自旋弛豫时间随电场增大而变长是由热电子效应使得电声散射增强造成的；大电场区自旋弛豫时间随电场增大而减小一方面是由于r能谷的电子占据高动量态使得自旋进动的非均匀扩展变强,另一方面是由于更多的电子占据了自旋弛豫非常快的高的L能谷.
除了电子系统,我们还研究了(001)方向生长的加了应力和门电压的Si/和Ge/量子阱中空穴的自旋弛豫.我们首先从六带的Luttinger k·,p哈密顿量出发,利用子带的Lowdin微扰理论得到了量子阱中最低空穴子带的有效哈密顿量,包括Rashba自旋轨道耦合.我们发现,在Si/SiGe (Ge/SiGe)量子阱中,最低的空穴子带是轻(重)空穴型的.在我们所考察的温度、空穴／杂质浓度和门电压范围内,对于Si/SiGe (Ge/SiGe)量子阱,计算得到的自旋弛豫时间在1～100ps (～10ps)的量级.我们的研究还表明,空穴—声子的散射很弱,从而在没有杂质(低杂质浓度)的样品中突出了库仑散射的重要性.随着温度的变化,Si/SiGe量子阱中的空穴系统一直处于强散射区,但是Ge/SiGe量子阱中的空穴系统既可以处在强散射区也可以处在弱散射区.在没有杂质时,两种量子阱中,库仑散射在自旋弛豫时间对温度的依赖中导致了一个峰,它出现在从简并区到非简并区的过渡位置.除此外,对于Ge/SiGe量子阱,库仑散射还在自旋弛豫时间对温度的依赖中导致了一个谷,这个谷出现在从弱散射区到强散射区的过渡位置.
在上面的研究中,根据文献中普遍采用的近似,声子都是被假设处在平衡态的.但是,实际上,当电子系统远离平衡时,声子也可以被电子驱离平衡,并进而反过来影响电子的动力学,包括自旋动力学.为了考察这个效应,我们在n型(001) GaAs量子阱中将纵向光学声子考虑成非平衡的,研究了电场下热电子的自旋弛豫.我们发现,和将声子处理成平衡态的情形比起来,自旋弛豫时间变长了,主要是因为电子的热化加强使得电声散射变强.但是,大致和电子漂移速率成正比的自旋进动频率,却或增大或减小,具体依赖于电场的强度和晶格的温度.
在第6章中,我们研究半导体量子阱中的自旋输运.在有Dresselhaus和(或)Rashba自旋轨道耦合因而有D',yakonov-Perel',弛豫机制存在的情况下,比如在Ⅲ-Ⅴ族的半导体中,自旋的输运已经得到了比较广泛的研究.在这里,我们考察对称的Si/SiGe量子阱.这个系统中没有D',yakonov-Perel',弛豫机制,但是我们在量子阱平面内加了磁场.通过这个研究,我们再一次强调,即使没有来自于Dresselhaus和(或)Rashba自旋轨道耦合的动量依赖的有效磁场,单独的静磁场也可以造成在空间域自旋进动的非均匀扩展.这个非均匀扩展,连同散射,导致自旋输运过程中不可逆的自旋弛豫.实际上,在Appelbaum等人关于体Si的自旋输运的实验中[Nature447,295(2007)],这个机制是非常重要的.
在第7章,我们进入到石墨烯的研究.石墨烯中的电子是无质量的Dirac费米子,具有线性能谱.关于石墨烯中起主导作用的自旋弛豫机制很受争论.我们的研究试图理解石墨烯中的主要弛豫机制.由于门电压和石墨烯结构上的弯曲导致的Rashba自旋轨道耦合所决定的自旋弛豫时间比实验上观察到的值(～100-1000ps)长大约3个量级,我们考虑进了附着原子的效应.附着原子被认为可以局域上非常可观的增强Rashba自旋轨道耦合.除此之外,附着原子也可以提供库仑散射中心.由于附着原子分布的随机性,Rashba场实际上也是空间涨落的.这种随机的Rashba场通过造成自旋翻转散射贡献自旋的弛豫,因此表现出一种类似Elliot-Yafet的自旋弛豫机制.在我们的研究中,D',yakonov-Perel',和这种类Elliot-Yafet的自旋弛豫机制都被考虑了进来.通过拟合和比较Groningen的小组[Jozsa et al., Phys. Rev. B80,241403(R)(2009)]和Riverside的小组[Pi et al, Phys. Rev. (2010), Han and Kawakami,(2011)]的实验(这些实验中有的体现D',yakonov-Perel',机制表现的常规性质,即自旋弛豫率和动量弛豫率成反比,而有的体现Elliott-Yafet机制表现的常规性质,即自旋弛豫率和动量弛豫率成正比),我们倾向于认为D',yakonov-Perel',弛豫机制在石墨烯中占主导.后来Jo等人观察到的自旋弛豫时间随扩散系数的非单调的依赖性质[Phys. Rev. B84,075453(2011)]也被我们的模型很好地重复出来.在这个研究的最后,我们还对石墨烯中自旋弛豫的实验研究的最新进展进行了介绍.新的实验给出了自旋弛豫时间对动量散射的不敏感性.结合新的实验,我们对可能的主导的自旋弛豫机制重新进行了讨论.在这一章的最后,我们还研究了低迁移率波纹状石墨烯中的自旋弛豫.这种波纹状的结构弯曲不仅导致局域的Rashba自旋轨道耦合,而且还在两个谷中引入方向相反的有效静磁场,从而导致谷间的非均匀扩展.在谷间电声散射的作用下,自旋会非常有效的弛豫.这个效应在室温附近重要,可以导致最小达100ps量级的自旋弛豫时间.
第8章里,在D',yakonov-Perel',机制的框架下,我们研究了石墨烯中的自旋输运.我们假设Rashba自旋轨道耦合被涨落的衬底和附着原子大大增强.通过拟合Pi等人用Au原子进行表面掺杂得到的自旋弛豫时间对Au原子浓度的依赖[Phys. Rev. (2010)],我们发现随着Au原子浓度的变大,Rashba自旋轨道耦合的系数从增到.在这个强的自旋轨道耦合下,我们计算得到的自旋输运的长度和实验值是可比的,都在μm量级.我们发现,在强的散射极限(这里电子—杂质散射占主导),自旋的扩散仅仅由Rashba自旋轨道耦合强度决定,而对温度、电子浓度和散射不敏感.但是,当沿着自旋注入的方向施加电场时,自旋输运的长度可以被电场或者电子浓度调节.同时,我们的研究还表明自旋输运对于注入的自旋的极化方向有各向异性的依赖.这个各向异性不同于由简单的两分量漂移—扩散模型给出的各向异性.
在研究完石墨烯中无质量费米子的自旋动力学后,我们在第9章研究了拓扑绝缘体Bi2Se3的表面态在高电场下(可达几个kV/cm)的热电子输运和自旋弛豫.在该表面上,除非温度特别低,电子—表面光学声子的散射占主导.由于导带和价带的自旋混合,电场除了在各个带内加速电子,还会导致带间的进动.在有电场的情况下,电子可以通过带间的电声散射和带间的进动从价带转移到导带.另外,我们还发现,由于自旋—动量的锁定,电场会导致一个平面内横向的自旋极化,其幅度与动量散射时间成正比.我们的研究还表明由于Bi2Se3中大的相对静态介电常数,库仑散射非常弱,以至于在电场驱动下电子不能建立具有统一热电子温度的漂移费米分布.当我们在稳态时把电场撤掉,热化的电子会冷却到初始的费米分布,但是需要的时间(反应了能量弛豫的速率)非常长(100-1000ps的量级).同时,之前电场下产生的自旋极化也会弛豫,其所用的时间在动量的弛豫时间量级().
这篇论文以在15K的温度下对生长在多铁材料TbMnO3上的氧化物LaA103/SrTi03界面处二维电子气里的自旋扩散的研究(第10章)作为结束.TbMnO3里Mn3+的螺旋磁矩与LaA103/SrTi03界面处扩散的自旋发生Heisenberg交换相互作用.我们的研究表明,由于这个相互作用,在LaA103/SrTi03界面处的二维电子气的自旋扩散长度是有限的,不管注入的自旋的极化方向如何.之前Jia和Berakdar预言,在这个二维电子气中,当注入的自旋的极化与TbMnO3中磁矩的螺旋平面垂直时,自旋将不会弛豫[Phys. Rev. B80,014432(2009)],也即有恒久的自旋流.我们的研究表明他们的这个预言是不成立的.
在第11章,我们对本论文的内容做了总结.
毕业论文范文下载ps 第4篇
photoshop产品包装教学课件
【教学主题】
PHOTOSHOP产品包装设计
【教学内容与安排】
要让学生能够掌握包装设计，只是简简单单地按照课本做几个练习是远远不够的，学生也要掌握一些有关包装设计方面的要素和技巧，这样才能设计出各类客户所需要的产品出来，所以本节课在教学内容上第一部分主要是理论部分：产品包装设计的基本构成要素和包装设计的原则。第二部分是上机练习部分，让学生结合第一部分所学的理论知识，设计一个较简单的包装设计，巩固包装设计知识，为以后设计更复杂的产品包装打下基础。
【教学目标】
【知识目标】
1、使学生了解产品包装设计的基本构成。
2、使学生理解产品包装设计的原则。
3、使学生掌握DVD碟片的设计过程。
【能力目标】
1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的DVD碟片。
2、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
【教学重点】
1、让学生掌握产品包装设计的一般思路。
2、培养学生利用photoshop设计DVD碟片包装的能力。 。
【教学难点】
1、使学生理解产品包装设计的原则。
2、能制作出有特色的DVD光碟封面。
【教学方法】
“设疑--分析探讨—理论联系实践—解疑”的教学方法
【教学准备】
1、多媒体教学系统。
2、课件——包装设计。ppt
3、安排学生预习有关的教学内容并让学生回家找出几个看过的DVD碟片，并观察设计的特点。
【教学时间】
一课时 (45分钟)
【教学过程】
老师展示第一张幻灯片
师：可能同学们都有这样的经历，有朋友或亲戚过生日的时候，你会到附近的精品店或超市去买件礼物送给他(她)，当你选好礼物后，你会做什么?
生：叫服务员把它包装起来。
老师展示第二张幻灯片
师：对了，为了让礼物看起来更漂亮更体面点，要把礼物稍微包装一下，很好。那么包装设计是不是就是把东西包起来那么简单呢?大家想不想知道啊
生(齐声说)：想!
师：好，下面我们就来学习包装设计。那么产品包装中是由哪几部分组成的呢?
老师展示第三张幻灯片
师：你知道这个包装设计有什么吗?
生：有盒子，还有瓶子。
师：对了，有方形的盒子等。所以包装设计首先给我们的感觉是由图形构成的。你知道这是卖什么产品的广告吗?
生：咖啡
师：你是怎么知道的?
生：因为包装盒上有文字(咖啡农园)。
师：对了，包装中有文字，这样消费者才知道厂家卖的是什么东西啊。那么，同学们想一下，如果我把包装中的前面两个瓶子的位置放到盒子后面，行不行?
生：不行。
师：为什么?
生：这样放的话，不美观。
师：这可能也是一种原因吧，但最主要的原因是，产品都要把它放到显眼的位置，这样顾客才能很清楚的看到产品，有利于销售，那么这种产品摆放的位置，我们就把它叫做构图。下面我们看一下这个图形(展示两瓶矿泉水)，有什么特点。给人的感觉如何?
生：好想喝啊!
师：为什么一看到就产生想喝的想法?
生：因为它给人一种清凉，洁净的感觉。
师：是这个产品的什么因素让你产生这种感觉呢。
生：颜色。
师：这位同学回答得很好，产品中的天篮色给人一种清凉，纯净的感觉，所以包装设计中也要注意色彩的因素。
老师小结包装设计的四大要素。
师：包装设计中要注意什么原则呢?
老师展示第四张幻灯片
师：屏幕上的同种质量的茶产品，如果你是想作为礼物送人，你会选哪种?
生(齐声)：第一种。
师：为什么不选第二种?
生：第一种高档。
师：对了，第一种高档，送礼体面些。如果是自己饮用的话，你又会作何选择?
生(齐声)：第二种。
师：这又是为什么?
生：便宜。
师：没错，作为家用，就没有必要在包装上浪费钱了，第二种即经济又实惠。好，同学们思考一下，为什么同样的茶产品，有的人会选第一种，而有的人什么先第一种呢?需求不同，所以，在产品包装设计的时候，要考虑顾客的需求和需求的.包装成本。下面看这张幻灯片。
老师展示第五张幻灯片
师：出去旅游，你会带易拉罐的饮料还是瓶装的饮料?
生(齐声)：易拉罐的。
师：为什么?
生：方便。
师：看来同学们都是挺实在的，所以在产品包装设计的时候，还要注意实现需求的包装便利性，下面看这张幻灯片。
老师展示第六张幻灯片
师：如今的很多包装上不再只是简单的文字或图案，往往一款容易打动顾客的包装总是图文并茂的，所以在产品包装设计的时候，要考虑实现需求的包装沟通。我们学习包装的四要素和包装设计的原则后，同学们想不想用所学的知识自已来设计产品包装呢?
生(齐声)：想!
师：下面我们先来看一段视频，在看视频之前我先提两个问题：1. 这部影片的名字是什么?2. 这个故事是发生在哪里? 陆地还是冰川上。看完后回答这两个问题。
老师展示第七张幻灯片并播放视频
师：好，看完了视频，现在该回答我的问题了，这部影片的名字是什么?
生：冰河世纪
师：这个故事是发生在哪里?
生：冰川上。
师：那么这部电影那么的精彩，我们一起来做“冰河世纪”这部影片的光碟封面，好吗?
生：好。
老师与学生一起制作“冰河世纪”光碟封面。
新建PHOTOSHOP文件，并命名为DVD光碟
打开选定的图片，用选框工具选取合适的部分，并把它移动到DVD光碟中。
选择横向文字工具，选择合适的字体和字体大小，在光碟上书写文字。
合并相关图层，利用图层的混合选项增强光碟的立体感。
老师给出“霍元甲”练习素材，让学生根据这些素材完成DVD的光碟封面设计。
老师展示第十张和第十一张幻灯片让学生欣赏优秀的DVD作品。
师：包装设计是不是简单地把作品包装起来呢?
生：不是
师：没错，同学们在设计产品包装的时候还要根据产品包装设计的原则来设计。
毕业论文范文下载ps 第5篇
关键词：相似论；艺术设计；专业群建设
成都工业学院于1913年成立时首次招生，只有染织科和应用化学科两个专业，染织科即现在的染织艺术设计专业，我校著名校友和晏济元曾就读于该专业。至今艺术设计类专业已近百年历史，从最初的工业实业救国到现在的艺术设计创新发展，专业的设置和人才培养随着时代需求而变化着。我校现有七个艺术设计相关专业：影视动画专业、工业设计专业、图形图像专业、人物形象设计专业、环境艺术设计专业、印刷技术专业、电子出版技术。随着市场经济的发展，我国提出“从制造大国到设计强国”，完成“Made in China”到“Desing in China”转变就需要靠大量的设计类人才。如何才能更好地利用现有资源，进行专业建设与交流。通过学习我校著名校友张光鉴教授的“相似论”找到了一些解决问题的方法，通过实践总结出一些经验，探索出一些新的思路：专业群的建设。
一、从“相似论”到艺术设计类专业群建设灵感
随着学校的跨越式发展，各个专业招生都非常好，但师资建设成为了困扰各个专业发展的瓶颈。通过教研室之间的交流发现，彼此缺的老师正是对方的优质师资资源。通过对专业的教学计划研究，发现专业之间的共同课程很多，只是相互之间的课程命名不一样。再进一步深入研究教学计划，发现各个专业的主要课程为：绘画类课程、设计基础类课程、计算机软件辅助设计类课程、专业课程，那么绘画、设计、计辅的课程都是专业共同的基础课程。“相似论”中提到关于相似规律性的研究，通过这个相同规律的研究，找到共同点，而这些共同点就是我们建设专业群的最初灵感。
通过几年的摸索，协调好各个专业课程名称、课时，基于“相似论”影视动画和工业设计最先协调好，有了两个专业的基础，现在加入印刷技术和人物形象设计专业，通过实践也能协调好。
二、艺术设计类专业群建设的思路
1.开发共同模块。共同模块主要分为两种，一是按照专业特点分，一是按照教学计划模块分。必修专业课程建设，比如动画专业的：动画概论、动画设计、动画创作；印刷专业的：印刷概论、印刷工艺；工业设计专业的：工业设计概论、产品设计等这种专业性课程，都安排在各专业的必修课程中。绘画类共通课程特征化教学，比如动画专业是艺招生，印刷专业是普招生，作为共通的素描、线描课程，那么就需要按照必修课程处理，根据不同专业和学生情况进行课程建设。设计基础类课程，比如《设计思维训练》这门课程，艺招生和普招生最大区别就是，艺招生绘画功底比普招生好，艺招生能把想表现的设计绘制出来，普招生就相对困难多了。那么这种课程经过实践表明，只有放在必修课程中，进行差异化教学。
2.通过学分制开发专业课程。我们的教学计划是分为：集中实践教学专周、公共基础课、专业基础、专业选修课、公共选修课，这几个模块。根据专业的不同，我们将各专业的专业课程都放在集中实践教学专周和专业基础课中完成。这样就能突出专业的特征。然后就各个专业共同建设开发专业选修课。我们将专业选修课进行共通课号和专业交叉。这样可以根据专业特征，根据教师资源，根据学生自己的专业规划进行选课。在设置这类课程的时候，完全按照大艺术类专业的方式，以人为本，根据老师的教学特长进行课程安排，术业有专攻，这样教师可以把自己最优势的方面传授给学生，也充分地利用了师资资源，学生也可根据自己喜好进行专业方向的选择。
3.根据专业特征开发共通课程。按照相似论的原理，我们将各个专业共同的课程都梳理出来，比如素描色彩，有的专业命为美术基础或者绘画基础，那么像这种课程我们就统一为素描和色彩课。像这样我们把各专业的教学计划和教学大纲都拿来研究，陆续开发出专业共同的课程，然后根据各个专业的特点和教学特点，做好课程的学时分配。根据师资情况再把课号分到各个专业系部去，这样就根据教师的教学优势进行教学，又能充分合理利用各种师资资源。以“photoshop”这门课程为例，影视动画专业分两学期学习，一学期学photoshop软件的应用，一个学期学习使用photoshop进行设计。这个方法已经发表的论文《高职高专影视动画专业人才培养模式的探索与实践》中分析过了。印刷技术专业命为“photoshop软件基础应用”，工业设计专业命为“计算机辅助设计Ⅰ（photoshop、coreldraw）”，经过探讨这门课程安排在专业选修课中，由学生自己选，也是安排成两学期教学，《photoshop基础》和《photoshop平面设计》，《photoshop基础》授课内容是photoshop软件的基本使用方法和应用，由印刷教研室承担这门课程的教学，《photoshop平面设计》是建立在《photoshop基础》这门课程的基础上通过软件进行设计教学，这门课程由设计教研室承担教学。这样课程进行了合理分配，师资进行了合理安排，而这门课程也作为两个教研室的基础课程进行共建。这种课程也作为不同专业的学生选课以后相互交叉学习，作为设计类专业进行专业交叉学习是很有必要的它他们具有“相似性”。
4.根据专业特征开发共通课程的教学大纲和授课计划。课程和课时都排好了，那么下一步就是开发具体的教学大纲和授课计划。如果我们按照各专业特征去安排授课计划那么就失去了共选课的意义。基于“相似论”原理，我们以《photoshop平面设计》这门课程为例，在设置授课计划的时候，我们首先要考虑的时候photoshop这门软件用设计的教学思路，然后再平衡各专业的特征，安排了photoshop平面设计、photoshop动漫绘制、photoshop插画设计、photoshop工造设计、photoshop广告设计等设计教学内容。既兼顾各专业特点，又进行设计拓展，专业教学交叉互补。
5.同一门课程交叉教师授课。外出写生时，由于是多个老师带不同专业的学生进行绘画教学，这个时候我们就发现每个老师的艺术风格不一样，那么学生可以根据自己选择风格学习，也可以各种艺术风格都尝试学习，然后再综合创作。我们将这种“相似性”规律用在课程中实践，开设《旅游产品设计》这门课程，根据各个老师的专业特征进行授课安排，如：旅游产品设计的卡通化，旅游产品设计的包装设计、旅游产品设计的工艺性等等。教师根据自己专业特征，结合到旅游产品设计上，开设授课内容，并由该老师执教该堂课。
三、专业群建设阶段性总结
在“相似论”的基础上，我们初步探索了专业群的建设方案和思路，但是还有很多不成熟的地方需要在实际中改革进步。同时通过近年来专业群的建设，我们也解决了师资不足的问题，达到资源共享，专业交叉互动互补，使学生的知识面更广，更精，更有利于社会对艺术设计类人才的需求，达到提高人才培养质量的目的。
参考文献：
毕业论文范文下载ps 第6篇
网络工程毕业设计论文范文
网络工程专业具有创新意识，具有本专业领域分析问题和解决问题的能力，具备一定的实践技能，并具有良好的外语应用能力的高级研究应用型专门人才。下面，我为大家分享网络工程毕业设计论文范文，希望对大家有所帮助!
摘要： 针对计算机网络工程全面信息化管理进行分析，提出计算机工程信息化优势，阐述计算机网络工程全面信息化管理中存在的问题，总结如何实施计算机网络工程全面信息化管理，提高管理人员信息化水平和网络安全意识。
关键词： 计算机网络工程;全面信息化;扁平组织结构
计算机网络工程全面信息化管理，主要指项目工程信息化管理软件平台，将计算机网络作为信息传播媒介，针对项目工程实施过程中所需要的信息进行收集、整理、储存和传输，最终实现计算机网络工程全面信息化管理。为保障信息安全可靠传输，弥补传统项目管理中的不足，提高工作效率，对计算机网络工程全面信息化管理进行分析运用显得十分必要。
1计算机网络工程全面信息化管理的优势
计算机网络工程项目全面信息化管理，可以在项目运行系统以及外部环境之间建立相对有效的沟通渠道，进行及时沟通联络，这为工作人员的分权、集权统一性提供保障，并且使临时性组织和经常性组织稳定发展，实现性质的柔性化，促使项目各方面资源有效利用，针对变化环境而保障其适应能力。充分发挥计算机网络工程项目全面信息化管理的作用，能够让各个部门之间较为方便地结合数字化数据信息进行协调，对项目进度、质量以及成本进行综合优化，促进技术协调、经济指标可靠实现。另外，处于传统工程项目管理模式下的不同类型的统计数据，是比较粗略和静态的统计，通常存在明显时滞。因此借助工程信息日报子系统，可以对工程项目进行及时跟踪，凭借项目信息进行分组、筛选和管理，可以对各类工程项目进行核算评估，对工程项目中的人力、物力、财力进行全方位控制和管理。随着网络技术的更新换代，网络工程全面信息化管理功能进一步加强，网络电视、网络监控、视频电话等不断进入信息化管理系统，实现了信息化的全方位远程管理控制。
2计算机网络工程全面信息化管理中存在的问题
计算机网络工程全面信息化管理优势极大，应用十分广泛，但在各领域工程项目开发实施过程中，仍存在一些问题，由于各领域各企业的工程项目组织和地点具有较强的临时性，随机性，有些工程项目的组织地点偏远，网络通信条件差，难于用计算机硬件设施和计算机网络作基础，使组织的工程项目难以通过网络工程信息进行管理，阻碍了计算机网络工程向全面信息化方向发展[1]。在我国，信息技术发展速度极快，信息化管理日益普及，但全面信息化管理缺乏统一管理标准，大部分企业在进行信息化管理软件的开发中，只重视自身软件建设，不重视共享，导致不同企业间的软件交互使用性差，阻碍了信息资源的高效共享，信息难以顺利流通。企业开发软件时，主要考虑自身的商业机密和自身经济利益，对计算机网络信息平台具有一定的排斥心理。因此，在实现计算机网络工程全面信息化管理过程中，企业由于考虑自身的安全和利益保护，对电子文件不信任，只认同传统的办公模式和信息管理传输方式，造成对网络工程全面信息化管理的普及率低，应用受限。计算机网络工程全面信息化管理中存的问题，将影响计算机网络工程向全面信息化方向发展，对于信息资源的高效共享、信息顺利流通等带来了一定阻碍。
3计算机网络工程全面信息化管理
计算机网络工程全面信息化管理属于一个系统的社会化工程，需要相关部门提高重视力度，维护信息安全可靠，高效传输，因此，针对计算机网络工程全面信息化管理进行如下探讨。
提高企业人员的信息化意识
要实现计算机网络工程全面信息管理，需要对管理人员实行科学管理，提高管理人员的信息化意识，大力培养管理人员的网络技术技能，提高信息化管理的基础水平。只有网络工程全面信息化的思想深入人心，才能保障高效有序的进行信息处理，建立良好的信息处理环境。针对人员信息化意识淡薄等原因，要加强信息化管理宣传力度，通过计算机硬件技术，对信息资源进行优化配置，使管理人员借助信息工程对各种文档进行储存、处理、传输，对工程项目质量、进度、成本进行监控，提高防风险意识，促使管理人员充分认识到网络工程全面信息化管理的重要性和必要性，转变管理人员的信息化意识，着力推进工程项目全面信息化管理的实现。
提高企业在网络工程全面信息化建设中的技术开发
