财经系毕业论文 第1篇
【关键词】应用型财会本科；实践教学；改革
应用型本科是以培养应用型人才为目标的本科层次教育。随着我国高等院校招生规模的逐年扩大，高等教育也从过去的“精英教育”向“大众化教育”转变。本科院校依据招生层次有“一本”、“二本”和“三本”,各层次院校的培养目标不再是过去单一的研究型，一些“二本”和“三本”院校依据自己院校的特点提出了以应用型作为学生培养目标，以适应社会对人才的需求。而应用型财会人才与普通财会人才相比，最大的区别点在于，应用型人才是具有较强的实践动手能力、自学能力、分析问题、解决问题等方面综合能力的人才。为了实现这一培养目标，很多应用型本科院校都对此进行着有益的探索和实践。
据有关院校对全国3个省、市、自治区财会专业学生应具备的能力进行问卷调查，显示财会专业学生应具备以下能力：一是较强的语言与文字表达、人际沟通和合作共事能力；二是计算机操作能力;三是遵纪守法、具有较强的自我控制能力；四是财务分析决策能力；五是终身独立自学能力、信息获取及处理能力；六是经济业务处理能力。这是应用型财会本科学生应具备的综合素质和能力。为了将学生培养成具有以上素质与能力的人才，应用型本科院校必须在课程的设置体系、课程的内容和教学的各个环节上都要体现实践性，强调应用型和创新性。但很多应用型本科院校教学模式却存在以下缺陷。
一、现行的财会教学模式存在的缺陷
主要表现在四个方面：
(一)培养方向存在偏差
目前，应用型本科财会专业学生的培养方向，大都定位在大中型企业，忽略了多数应用型本科院校也包括当前财会毕业生大量地服务于小企业这一现实。
(二)课程设置不够合理
体现在“两课”与专业课的课时比例、专业基础课和专业课的课时比例、各门专业课的课时比例、课堂教学与实习实训的课时比例等方面存在的课时结构不尽合理。表现在会计专业课程设置过多过滥，不明确会计专业的核心课程，造成会计专业学生掌握的会计知识面宽，而深度不够的局面。
(三)实训手段比较欠缺
主要表现在实训手段以仿真为主，少有实战的训练；实训资料中存在仿而不真，与实务操作存在较大的差异，实训规范有待加强。
（四）实训指导教师素质有待提高
主要表现在财会教师队伍中相对注重的仍是教师的专业职称、文凭等，而具有双师、兼职、企业工作背景的教师比重仍不理想。这一方面源自具有较好的企业背景的财会专业人才向高校流动的动力不足；另外，繁重的教学和科研任务，使得校内教师无暇顾及外面的兼职及考取会计职称证和注册会计师等证书，即使有有限的闲余时间也不如进行再深造，以此取得高校师资的文凭为重。具有实战经验的实训教师的匮乏必然会影响实践教学的效果。
二、实践教学改革措施
针对上述应用型财会本科教学模式未能很好地体现其应用型、实践性和创造性，经过多年的理论与实践教学探索，笔者认为应作如下改革：
（一）加大财会实践课程比重
由于财会实践课程是体现应用型教育的核心课程，它可使学生把所学的财会理论知识及时转化为实际应用能力，为学生从学校到工作岗位之间架起了桥梁，是培养应用型人才的重要途径。因此，在制定教学计划时，应将财会实践课程的比重由过去的0%提高到30%以上，这样才能使财会专业毕业生不断更新财会知识，适应千变万化的环境，在工作岗位上发挥作用。
（二）建立多层次的财会实践课程体系
科学、合理地设计财会实践课程是实现良好教学效果的可靠保证。财会实践课程不仅有利于学生逐步巩固所学的理论知识，而且有利于对所学知识全面系统的理解，达到系统掌握、融会贯通的目的。笔者认为财会实践课程应包括单项实践、综合实践、社会实践、毕业实习与毕业设计等形式。具体设计如下：
.单项实践课程设计科目与时间安排
单项实践课程是以理论教材章节为试验单位，按理论进度分别组织实践，科目包括会计学基础、财务会计、成本会计、会计报表分析、财务管理、审计、会计电算化等专业能力试验课程。一般安排在每门理论课讲完的那个学期末，时间大约周，这样可以乘热打铁，提高课堂理论教学的效果，使财会理论与实践很好地结合。
.综合实践课程设计科目与时间安排
财会综合实践课程是将几门相关课程的知识融合在一起进行的实践，目的是达到综合运用知识的能力。如在学习《中级财务会计》、《成本会计》时分别安排了单项实践。在《中级财务会计》、《成本会计》两门课程都学习完之后，再安排～3周的时间会计综合实习课程，重点进行工业企业的综合会计业务实践，实践的目的是熟悉企业会计账簿的登记、成本的核算和会计报表业务。试验的内容一般选用一个工业企业月份的业务进行试验。实验时只提供原始凭证,要求根据所提供的原始凭证编制记账凭证、登记账簿、年终结账和编制会计报表等一整套会计处理业务，以培养学生的动手和应用能力。
又比如在财务管理、中级财务管理学完之后，可以安排~3周理财综合实习课程，选择相对来说筹资、投资业务较多的某些上市公司或其他成长性较好、较有活力的企业为考察研究对象，进行该企业、该行业的筹资、投资、营运资金管理、股利分配等业务实习，以更深入地进行具体的财务预测、财务决策、财务分析和财务控制。在这一课程中可以很好地利用现代信息技术进行资料的采集、处理和分析。达到学生对财务管理知识的融会贯通，而避免只拘泥于每一个孤立章节的单项实践，以提高学生进行较为综合和较复杂的财务决策能力。
3.社会实践课程
笔者建议，除以上的实践课程主要集中在每一学期末之外，为了与毕业实习和毕业论文有一个很好的衔接与准备，在学生大四第一学期后半期进行为期十周左右的社会实践课程。这一阶段是在学生已将校内所开课程全部修完，而在大四第二学期毕业实习和毕业论文之前开设的。这一阶段让学生真正融入到社会，带着任务到企业、事业或会计师事务所进行社会实践。单位主要由学校来联系，主要是学校的校外实习基地，这样便于实习指导教师对学生的统一管理。这样可以将财会专业的所有重点理论课，如财务会计、财务管理、审计、成本会计、会计电算化、管理会计、税务会计等内容，真实地融入到企业财会工作的综合实务中。当然在最后一周可以将有关实践数据结果，带回到学校，进行财务分析和审计，并运用有关财会理论知识，提出管理建议。这个成果可以形成学生的社会实践报告。
有人认为，这一阶段的社会实践与毕业环节的毕业实习会有所雷同，对此，笔者不敢苟同。经过多年的毕业论文的指导工作，认为虽然要求学生进行为期八周的毕业实习，但个别学生由于就业压力，毕业论文的压力，联系实习单位的积极性不高，或联系了和自己专业无关的实习单位出具相应的证明以敷衍了事，这样，使我们的毕业环节的实习效果大打折扣。因此，在就业形势日益严峻的今天，笔者认为在大四第一学期就安排这样的一个社会实践课程，一是对学生毕业实习单位的联系、论文选题的把握有了一个提前的准备，二是对就业的压力有一定的缓解。因为越早一点接触社会，对我们的学生就越有好处。
对这一环节的实施，需要合理制定教学计划，将有关非核心专业理论课程进行适当压缩，以保证这一阶段较大的实践课时数。
4.毕业实习与毕业论文
应用型本科财会专业的论文，要求具体分析某个企业或某行业会计、财务、审计等的具体问题等为内容，培养学生运用所学专业基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题及从事科学研究的能力，培养学生刻苦钻研、勇于创新的精神和认真负责、实事求是的科学态度。
（三）完善校内模拟试验和建设校外实训基地
.校内模拟试验的完善
校内财会试验室在传统手工账务处理的基础上，应大力开展利用现代信息技术的会计电算化实习和综合的财会实习内容。比如会计电算化课程，教研室可以选派相关教师到财务软件公司挂职锻炼，去实际参与企业会计电算化系统的设计与实施工作，然后把经验和技术带到课堂，用企业的实际数据来解释教材中的原理。
还可与财务软件公司合作，引入ERP（企业资源计划）（用友版）网上虚拟实验（包括五大系统：财务会计实验系统、管理会计实验系统、供应链管理实验系统、生产制造管理实验系统、人力资源管理实验系统）组成。ERP案例引入到课堂教学，采用多媒体与案例教学相结合方式，在用企业的实际数据强化基本层（账务处理、报表管理、工资管理、固定资产管理等模块）的教学上，开展采购管理、库存管理、存货管理、财务分析、成本管理、生产计划等环节的教学，加大对学生实践动手能力的培养。此外，还有财务软件公司开发的沙盘对抗赛、银行证券等多样化的虚拟试验，以此来提高学生的实践能力和综合素质。
.积极开拓校外实训基地
学校可以联系行政事业单位、工业企业、商业企业、房地产企业、外商投资企业、外贸企业等的财会部门，作为本专业的专业实践基地。尽管在一个单位的财会部门建立实习基地会有一定的难度，这毕竟涉及到企业的商业秘密，这就需要学校的支持和教师对实践的勇于参与。
（四）高素质的实训指导教师的培养与聘请
学校应鼓励财会专业教师参与社会各类财会专业职称和注册会计师等能力考试，以提高“双师”教师比重，同时建议教师更多地进行校外兼职。当然，这些措施需要学校有充足的师资，教师的教学任务得以减轻的情况下才能得以实现。此外，在鼓励教师走出去的同时，还可聘请校外较高层次有着丰富实践经验的财会工作人员来学校作短期的实训指导教师，这样可以将其切身的工作经验、业务能力传授给学生，这样必将大大提高学生的实践教学效果。
通过以上财会实践教学的改革，将会使培养应用型财会类专业毕业生具有过硬的业务水平，娴熟的财会实务操作技能，使其所学与所干零距离，毕业与就业零过渡的目标尽快实现。
【参考文献】
徐经长.“会计学”精品课程建设的探索与实践.中国大学教学，003年期.
李瑞生.新经济时代对《会计电算化》课程的认识.河北建筑科技学院学报(社科版)，00，()：56.
财经系毕业论文 第2篇
从局部静态指导到全程动态指导
无论财经类本科毕业论文指导方式如何改革，首先需要解决是指导老师以什么样的角色进行论文指导的问题。对于财经类本科毕业论文指导来说，如果指导教师纯粹针对毕业论文写作进行指导，尽管牵涉论文选题-选题确定-开题报告撰写-初稿写作-论文修改-定稿-论文评审-论文答辩-答辩成绩评定-论文存档等诸多环节，但是由于目标相对单一，看起来似乎不需要指导老师过多的时间和精力投入。但是亲自指导过本科毕业论文的老师都会发现，本科毕业论文指导过程需要指导老师以多重身份介入。本科毕业指导学生名单确认后，从选题到最终的论文答辩过程中，指导老师将会遇到所指导的学生外出找工作、参加考研或者准备出国、参加公务员考试或者面试等多方面的状况，导致纯粹的毕业论文指导受到多方面因素的干扰，使得毕业论文指导和毕业生的升学、就业等各个环节变得不再独立，而是密切联系，如果哪一个环节没有处理好，都会直接影响到毕业论文指导过程的顺利进行。如果指导老师一意孤行，仅仅关注毕业论文，对所指导的学生在论文写作过程中受到的来自就业、升学或者感情方面的压力视而不见，不仅容易引发毕业生的抵触情绪进而出现不合作行为，而且不利于毕业论文指导工作的开展和整个毕业论文工作的顺利进行。因此本科毕业论文指导能否顺利完成，在很大程度上取决于指导老师能否认识到其在毕业论文指导中的角色定位。本文认为，在本科论文指导过程中，论文指导老师不仅要充分发挥论文写作活动的支架作用当好引导者，而且要当好学生实习过程、找工作或者升学过程中的关注者、倾听者和支持者，只有这样，才能更好地走入毕业生的内心世界，理解毕业生遇到的各方面的困难和干扰，从而说服毕业生克服各种困难投入到毕业论文写作中来。简而言之，在本科毕业论文指导改革中，本科毕业论文指导老师要从局部静态指导向全局动态指导转变，从纯粹的论文指导老师向毕业生的引导者、关注者、倾听者和支持者转变。
从线下指导到线上线下结合指导
从财经类高等院校的安排来看，在大四第一学期，由于学生都在校，指导教师能就毕业论文选题、开题报告等环节给毕业生进行当面指导。但是，在大四第二学期，尤其是在五一劳动节之前这段时间，毕业生都在外实习、找工作、准备硕士研究生或者公务员等的面试和复试，在这段时间里指导教师和学生基本上没有面对面相互交流的机会。而这将近4个月的时间对于毕业论文写作来说非常宝贵。为了提高本科毕业论文教学改革质量，许多学校开发应用了毕业论文教学管理信息系统平台，对毕业论文选题、评阅、成绩登录、论文格式规范化等方面作用明显，但多数实时沟通交流等指导功能相对弱化，甚至没有。随着现代通讯技术的发达，尤其是包括腾讯、飞信、微信等即时通讯技术的广泛应用，毕业论文指导方式开始多元化，面对面单独指导、面对面集体指导、电话或短信指导、电子邮件指导、QQ网络平台指导、社会调查实地指导、指导小组指导等方式逐步进入本科毕业论文指导。从我校具体实践的调查结果显示，论文指导主要通过面对面、电子邮件、电话或短信方式进行，分别占、和，从中可以看出，电子邮件是论文指导中主要的指导方式。由于电子邮件更多是针对个人，因此不能保证指导老师和学生之间的有效互动，尤其是学生不在校期间毕业论文中出现的问题无法得到即时有效沟通。由此可见，本科毕业论文指导迫切需要一个平台，实现指导老师与学生之间的线上线下互动交流。QQ群具有群共享、群邮件、群BBS等基本组件（杨靖等，2012），为推动本科论文指导方式从传统的线下指导向线上线下结合指导转变提供了方便。基于QQ群的即时性、便捷性和互动性，本人从2010年开始，建立了旨在针对本科毕业论文撰写的QQ群，在2010-2012年两届_有26名国际贸易专业的学生通过QQ群的毕业论文指导获得了相应的帮助并且顺利毕业。本人的一般做法是：确定指导学生名单后，召开见面会，告知学生QQ群号，让学生全部实名制加入并且在群名片中标出自己的级别。之所以如此，是因为在本人组建的本科毕业论文群中，既包括本人指导过的已经毕业的学生，也有正在指导的学生，这样应届毕业生不仅可以和指导老师就毕业论文进行交流，同时也可以针对毕业论文中出现的问题以及考研或者找工作等其他问题从往届毕业的学哥学姐那里获得帮助。当然，从本人的指导实践来看，尽管QQ群的确在论文指导中发挥了很重要的作用，但是面对面指导不容忽视，特别是在开题报告撰写、初稿写作、基本观点形成以及论文修改等环节必须面对面交流，这样不仅能确保论文撰写质量、把握好论文撰写进度，而且能够有效提高指导效率，实现良好师生关系的构建。
从普适性同质型指导到差异性个性化指导
在本科毕业论文指导中，如果指导老师已经实现了其角色转变，同时能够实现线上线下互动指导，接下来要回答的就是指导老师如何指导的问题，这牵涉到指导方式的变化。本文认为，对本科毕业论文指导应该因材施教，释放学生在毕业论文写作中的主观能动性，从普适性同质型指导向差异性个性化指导方式转变是关键。具体来说，在毕业论文指导名单确认后，指导老师首先需要了解毕业生的主要去向，是考硕士研究生（国内和国外）还是直接就业，对于直接就业的同学了解哪些同学有考公务员或者事业单位的基本想法，哪些有进入企业工作的意愿等等，对这些情况指导老师都需要摸清楚。在摸清楚学生基本去向的基础上，结合学生的兴趣点，从其长远发展来对学生毕业论文选题进行指导。比如对于有意继续攻读硕士研究生的同学，我们在毕业选题上相对来说应该更注重学生理论基础的夯实，更注重学生学术能力培养，而对于直接就业的同学来说，偏向于鼓励同学们以家乡或者工作所在地的经济发展、产业转型等作为毕业论文选题，这样不仅能将学生的实习经历或者求职经历与毕业论文相结合，而且能够发挥学生的主观能动性。需要注意的是，差异性个性化指导并不代表什么事情都为学生包办。针对毕业论文文档的操作，本人曾经对毕业生进行集中指导，比如目录的自动生成、图的制作等等，但是对于不同论文选题的同学针对文中数据以及参考文献获取的问题，应当告诉学生相应的获取途径，但不会将其直接提供给学生。也就是说，指导老师在指导过程中一定要明确哪些是可以为哪些是不可以为的。简而言之，本文认为，在指导本科毕业生论文中，无论学生遇到什么问题，我们的主要任务是引导学生去思考，但是我们不能代替学生去思考，做到真正意义上的授人以渔。
2推进财经类本科毕业论文指导方式改革的具体措施
改革本科毕业论文指导的考核方式
要积极推进本科毕业论文改革，离不开高校本科毕业论文指导老师的积极参与。要实现本科指导论文老师角色的转变，从单一的引导者向多重角色转变，迫切需要对本科毕业论文指导的考核方式进行改革。具体来说，不能单纯以面对面指导的次数作为衡量指导老师是否对本科毕业论文进行指导的依据。具体来说，本科毕业论文指导中指导老师是否发挥了相应的作用，可以让所指导的学生来进行评价，看是不是在学生需要指导的时候获得了指导老师即时性、实质性的指导或帮助。我们调查发现，对毕业论文最需要教师指导的环节，回答论文选题占、论文资料收集占、论文提纲和结构占、论文思想和观点占、如何论证（理论与方法）占、论文规范占，这表明学生要求指导是全方位的，涉及到毕业论文的每一个环节。财经类院校的教学管理部门可以通过组织毕业生座谈会和问卷调查等方式，对指导老师的指导过程进行全面、客观的考核，加强监督和管理。
加强对本科毕业论文指导的投入
财经系毕业论文 第3篇
财经类专业-个人简历表格
姓名： 徐x先生身份证： 650106741211***照片
民族： 汉目前所在地： 深圳
年龄：32岁户口所在地： 新疆自治区
婚姻状况： 未婚
求职意向及工作经历
人才类型： 全职
应聘职位： 厂长/副厂长、企业管理/顾问、采购
工作年限： 9职称： 中级
求职类型： 全职 可到职日期：随时
月薪要求： 面议希望工作地区： 深圳苏州上海市
个人工作经历：7月，深圳市美信达电器有限公司电子厂财务部任成本会计。（专业生产家庭影院、DVD整机，有400人）。4月调入采购部任采购员，先后负责过塑胶、五金、电子元件类采购。后因工作出色于11月升任采购部经理兼副厂长，8月升职为厂长，主管整个工厂的采购、财务、行政及生产部门，负责督导协调各部门运作。
4月至4月GVG集团东莞金威格电器有限公司采购部经理。（港资企业，有1500员工,主要为韩国大宇/德国红星等国外大公司贴牌生产DVD、车载DVD等影音产品,月产量40万台）。负责部门运作和物料采购管理及外发加工.负责供应商开发、商谈、材料成本预算、物料价格审核、资金安排等。
204月至7月北京战圣投资有限公司深圳采购中心经理,该公司与国美电器同属北京鹏润集团,主要采购家用电器（黑电、数码及白小类产品）,委托贴牌加工并在国美电器销售,本人负责采购中心的的整体运作.
207月至11月应美信达总经理邀请回该公司担任厂长兼公司采购总监(此时工厂已增至1800人，DVD产品月生产能力25万台及刻录机、家庭影院生产和产品注塑、SMT贴片等),圆满完成年生产总值4亿人民币的计划,健全了整个工厂的管理制度,堵塞了因工厂规模急剧增长管理跟不上的漏洞,并妥善处理了工厂于当地政府行政单位之间的关系.
教育背景
毕业院校： 北京冶金管理学院
最高学历： 大专毕业日期： -07
所学专业一： 财经类 所学专业二：
受教育培训经历：1995年9月-197月北京冶金管理学院金融专业
209月-6月高级职业经理人中国职业经理人职业资格CPMQ-证书
年经营师（证书编号：031700000036）职业资格证书二级/技师_劳动和社会保障部颁发的经营师（中级）证书。
语言能力
外语： 英语外语水平： 一般
国语水平： 精通 粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
本人有近9年的工作经验,熟悉采购流程,积极推进采购及库存成本管理控制,并有丰富的电子厂运营管理经验,擅长于沟通协调引导,能够很好的调动各部门的工作积极性,熟悉ISO管理体系。
我的优势：
1、我学的`专业是国际金融，因此有扎实财务基础及成本管理理念及方法。 2、有8年的大中型工厂管理及采购管理经验，熟悉工厂生产及采购流程。 3、具备职业经理人资格及良好的职业操守和工作品质,并能够忠诚服务于企业。 4、拥有良好的个人修养和沟通能力,能维护团队工作的稳定性并推进其进步,与各部门保持良好的协作,快速有效的解决问题。
财经系毕业论文 第4篇
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[2]孙耀庭，毕业论文的远程指导与过程监控[J].中国远程教育，开放学习，2007(4)
[3]王星，葛辉，地方电大毕业设计工作存在的问题及对策[J].新疆广播电视大学学报，2009(2)
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财经系毕业论文 第5篇
财经类专业毕业论文
摘要：近年来，随着我国证券市场的迅猛发展，人们的理财观念也逐步改善，因此，高校中证券投资学课程受到各专业学生的普遍欢迎。本文主要针对财经类专业《证券投资学》教学过程中存在的问题，提出改进的教学模式和教学方法，培养和提高学生的投资意识和投资理念，为提高学生管理技能和管理素质打下坚实的基础。
关键词：证券投资学;财经类专业;教学模式
一、引言
证券投资学是一门研究证券投资运动及其规律的学科，本课程主要讲授了股票、债券等投资方式的特点以及规律，并通过基本分析和技术分析对证券投资工具进行基本的交易操作。学习本课程不但是专业学习的需要而且能帮学生建立起基本的理财观念和投资理念。不论学习什么专业，也不管将来在哪个行业发展，投资、理财都将会伴随学生的一生。学生通过学习本课程，能初步掌握证券投资的基础知识以及证券分析的基本原理，熟悉证券交易的基本程序和投资技巧，利用证券模拟和网上实训，培养学生的运用能力及综合素质，使学生成为应用型、复合型、技能型的高等职业人才。
二、财经类专业证券投资学教学中遇到的问题
1.缺乏适用的教材。证券投资学的形成与发展与西方投资市场的不断完善息息相关，众多投资理论的形成也都是在西方市场环境下研究得出的，这样就导致课程的学习内容与我国证券市场实践脱节。并且这些理论部分涉及资本资产定价模型、单因素模型和多因素模型、套利定价理论、有效市场理论和行为金融理论等众多理论，其中，资本资产定价模型、有效市场理论的创始者是诺贝尔经济学奖的获得者，可见其理论达到了一定深度，而且要求有较好的数学基础，要理解这些内容对财经类专业的学生来说比较困难。对于财经类专业的学生而言，一本适用的'证券投资学教材不仅要符合财会专业知识结构，还要能够拓宽学生视野、提高学习兴趣、激发求知欲望。据统计，目前在售的证券投资以及投资分析等相关教材绝大多数都是面向金融专业的学生，更注重对金融理论和模型的解析，而证券交易软件的操作和投资技巧等方面的知识比较少。
2.实践教学环节薄弱。证券投资学的教学内容一般都涵盖了以下几个部分:证券投资工具的运用、证券市场、证券投资基本分析、证券投资技术分析、风险防范和市场监管等。目前，高校证券投资学课程在财经类专业的教学计划中列为专业必修课，包括理论教学和实验课两个部分。总课时为64-72学时，以理论讲授的教学方法为主，授课老师需要花很多时间才能让学生掌握证券投资的分析方法以及证券投资的技巧，但是课堂教学存在很大的局限性，即使充分运用多媒体教学效果也不显著，比如在学习证券投资技术分析时会涉及到K线图、移动平均线、黄金分割线以及KDJ、MACD、WMS、RSI等各类技术分析指标，因此，授课老师在演示操作交易软件时，交易界面包含大量的信息使得学生很难在短时间内理解并消化。实验课时仅占总课时的1/4，在有限的实验课中学生要运用模拟交易软件完成相关实验操作，还要撰写实验报告。但往往因为实验课时过少导致实验环节的完成情况并不能达到预期的效果。
3.课程考核评估方式单一。目前金融专业以及财经类专业的证券投资学课程的考核方式均以期末闭卷考试为主。闭卷考试很容易导致学生平时不注重学习积累到期末考试周死记硬背、应付考试的现象发生。应用型本科院校证券投资学的教学目的是提高学生综合知识的运用能力和实践能力。因此，目前的课程考核方式与证券投资学教学目的存在本质上的冲突。应该丰富考核方式，注重平时表现成绩。
三、财经类专业证券投资学教学模式改革的思考
1.合理确定教学内容。在教材方面建议选用国外成熟的理论教材外加国内的案例分析教材，这样既能充实案例分析的内容又能弥补实践模拟课的缺陷，真正将理论与实践结合。在讲授过程中只要求学生掌握最基本的投资理论，对于一些晦涩难懂的西方投资理论可以略过不做重点讲解，教学内容本着够用、会用、实用为原则，使学生在对理论知识理解的同时提高实践操作和灵活运用能力。在我国多变的证券投资市场环境下，教师要根据国家政策法规制度等的变化及时更新教学内容，不能只注重课本内容的学习，还要加入更多符合我国国情的证券投资知识，及时补充国家证券市场中相关制度、政策等的变化内容，通过课堂讨论等多种形式让学生充分了解我国证券投资市场的变化。针对财经类专业学生的需求及特点，使其能够学以致用，本课程在教学过程中更加注重实践与应用能力的培养而不是对金融理论与模型的解析。
2.加强课后模拟交易指导与监督。鉴于目前实践课时过少，学生利用有限的实验课时间无法达到预期的实践效果，因此要求学生课后自行下载并安装证券投资软件进行模拟交易，对课上讲授的各种投资分析方法包括基本分析法和技术分析法进行综合练习。另外，要求学生形成自己的选股思路，寻找潜在的绩优股，就某一上市公司的基本面及投资价值进行综合分析，独立撰写投资分析报告。这就要求任课老师，最好能到证券交易所顶岗实习，加强自身业务素质。在积累了丰富的投资经验的同时加强对学生课后模拟交易的指导与监督，指导学生综合应用投资学课程中的所学到的各种理论、方法或技巧解决问题，从而提高学生的投资理财能力和综合素质。
3.综合运用多种教学方法。要打破目前以讲授为主的教学模式，运用启发式教学、案例教学、视频教学、引入财经周评等多种方法相结合来激发学生的学习兴趣，有效提升学生的学习效果。理论知识枯燥乏味，进行如下教学模式的安排：首先，为激发学生的学习兴趣，在讲授教材理论知识之前，可以先播放一段教学视频，让学生了解相关背景知识，然后由老师提出与所授理论知识相关的问题，引导学生独立思考。可选择播放《华尔街》以及析金法百科等相关视频将教材理论知识同视频中的历史事件结合起来，让学生接触更多的投资实践。其次，在讲到金融衍生工具这个知识点时，因为很多同学对其不了解，可以利用案例教学以及启发式教学，例如：假设今天某位同学以每股20元的价格买进了10000股平安银行的股票。可以提问：买进后你会担心什么？怎样归避股价下跌的风险？什么是套期保值？怎样进行操作？引导学生得出套期保值的做法是在期货市场卖出10000股1个月后交割的平安银行股票的期货合约，期货价格也为每股20元。继续提问：假如平安银行一个月后股票价格下跌至15元/股，套期保值结果如何？假如平安银行股票价格一个月后上涨至30元/股，套期保值的结果又如何？层层递进以此来引发学生思考并理解套期保值的含义及特点。最后，为了使教学内容更贴近中国证券市场发展变化，引入财经周评模式，每周要求学生运用所学证券知识上周证券市场进行评价并对本周的股价走势进行预测。
4.课程考核评估方式多元化。课程的考核评估方式对学生的学习具有引导作用。证券投资学目前的考核以期末考试为主。平时成绩比重太少而且实践环节的成绩几乎体现不出来，应用型本科人才培养应以知识的运用能力为重点，而现有的考核方式没有突出对实践应用能力的评价，这样就导致学生不够重视实验课，实验报告也不认真完成。因此，要增加平时成绩尤其是实验课和实验报告考核的占比，以提高学生的实践操作能力。另外，还需增加课程考核中课堂讨论和主动发言的成绩比重，注重考核学生在实际投资领域的投资理财能力。综上所述，从课程内容、教学方法、考核形式、课后辅导与监督等多方面来进行全方位的优化改革，才能达到更好的教学效果,才能让学生在学习证券投资理论知识的同时，切身体会证券投资交易的流程、交易方法和操作技巧，真正做到学以致用。
参考文献：
[1]李硕.证券投资学课程教学模式优化研究[J].当代经济..10.
[2]王永桂．案例教学中学生的角色定位与行分析[J].现代教育科学..2.
财经系毕业论文 第6篇
财经类专业个人简历模板
财经类专业毕业生在制定个人简历时需要知道什么能够作为亮点编写，实际上能够作为个人简历亮点的内容非常多，不管是工作经验还是学业成就都能够作为个人简历的亮点。
个人信息
yjbys
性 别： 女
民 族： 汉族 出生年月： 1982年10月18日
婚姻状况： 已婚
身 高： 155cm 体 重： 44kg
户 籍： 福建莆田 现所在地： 福建莆田秀屿区
毕业学校： 江西财经大学 学 历： 本科
专业名称： 财经类 毕业年份：
工作经验： 五年以上 最高职称：
求职意向
职位性质： 全 职
职位类别： 财务/审计/税务
职位名称： 财会 ;
工作地区： 福建-莆田市区,福建-莆田城厢区,福建-莆田涵江区,福建-莆田荔城区 ;
待遇要求： (面谈)元/月 可面议 ; 需要提供住房
到职时间： 可随时到岗
技能专长
语言能力： 英语 六级 ;
电脑水平： 熟悉使用财务相关软件(金蝶、用友财务软件)及办公软件word、excel等
教育培训
教育背景：
时间 所在学校 学历
9月 - 206月 江西财经大学 本科
9月 - 207月 仙游第一中学 高中
工作经历
所在公司： 弘凯光电(深圳)有限公司
时间范围： 年7月 - 4月
公司性质： 外商独资.外企办事处
所属行业： 电子、微电子技术
担任职位： 财务/审计/税务-财务/会计助理
工作描述： (1) 负责公司应收/应付账款的对账工作及编制应收/应付凭证; (2) 依据规定严格审查付款凭证、合理安排资金支付和开具支票等工作;
离职原因： 工作需要委派至厦门子公司-厦门弘凯光电有限公司(后更名为:厦门弘硕光电有限公司)
所在公司： 厦门弘凯光电有限公司(后更名为:厦门弘硕光电有限公司)
时间范围： 204月 - 7月
公司性质： 民营/私营公司
所属行业： 电子、微电子技术
担任职位： 财务/审计/税务-会计
工作描述： (1)完善、规范公司财务制度：制定调整交际、出差费用等开支标准，实施内部财务控制制度，监督财务实施，控制费用支出，节省企业不必要的开支。 (2) 处理内账和外账，编制凭证-登记账簿-编制各种财务报表(包括逐项销售成本毛利明细核算) (3) 处理公司的季度、半年度审计、年终审计的各项工作 (4)公司一般纳税人税务申报(增值税、企业所得税、个税、地方税、社保等) (5) 向总公司及领导提供财务资料，反映企业财务经营状况，进行财务报表分析，提供采购、销售、管理等方面存在的问题，提出改进方案，并严格督促落实制度的实施。 (6)制定各项财务计划，做好财务预算，合理调度资金，并监督出纳现金使用情况、银行收付款情况;定期核对、及时清算各项应收应付、订金、保证金、备用金等款项 (7) 协调要求各部门的规范工作，严格按照企业内部工作流程，以减少财务风险，降低费用支出，提高利润水平。 (8)定期对各项资产进行核对，做到证、账、表、物各项相符
离职原因： 生小孩
所在公司： 福建中锦新材料有限公司
时间范围： 12月 - 9月
公司性质： 民营/私营公司
所属行业： 石油、化工业
担任职位： 财务/审计/税务-资产会计
工作描述： 1.审核付款资料：收集审核资料、管控预算及按公司规定审核符合条件的付款资料; 2.编制会计凭证：根据付款材料记账，以及做好凭证整理等相关工作; 3.转固：具备形成固定资产的.相关资料整理，归类形成单项资产，编制凭证(将在建工程及相关前期费用等转入固定资产); 4.资产管理及盘点：监督相关部门做好资产管理及盘点工作; 5.协调其他相关部门相关工作事项;包括政府等相关部门协查工作等;
离职原因：
其他信息
自我评价： 7年财务会计工作经验，熟悉国家财务制度及各项相关政策法规，熟悉使用财务相关软件(金蝶、用友财务软件)及办公软件word、excel等。
已婚已育
持有会计从业资格证
能独立整套账务处理
具有良好的职业操守，工作细心认真负责，爱岗敬业。
拓展阅读：善于发现自身优势 大幅度提升个人简历通过率
想要成为用人单位中的一员，就需要编写一份能够获得招聘人员认可的个人简历。但是很多求职者都是初次编写个人简历，不知道什么样的编写方式才能够获得面试机会。实际上在编写个人简历非常简单，只需要在凸显自身求职优势就能够战胜其余竞争者。为了能够帮助求职者摆脱就业空窗期，专家盘点出一些编写个人简历的手法可供参考。
众所周知，求职者编写个人简历的手法能够直接影响到求职的成败。因此在编写个人简历的过程中需要善于发现自身优势，有些求职者已经在职场叱咤多年积累了一些工作经验，这时候就需要在个人简历中着重编写自己的工作经验，在编写过程中需要掌握一些手法，不能编写过多的工作经验否则会让招聘人员认为你经常更换工作，并且还需要结合自己的求职意向，与求职意向相关的工作经验才具备竞争能力。
当然并不是所有求职者都具备丰富的工作经验，还有一些求职者是应届毕业生，这时候在编写个人简历的时候则需要着重凸显自己的学业成就，编写出自己在校期间从事过哪些职位，最好能够在个人简历后附上自己的荣誉证书吸引招聘人员。在编写工作经验的时候可以一笔带过，也能够编写一些自己曾经做过的兼职，这样的经验也能够作为工作经验编写。在编写个人简历的过程中只需要编写出自身优势，就能够凭借投递个人简历获得面试机会。
财经系毕业论文 第7篇
一社会单位对会计本科毕业生工作能力的需求
从调查的情况来看，近年来，社会单位对会计毕业生的能力需求呈现新的变化：既要求毕业生具有较强的会计实务处理能力，又要求毕业生具有与会计岗位相关的综合能力。概括来说，就是要求会计毕业生具有一专多能的工作能力。
（一）专业能力需求
会计专业能力是指会计人员从事财务会计工作的业务能力。会计专业能力属于会计毕业生应该具备的核心工作能力。近年来，社会单位在选聘会计毕业生时非常重视对会计专业能力的考察，由以往的片面重视学历，向不唯学历，更重视实际能力与工作经验转变。社会单位一般设置会计核算、财务管理、财务分析、内部控制等四类会计工作岗位，涉及的会计工作内容大致包括总账、报表、成本核算、工资核算、纳税核算、往来结算、库存核算、资产管理、财务分析、出纳、审计、内控等方面。社会单位对会计毕业生专业能力的需求侧重于以下几个方面：
1账务处理能力
账务处理能力是社会单位对会计毕业生专业工作能力的核心要求。账务处理能力是指对各种总分类账、明细分类账、现金日记账、银行存款日记账以及会计报表进行科学登记和处理的能力。具体包括（1）根据原始凭证编制汇总原始凭证；（2）根据审核无误的原始凭证或者汇总原始凭证，编制记账凭证（包括收款、付款和转账凭证三类）；（3）根据收、付款凭证逐日逐笔登记特种日记账（包括现金、银行存款日记账）；（4）根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证编制有关的明细分类账；（5）根据记账凭证逐笔登记总分类账；（6）将特种日记账的余额以及各种明细账的余额合计数，分别与总账中有关账户的余额核对相符；（7）根据经核对无误的总账和有关明细账的记录，编制会计报表。
2成本核算能力
成本核算是指对企业在生产经营过程中实际发生的各项生产费用和期间费用，按要求进行归集和分配，最后计算出各种产品的生产成本和各项期间费用的过程。也就是把产品生产过程中耗用的材料，发生的费用、支付生产工人的工资，以及一切与产品生产有关的支出归集后，分配到各个产品成本里面去。
近年来，企业在选聘会计毕业生时加强了对应聘人员成本核算能力的考察，通过设计一系列的面试素材和会计核算资料，重点考察毕业生在单位成本核算方面所掌握的方法、程序与技巧。另外，出于应对激烈成本竞争和降低经营成本的需要，一些企业在招聘会计毕业生时，还要求考察应聘人员在成本控制、成本分析等方面的方法和能力，拓展了对成本核算能力的考察范畴，反映出用人单位对会计毕业生工作能力的要求越来越高、越来越与时俱进。
3纳税核算及筹划能力
对会计毕业生来说，纳税核算及筹划能力是当前企业特别是民营中小企业最为看重的技能之一。企业普遍要求会计毕业生首先熟知企业纳税核算的具体方法与流程，能够从事依法计税、缴税业务；其次是要求会计毕业生同时具有纳税筹划能力。纳税筹划是一项复杂的工作，涉及财务决策、会计核算、投融资、生产经营、法律法规与政策等多个方面，根据原理、方法和手段的不同，纳税筹划又可分为节税筹划、避税筹划和转嫁筹划三种形式。良好的知识储备是开展有效纳税筹划工作的基础，要求会计毕业生熟知国家税法与政策，能够在企业现有生产经营条件的基础上，利用各种有利条件和政策，依法筹划企业应缴税收，帮助企业合法、合理避税和节税，减轻企业税负，降低企业税费成本，帮助企业获取更大的经济效益。
4会计电算化能力
随着社会科技的发展和创新，计算机已成为人们工作的常备工具，办公自动化与无纸化办公已是大势所趋，在会计工作中应用计算机与现代信息技术，也是会计工作革新的必由之路。会计电算化是把电子计算机和现代数据处理技术应用到会计工作中的简称，在会计电算化的条件下，会计工作从手工操作过渡到电脑化、自动化、信息化，提升了会计人员的工作效率，减少了因手工操作带来的错误，并在更大程度上实现了会计信息的集成与分析，为企业科学开展财务管理提供了良好的条件。因而，近年来社会单位对会计毕业生的会计电算化能力日益重视，以致会计电算化能力已成为企业选聘会计毕业生时的必查项目。
具体来说，社会单位具体关注如下会计电算化能力：一是对支持会计工作的基础办公软件的应用能力，譬如Word、Ex-cel、PowerPoint等；二是与财务会计业务工作相关的财务软件的应用能力，也就是利用财务软件进行相关会计业务处理的能力；三是按照企业财务工作的需要，自主开发编制实用财务会计软件，提升会计工作效率和会计信息化水平的能力。
5涉外会计业务能力
自我国加入WTO以来，外商对华投资和我国企业对外投资均大幅增加，涉外企业日益增多，其对涉外会计人才的需求也随之迅猛增长。据统计，在调查的36家外资企业中，有22家企业涉及到外文财务资料（包含交易凭证、结算单据和会计帐表等），有7家企业预期3年内将会涉及到外文财务资料，还有1家企业以英语作为工作语言。从调查的情况来看，除了要求熟练掌握中文背景下的会计业务处理能力外，涉外企业对会计毕业生业务能力的需求还体现在以下三个方面：一是具备熟练的外语听、读、写能力；二是能够熟练处理外文背景下的会计业务；三是能够熟练操作运用外文背景的财务会计软件。
6财务分析与写作能力
现代企业对会计人员的要求早已大大超越了传统账房先生的范畴，企业更大程度上把会计人员视为企业的核心管理人员，要求会计人员了解企业的生产经营，掌握企业的成本费用状况，并能够以财务管理的视角，对企业的生产经营、成本费用状况进行深度分析，发现企业运营的不足，提出改善生产经营、降低成本费用的建议，直至撰写形成各种高质量的财务分析报告。由此看来，会计毕业生仅仅掌握如何处理会计业务是远远不够的，还应重视财务分析以及写作财务会计报告能力的培养锻炼。
（二）综合能力需求
要求毕业生一专多能，具有较强的综合能力，也是近年来企业特别是中小企业对会计毕业生能力需求的重要特征之
一，主要体现在以下三个方面：
1掌握与会计岗位相关的多种知识，具备较强的知识运用能力
会计学专业是一个实用性很强的专业学科，企业要求毕业生不仅仅掌握会计学的专业知识，还应广泛掌握与会计工作相关的其它理论知识，包括与会计工作相关的法律法规、业务分析方法、计算机应用、价格管理、投资管理、金融保险、财经写作等方面，并且能够在实际会计工作中灵活运用这些知识，为企业排忧解难。譬如一家在深圳从事塑胶玩具生产经营的公司，在招聘会计人员时要求毕业生具有“运用财务管理知识分析企业经营活动并提出经营建议的能力”。经了解发现，这家公司实行的是产品线事业部制，各产品线生产型号、生产量的大小完全由其经营利润来决定，因此，公司实行的是以财务管理为核心的经营管理，公司的CEO要求财务会计人员每月、每季度撰写经营分析报告，分析每个型号产品的盈利水平，并提出下一阶段的生产建议。从这个案例可以看出，该公司要求会计毕业生除了掌握财务会计理论知识外，还需要掌握塑胶产品生产知识，熟知塑胶玩具的市场行情以及行业环境，同时具备较强的经营分析能力和分析报告写作能力。曾有某公司的财务总监认为，会计人员既是从事会计工作的专才，同时又是企业的通才，从上述案例出发，我们不难理解这位财务总监所持观点的涵义。
2具备处理和协调相关岗位业务关系的能力企业是社会产业链上的一个节点，企业内部每一个岗位也是企业运作链条上的一个节点，而每一个节点的效率都会影响到企业的整体效率。实践证明，团队竞争力是企业竞争力的源泉，而如何保持企业内部各岗位间的协调并进，是形成团队竞争力的必要条件。因此，毕业生的工作协调能力越来越受到企业的重视。
具体来说，就是要求会计毕业生能够妥善处理会计岗位与其它岗位的工作关系和人际关系，善于化解与相关岗位间的工作矛盾，理顺业务往来关系，增进岗位人员间的团结，形成工作合力。实践证明，会计毕业生做到这一点至关重要。这是由于，在实际工作中，财会岗位一般肩负着引领企业人员实施降本增效的职责，财会人员眼中时刻盯着企业的各种费用、运营成本和利润，并对企业费用、成本实施的严格控制，以致财会岗位很容易与其它业务岗位在费用支付和成本控制方面产生矛盾。当矛盾和误解生成后，如果财会人员无法采取正确的方法予以协调和化解，势必会影响相关岗位人员的工作积极性，削弱企业的竞争合力。
3具备自主学习、自我提升的能力
当今正处于知识经济时代和知识大爆炸时代，知识的及时更新，无论是对企业创新还是个人发展都至关重要。自主学习和自我提升能力是企业对所有类别毕业生的总体要求，但对会计毕业生来说有着自身更高的要求。
其一，会计工作是一项与国家法律法规及政策紧密相关的工种，国家税法、税率变更，会计准则更新，乃至企业内控制度的修订，都会给会计工作提出新的要求，会计工作人员需要及时学习和跟进；其二，会计工作需要借助其它工具，譬如计算机软件（财务软件、税控系统、ERP、平衡计分卡等），这些工具的更新换代比较快，这就需要会计人员能够及时跟进学习和调整；其三，自主学习能力强的员工，能够自我开展学习，自觉提升自身素质和工作水平，为企业节省一笔可观的培训费用，这对企业特别是中小企业来说具有积极意义。
二会计本科毕业生实际工作能力的主要差距
与当今社会单位对会计毕业生的高标准、严要求相比，会计本科毕业生的实际工作能力尤显不足，主要体现在以下几个方面：
（一）实际动手能力偏弱
调查发现，会计本科毕业生已经普遍掌握较为全面的会计理论知识，知识面比较广，涵盖了基础会计、中级财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、审计、会计电算化等方面，许多毕业生还考取持有会计上岗证、计算机等级证、英语等级证等多种相关资格证书。可是，从企业反映的情况来看，尽管会计本科毕业生已经具有扎实的会计理论知识，但其处理会计实务的能力却普遍偏弱，主要体现为会计账务处理能力、会计工作应变能力、会计业务协调能力等多方面的不足，进入岗位后，较长时间内不能独立承担和处理会计业务。这在总体上反映出会计本科毕业生理论知识与实际技能脱节，难以适应社会单位的实际需求。对现今的会计本科毕业生，曾经有一位在深圳某企业工作的人力资源总监如此评价：应聘回答问题时滔滔不绝，理论满天飞，而实际工作时难辨东西，束手无策，活脱一个书呆子。也有业内人士这样认为，会计本科毕业生的动手能力远不及高职和中职毕业生。上述专业人士的种种评价，突出反映了当前会计本科毕业生具有理论知识有余而实际能力不足的特点。
（二）综合能力偏低
会计并不是一项孤立的工种。以成本费用为纽带，会计岗位需要与其它相关岗位发生密切的业务往来，因而，需要会计人员具有较强的综合能力，能够妥善处理与会计业务相关的其它工作。而事实表明，会计本科毕业生所缺乏的正是这种一专多能的综合能力，无论是处理与会计关联的其它业务，还是工作岗位间的协调，或是自身素质的提升，都存在明显的不足，这与用人单位提出的一专多能的总体要求差距较大。
（三）纳税核算及合理避税能力缺乏
依法纳税是全体企业应尽的职责和义务，但同时，纳税额度又是企业与征税机关博弈的结果。当前我国企业的总体税负普遍较重，在依法缴税的前提下，进行合理的纳税核算，合理合法避税，降低企业税负水平，增加企业的税后净利润，已经成为企业追求的目标之一。因此，企业普遍认为，合理进行纳税核算以及帮助企业合法避税的能力是会计专业学生最应当学习和掌握的能力。但遗憾的是，据企业反映，会计本科毕业生最缺乏的正是这种能力。企业普遍认为，会计本科毕业生对纳税核算以及合理避税知识的应用能力较差，基本上难以帮助企业进行合理合法避税，降低税负。
（四）财务分析与撰写财务报告能力不足
能够对企业运营状况进行深入的财务分析，提出相应的财会专业意见，并撰写有深度的财务会计报告，是企业对会计毕业生的主要期望之一。但是，从用人单位反馈的意见来看，会计本科毕业生普遍未具备这种能力。主要问题有：1财务分析的思路与方法不够科学，未能运用科学的财务分析方法对企业的运营状况进行深入剖析，对运营过程中出现的财务成本费用问题视而不见，或者见而不察，所形成的财会意见及建议亦较为肤浅，实用性较差；2无法撰写出有深度的财务会计分析报告，对企业管理决策缺乏有效支持。
（五）成本费用总体统筹能力偏低
财经系毕业论文 第8篇
姓名： 徐x 先生
民族： 汉
目前所在地： 深圳
年龄： 32 岁
户口所在地： 新疆自治区
婚姻状况： 未婚
求职意向及工作经历
人才类型： 全职
应聘职位： 厂长/副厂长、 企业管理/顾问、 采购
工作年限： 9 职称： 中级
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 面议 希望工作地区： 深圳 苏州 上海市 年4月至2003年4月GVG集团东莞金威格电器有限公司采购部经理。（港资企业，有1500员工,主要为韩国大宇/德国红星等国外大公司贴牌生产DVD、车载DVD等影音产品,月产量40万台）。负责部门运作和物料采购管理及外发加工.负责供应商开发、商谈、材料成本预算、物料价格审核、资金安排等。
2003年4月至2004年7月北京战圣投资有限公司深圳采购中心经理,该公司与国美电器同属北京鹏润集团,主要采购家用电器（黑电、数码及白小类产品）,委托贴牌加工并在国美电器销售,本人负责采购中心的的整体运作.
教育背景
毕业院校： 北京冶金管理学院
财经系毕业论文 第9篇
【关键词】财经专业；高职毕业生；就业能力
2016年全国高校毕业生人数达765万，加上中职毕业生，新增就业人数就达1200万，创历史新高。高校毕业生就业形势更加严峻。_在《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》中提出必须把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位。因此，加强高职院校的就业服务和就业指导，提升学生就业能力对于促进毕业生就业有重大意义。
一、就业能力的构成
近年来，由于持续的财经专业热潮，全国开设财经类专业的高职院校众多，毕业生人数不断增加，造成财经类专业的毕业生就业难度加大。加之全球经济一体化，财经行业的不断规范化和标准化，很多用人单位对财经专业毕业生在学历、经验和职业素养等方面提出了更高的要求，这也成为高职财经类毕业生就业困难的重要原因。如何提高毕业生的就业竞争力已成为当前高职院校发展的当务之急。
关于“就业能力”的定义，目前没有统一的界定。本文在文献阅读和问卷调查的基础上，将高职生的就业能力定义为个体准备、获得和适应新工作的能力，包括就业认知能力、就业行为能力和就业适应能力三个维度。就业认知能力，包括学生对就业的内部认知和外部认知两个方面。内部认知是指学生在就业意愿、自我认知、职业规划、简历制作、薪酬预期的能力；外部认知是指学生对就业政策、形势、行业发展、企业需求、薪酬等方面的知晓能力。就业行为能力，主要指学生就业过程中在语言表达、写作、礼仪、面试心理与技巧、抗挫折等方面表现出的能力。就业适应能力，指学生在就业过程中的专业知识运用、人际关系处理、初期生存能力、工作抗压能力、创新能力等。
二、高职财经类专业学生就业能力现状
为探究高职财经类毕业生就业能力的现状，本研究设计了两套问卷：一是根据学生实际情况编制了《财经高职学生就业能力调查问卷》，二是根据企业走访情况编制了《毕业生就业能力满意度调查问卷》。调查结果如下：
（一）学生对就业的内部认知能力普遍较好，外部认知能力有待提高
就业认知能力，包括学生对就业的内部认知和外部认知两个方面。内部认知是指学生在就业意愿、自我认知、职业规划、简历制作、薪酬预期的能力。调查结果显示：70%的学生选择先就业再择业，16%的学生选择自主创业，14%的大学生选择继续深造，没有学生选择暂不就业；85%的学生的薪酬预期在2000-3000之间；这说明财经类高职毕业生都愿意就业，且对薪酬的预期与社会实际情况比较符合，不好高骛远。95%学生的简历是个人制作完成的，八成的学生对自己的优缺点有清晰地认识，所有毕业生都对自己的职业进行过短期或长期的生涯规划。这得益于高职院校学生就业指导课程和职业生涯规划课程的开设。总体来看，学生对就业的内部认知能力较好。
外部认知是学生对就业政策、形势、行业发展、企业需求、薪酬等方面的知晓能力。调查中50%的大学生对当前的就业政策和形式 “不清楚”，对自己将要从事的行业发展有深入了解的学生比例仅占35%，毕业生对就业政策、形式、行业需求的认识亟待提高。学生在选择企业最看重的方面，实习工作经验排在第一，其次是专业技能、职业素养，各类获奖、成绩优异排在最后。但作为企业更关注毕业生在校的综合表现、职业素养和专业技能，工作经验是在步入社会后逐渐积累的，反而不是企业对应届生最看重的方面，因此，毕业生对就业的外部认知能力还有待提高。学生只有更清楚国家的就业政策、企业需求、行业形式，才能更契合企业需求，更容易获得工作。
（二）学生有一定的抗挫折能力，但就业行为能力整体比较欠缺，尤其表现在就业心理素质方面
就业行为能力主要是指学生就业过程中在语言表达、写作、礼仪、面试心理与技巧、抗挫折等方面表现出的能力。你在面试之后最容易出现的遗憾是什么的多项选项题中，34%的学生选择了口才不够，表达不好；50%的学生认为准备不充分，一些问题没有能好好作答；58%的学生选择了不够大胆，没有突出自己的能力和个性；32%的学生存在下意识地做如挠头发，拽衣角等动作；还有32%的学生过于紧张，对题目听和理解不够。这反映出超过三分之一的财经类高职毕业生的口语表达能力比较欠缺、一半学生面试前的准备不足、大多数学生的面试心理素质不够高。加之高职学生本身在写作能力、知识水平等方面与本科生存在一定差异，所以高职生的就业行为能力是需要值得注意并提高的地方。
在找工作过程中，当屡遭拒绝时，50%的学生选择继续努力，直到找到满意工作为止；30%的学生选择退而求其次，转向其他工作；没有同学选择暂时不找工作。这说明学生有一定的抗挫折能力。
（三）学生在就业过程中适应能力较强，但工作抗压能力和创新能力还有待提高
就业适应能力，指学生在就业过程中的专业知识运用、人际关系处理、初期生存能力、工作抗压能力、创新能力等。《毕业生就业能力满意度调查问卷》的调查结果显示：企业对高职财经类毕业生的专业理论知识掌握情况和业务能力水平非常满意或比较满意的比例合计分别是85%、72%。这说明高职院校财经类专业的毕业生大部分能满足企业需求，用人单位对学生的基础知识和专业技能比较肯定。在对毕业生人际关系处理能力和初期生存能力的调查中，企业的评价较高。在学生的学习和创新能力的评价上，36%的企业认为好，64%的企业认为存在不足；在学生的职业道德的评价上，79%的企业认为好。企业重视毕业生的学习能力和创新能力，对财经类专业学生在职业道德上的要求也更高。
在实际工作中，财经类毕业生在工作岗位中的适应能力比较强，财经专业知识掌握较好，专业技能比较扎实，能良好处理人际关系，自我定位相对准确，不好高骛远，适应能力较强。但是也存在一些问题，如抗挫能力和创新能力较弱、职业素养和职业道德有待进一步提高。
三、提升高职财经类专业学生就业能力的途径
（一）课程优化，以赛促能，培养基础知识扎实、专业技能过硬的高职人才
学生就业能力的提升离不开学校教育的培养。学院应根据社会经济发展、企业和岗位需求灵活设置专业，校企合作共同制定专业标准和人才培养方案；根据岗位核心技能开设专业课程，将课程与岗位技能培养密切结合；在教学组织中开设理实一体课程，突出学生职业核心技能的训练，同时将专业认知、课程实训、岗位实训相结合，强化学生专业技能的培养；将职业资格证书的考试内容嵌入课程学习中，课程学习与学生相关职业资格证书的培养相结合，提升学生就业竞争力。组织各类专业技能大赛，指导学生参与办公应用技能大赛和会计、审计、电子商务、金融等专业技能大赛，精选选手参加省级和部级技能大赛，以赛促能，强化学生手工专业技能和竞赛心理素质，培养基础知识扎实、专业技能过硬的高职人才。
（二）开展财经职业素养养成教育，培养企业需要的财经人才，提高学生就业竞争力
在校期间，通过营造财经素质养成教育环境，课程设置、主题班会、团组织活动及校园文化活动和实践实训等形式以及教室、寝室和校园公共环境等行为规范进行财经职业素养养成教育，以培养适应社会需要的财经职业人。
开设应用文写作、沟通技巧、演讲与口才、职业礼仪、大学生就业心理指导等课程，采用理论与实训相结合的教学方式，有针对性地提高学生的就业行为能力；开展职业认知、职业规划、就业指导教育，做好学生职业指导和职业规划教育，进一步帮助学生进行自我探析、人职匹配、明确职业方向，合理选择就业。将日常生活中的基本行为融入到学生常规管理的制度中，通过制定检查督促和考核标准，以职业人行为规范学生日常行为习惯；开展 “最美职业人”、“模拟面试”、“职业生涯规划大赛”、“职场精英”等系列活动，模拟职场环境，强化学生“职业人”的意识。开展优秀毕业生职业典型教育，培养学生树立正确的职业观念；通过订单班培养、校企合作，培养适应社会需要的财经职业人，提升学生就业能力。
（三）多通道实践，全面提升就业能力，培养社会需要的应用型人才
高职生的就业能力可以在社会实践、职场体验、中期实习、顶岗实习的过程中得到直接锻炼。首先，可以在大一阶段开展专业认知和社会实践，深入企业认知专业岗位和职业要求，同时鼓励学生参加社会兼职，提前体验职业要求和职场生活；在大二阶段组织学生进行中期实习，了解行业、企业、岗位需求和所学知识的差别，有针对性地调整教学内容，适应岗位需求；在大三阶段开展多专业综合实训、顶岗实习，模拟职场环境，以职业人身份参与实践，实现学校与职场的无缝对接，为走向职场热身。
社会实践能力的提升能加快毕业生尽快融入社会适应岗位，提升学生的沟通协调能力、心理抗压能力、人际交往能力和社会适应能力，也可以帮助学生对就业政策、形式、企业需求有更好的了解，找到自己的不足，找到提升的空间，从而提升就业能力。
（四）增强创新意识，提升学生创新创业能力，培养国家需要的创新型人才
针对学生创新能力的欠缺，在校开设创业指导培训、SYB创业课程培训和开设大学生创业园，带动学生的创新能力发展，鼓励毕业生创新创业。首先，高职院校可以引导学生树立创新创业的思想与观念，加强创新创业知识与能力的训练，如开展SYB创业课程培训、校内建设大学生创业园进行创业实践和教师带队，学生参与部级、省级的创新创业大赛、邀请创业成功和失败的企业家进行经验与教训的分享，帮助学生自觉地做出适合自己的创新创业选择。在当前大学生就业形式严峻的大背景下，开展创业创新教育实践，既有利于缓解就业压力，又能加快毕业生融入社会、适应社会。
此外，高职财经类毕业生自身学习的主动性和积极性至关重要，主动学习国家的就业政策和形式、了解行业企业需求，储备专业化的知识结构和必要的职业技能，针对自身存在的不足积极弥补完善，才能在就业的大军中找到满意的工作。
参考文献：
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[4]金宏伟，李常香，杜才平.论大学生就业能力的结构及与社会需求的差异[J].黑龙江高教研究，2013（4）：98100
[5]周丽娟.财经类高职毕业生就业能力现状与对策分析[J].北京农业职业学院学报，2011（3）：7477基金项目：本文为四川省教育厅2014―2016年人文社科类重点课题：《高职财经类专业学生职业素养与就业能力研究》（课题编号：14SA0212）阶段性研究成果。
财经系毕业论文 第10篇
毕业论文房地产本科开题报告(一)
房地产本科开题报告：房产税可行性分析和研究
论文语种：中文
您的研究方向：本科经济学金融
是否有数据处理要求：是
您的国家：广州
您的学校背景：普通大学本科，排名前20%。
要求字数：开题报告：3千字
论文用途：本科毕业论文
是否需要盲审(博士或硕士生有这个需要)：否
补充要求和说明：
房地产本科开题报告：房产税可行性分析和研究
选题背景：
近年来由于我国房地产业的发展速度加快，其已经成为了我国当代国民经济的主导产业，房地产业在当代经济的发展过程中具有主导性的推动性作用。在房地产业发展的过程中，经济的带动是可观的，但于此同时其所展现出来的民生问题也是较为严峻的。至1998年开始，我国实行全面的住房改革，实现了以住宅制度市场化以及货币化的发展目标，以此为开端，房地产业无论是就地方财政问题还是地方的经济增长，都起到了非常积极的作用毕业论文房地产本科开题报告毕业论文房地产本科开题报告。但在伴随着房地产业快速发展的过程中，中国城市房地产的价格则更是展现出了一种更为快速的增长速度，1998年我国的商品房价格为2063元/平方米，而20XX年我国的商品房价格已经增长至6200元/平方米，增长幅度已经远远超过了民众的收入水平，从而成为了我国当代经济发展过程中的主要不稳定因素[1]。税收作为国家政府对于国家以及地方经济调控的主要方式，同时也是政府在对于房地产业进行监管以及调控过程中的主要手段。就我国目前现状而言，各地方的房产税都不尽相同，不仅如此，在学术界对于房产税的征收问题以及如何征收的问题也一直以来都有着巨大的分歧。
研究意义：
研究方法：
研究综述：
艾诺拉和马腾纳(2015)在分析西方国家普遍采用住房优惠的原因时认为：住房的分布比金融资产更公平，大部分家庭最重要的财富是房屋。美国消费者金融调查(2015)研究发现，住房占净财富的比例与净财富的数量成反比。因而在给定税收和公共支出的前提下，将低税率配置给房屋，将高税率配置给金融资产，是税负转嫁给富裕阶层的表现毕业论文房地产本科开题报告工作报告。由此产生的效率损失是民主政治和社会公平的代价。
参考文献
[1]韩颖.我国开征物业税的法律思考[D].湖南大学，2015
[2]孙振华.我国个人住房房产税立法问题研究.广西师范大学硕士论文，20XX
