信息披露会计毕业论文 第1篇
摘要：中国是世界上最大的发展中国家，正以较好的势头不断发展，但严重的环境问题亟待解决，其中煤炭的发展位列其中，煤炭在我国能源消费中占据很大比重，但煤炭在带给人们福利的同时也带来了种种担忧。煤炭的大量开发利用不仅超出了环境承载能力更加重了企业负担，影响着煤炭企业的发展。一些企业为了追求利润，在生产经营中胡乱开采，不关注环境污染与后续保护，不愿意投入成本进行环境治理导致环境问题扩大化。另一方面，国家对环境污染处罚力度不够，管理不规范尤其是环境会计方面，没有相关考核评价机制约束，存在较大漏洞。靠企业自身进行会计披露容易避重就轻，不能真实反映环境污染问题。本文通过对美运公司的分析揭露其在会计披露方面存在的问题并分析其产生的原因，针对问题及成因分别从几个方面提出改进建议。
关键词：环境污染；煤炭企业；信息披露；改进建议
1引言
研究背景及意义
（1）研究背景。
近年来，环境污染事件频频发生，在经济高速发展的今天，环境问题不可小觑。人们逐渐开始由只关注经济到争取环境经济协调发展转变，环境保护工作越来越重要，国家也出台了一套完整的环境会计信息披露框架，在核算，披露，审计等方面做出了有关规定，山西长期以煤炭大省自居，很多企业在利用煤炭发展自身的同时也为此付出了严重的代价，目前煤炭的安全问题备受关注，煤矿安全事故频发，引人深思，企业想要更好的发展自身，必须考虑协调发展的问题。我国在这方面有很多不完善的地方，比披露的会计信息不完善，不规范，操作性不强，事后监督机制缺失，直接导致了资源浪费。煤炭企业是环境污染源之一，在会计核算中必须考虑到环境问题，会计有责任想政府、媒体、投资者披露有关的环境问题。随着环境的污染日益严重，社会上对煤炭的关注不仅仅局限于煤炭价格的涨幅，现在对煤炭的经营活动对环境污染更加关注。面对环境的污染，煤炭企业面临着巨大的压力，为了减少政府和社会的压力现代煤炭企业看是披露有关环境会计的信息，环境会计作为会计的分支。环境会计是近几年比较流行的词汇，它作为一种新兴的学科应运而生。还几个会计主要负责的工作是核算企业的资产、环境支出、环境的收入、环境的负债、环境的权益、环境的利润等方面的工作。环境会计信息的披露作为重要的研究内容，它的工作不仅仅只是为了保护环境这么简单，还为煤炭企业提高资源的利用率，提高煤炭企业的工作效果，实现煤炭企业的可持续的发展。环境会计的出现是现代煤炭企业必然的结果，只有这样企业才有可能得到的持续发展。
（2）研究意义。
我国一直坚持可持续发展战略，其中更需要环境的可持续发展，企业在环境污染中扮演了重要角色，那么企业是最应该为环境买单的人煤炭企业作为高污染企业更是如此。国家应制定相应环境政策帮助企业负担一部分责任。企业自身则要建立起一整套完整的体系满足利益相关者对信息的需要，不仅如此，煤炭企业如果想要出口，必须树立一个良好的企业形象，这样可以提升企业国际竞争力。在竞争中占据有利地位。满足利益相关者的需求，传统的会计一直以企业的经济信息为出发点，一直以来就忽视了环境会计。我国面对人民的呼喊，越来越重视环境问题了，还实施了可持续的发展战略。目前，越来越多的投资者认识到了这一点，也越来越重视环境会计披露的信息。煤炭企业一直以来就是一个高污染的行业，其污染不仅仅影响的是自身的经营活动，还会给周围的居民带来困扰。随着经济的不断发展，人民的生活水平提高，自然而然生活环境也越来越重视。为了实现企业的可持续发展，环境会计的生成的必然的，煤炭企业如果一味地追求巨额利润，而忽视环境问题，势必这个企业无法在社会上立足，仅仅只是受到人们的谴责，甚至可能还会触犯法律。这是煤炭企业获得竞争了的基础，经济的全球化，要想企业不断发展，首先得树立良好的形象，我国的经济近几年一张纸奉行“走出去”的发展战略，但是我国的煤炭企业不管是从科技方面还是环保方面都不具有优势。煤炭企业在国际的竞争地位普遍都比较低，因为我国煤炭企业一直处于传统的发展阶段，一直以来就没有在技术上进行更新和改进，以至于环境问题最为突出，这样的发展模式也必然影响煤炭企业在国际中的竞争地位。许多的国家为了保护本国的企业发展，设置了环境保护壁垒。从这些方面看出，实施环境会计核算并且进行信息披露会成为提高国际竞争力的手段和措施。
研究思路与方法
（1）研究思路。
第一部分绪论主要阐述此次研究的背景意义，思路方法，其中背景意义主要是阐述我国面临的严峻环境问题以及环境会计在煤炭企业中的运用，说明环境会计的现实意义。第二部分具体分析美运企业在会计信息披露上存在的问题及解决方法。第三部分研究结论及建议。
（2）研究方法。
本文通过文献搜集，对美运企业会计信息披露的进行概括总结，并根据研究结果给出相应建议。
2美运企业环境会计信息披露分析
会计信息披露现状及主要问题
（1）环境会计信息披露片面。从披露的内容角度来说，无论是企业年度报告还是独立报告方式，主要是以文字性描述为主，描述主要针对环保项目投资、环保支出、以及各项环保税费等财务信息，不仅如此，这些信息大多也只是陈旧的、没有经过更新的，对企业未来可能产生影响的环境会计信息也没有给予披露，其他环境会计信息描述得详细程度也有很大的差异。总的来说，披露的环境信息比较笼统粗略，主要在“风险因素及对策”项目中提及一部分环保风险，并针对面临的环保风险作出了相应对策，内容非常单一、片面；同时，企业在对环境信息进行披露的同时考虑是否对企业自身经济利益有帮助，只披露有利于企业的环境会计信息那部分报告，重点强调自身在环保方面做出的贡献，而对环境的消极影响则几乎不会提及，避重就轻。（2）披露方式不规范。从披露方式来说，该公司主要采用报表和社会报告的形式。还有一个特点就是没有设立单独的环境会计报告而是采用补充报告形式。所谓补充报告模式，就是在企业招股说明书和年报中进行披露。将有关环境财务信息集中在报表附注中披露，比如用货币计量的项目：环保投资建设在在建工程细表中反映，在管理费用中另设污水处理费、环保费等科目，应交税费中设环保补偿费、资源税等科目。该企业在编制企业年度报告时，把重点放在表内信息披露上，对表外信息则没有过多关注，而有些信息是无法用货币计量的，也无法在表内得到反映，如企业筹集资金的运用等问题。由此可以看出环境会计信息没有被全面披露。再者，对于资源再回收，再利用，节约能源减少排放等应在报告中做详细披露的问题却通过重要事项传递给信息使用者。所谓独立报告模式，即将有关环境会计信息的披露放到独立的环境报告中去反映。但就目前来看，该企业只在社会责任报告中提及环境责任，国家也没有制定出相应的规则，相对独立的环境报告书更是没有统一的格式。总的来说，无论是采用补充报告还是独立报告，对于环境会计信息的披露都是不规范的，编制的目的不一致，环境会计信息披露模式不一致，报告也没有固定格式，不具备可比性。（3）审核环节缺失。通过分析年报发现并没有有关环境信息通过审计的报道，该企业缺乏一个独立的审计部门，可见披露的信息缺乏可信性，很容易导致企业为了提高自身环保方面的声誉而做出对自己公司有利的信息。
问题成因
（1）法律法规不健全。政府在2014年环保法中提出要重点排污单位应当如实进行信息公开。_也将节能减排加入到我国“十二五”规划中，加大对高能耗、高排放企业的审核力度。但环境法颁布之后并没有配套的法律法规，加大了实施难度。尤其在环境会计方面的规定，只出现在一些文件公告里，而且没有统一的评价标准，处罚力度较弱，这一问题严重阻碍了环境会计研究的发展。
（2）企业对环境重视度不够。企业披露信息属于被动披露，企业只关心盈利与否。就美运公司来说，虽然已经意识到环境保护工作的重要性，但并没有立即承担起社会责任，没有认识到其严重性。企业在年报中并没有提到有关管理体系标准的内容，环保项目投入了很少的比例，仍然以追求利润为主要目的，没有从根本上承担起环保责任来。
（3）社会公众关注度不足。投资者、债权人等利益相关者对环境风险带来的财务影响关注度不高，不重视产品的环境效益，缺乏环保理念的推广，没有相应的实践活动，更没有专门的环保研究方向。环保意识淡薄。
完善会计信息体系的对策
（1）完善法律法规。建立健全法律法规，加强法律约束，制定环境会计信息披露方面的指南，增强绩效考核，修改会计准则，增加披露内容。其中，对重污染企业提出强制要求，提高相关法律的可行性，对虚假披露信息、故意隐瞒信息的企业进行处罚，同时奖励披露情况较好的企业。
信息披露会计毕业论文 第2篇
【摘要】按时进行会计信息披露是保障我国证券市场能够正常运行的重要条件之一，上市公司有责任有义务公开、公正、客观地披露企业的财务会计信息，为利益相关者提供投资和决策依据。会计信息披露不仅仅与利益相关者的经济利益息息相关，甚至在很大程度上影响着我国的经济秩序和社会发展秩序。本文将分析会计信息披露问题的问题并给出相应的建议。
【关键词】上市公司；会计信息；披露；证券市场
一、我国证券市场会计信息披露的意义
会计信息披露的质量对我国的经济发展有非常大的影响，它直接影响了整个市场中的资源配置和市场运转的效率，提高会计信息披露质量是非常重要的。
（一）有效促进证券市场运行
在市场经济深入改革过程中，提高会计信息披露质量可以有效促进证券市场的正常运行，因为真实可靠的会计信息披露可以为公司的管理者和投资者提供非常有价值的参考信息，对促进证券市场的运行至关重要。
（二）保护有关责任人的权益
投资者进行投资时一般都是根据自己所获得的信息为其投资做决策。会计信息是否准确对企业的管理者进行有关的决策有非常大的影响，如果不能保证会计信息的真实性，那么会给投资人造成非常大的经济损失。
（三）有效推动上市公司的发展
目前我国的上市公司的掌控权多数集中于代理人的手中，公司的高管经常为了自身利益，毫不顾忌其行为是否违法，对会计信息进行虚假披露。但是当违法事件一旦被公诸于众的时候，给公司造成的经济损失是无法估量的，公司的管理者要保证会计信息披露的真实性，只有确保会计信息披露的质量才能促进上市公司能够持续健康发展。
二、我国证券市场会计信息披露存在的问题
（一）日常信息披露缺乏及时性
会计信息披露的重要原则就是一定要及时披露。如果不能保证及时对会计信息进行披露，就会导致信息失衡，最终可能会导致会计信息使用者所将要进行的有关决策无法进行，根据我国当前的市场发展现状我们可以发现，上市公司对会计信息披露还不够及时。很多上市公司往往只考虑到自身的利益，根据自身需要来决定会计信息披露的时间，然而对自身不利的会计信息就会推迟披露甚至根本不披露，继而受到影响最大的还是投资者本身的利益，目前，我国还普遍存在着信息披露不及时的现象。
（二）重大事项没有临时公布
在市场经济中很多上市公司对一些重大的事件不能进行及时的公布，这就导致信息披露不能及时进行，从而影响了这些信息的传播，导致投资者不能及时了解上市公司内部变化，使会计信息披露失去了应有的透明度。
三、完善我国证券市场会计信息披露的建议
（一）不断完善我国证券市场信息披露法律制度
首先要对证券市场会计信息披露制度进行有效的完善，抓紧有效的时间对上市公司会计工作方法和工作方式进行科学的调整，根据公司发展的实际情况对公司的会计工作体系进行修正。上市公司要根据公司发展的实际情况，不断完善公司的会计信息披露制度，同时还要对公司的会计工作流程进行严格的规范。明确公司管理层的法律责任，不断增强管理层的责任意识，提高风险意识。如果企业工作人员和管理层出现了违法或渎职的问题，应对这些不法行为进行惩罚，同时要提高政府对会计信息披露的监督力度，企业工作的各个方面都要严格按照会计准则的要求来办事，在根本上完善公司会计信息披露制度，促进我国证券市场健康的发展。
（二）完善上市公司治理结构
1.强化公司股东对经营管理者的约束力度，保障会计人员的合法权益。在上市公司内部还要提高会计信息的透明度，加大股东对公司经营的参与度，投资者对企业的发展是非常重要的，他们是公司发展重要的资金来源，通过提高他们对公司经营的参与度可以加强他们投资的信心，同时在公司运营与管理的过程中要坚守原则，按照我国的相关法律法规来完成公司的监管，不能损害相关人员的经济利益。2.加强上市公司的内部审计，建立、健全上市公司的会计制度。市场经济的快速发展，公司在市场上的竞争也日趋激烈，在这种情况下，要健全上市公司内部的会计制度，在保证投资者和公司的合法权益前提下来实现公司利润的最大化。企业的会计信息披露质量对公司的发展和相应的投资有非常大的影响。在加强内部审计的同时也要提高会计工作人员的专业技能和专业素养，通过加强内部审计来提高会计信息披露质量，只有在这样才能充分维护公司投资者的合法权益，同时为他们提供真实可靠的会计信息，这是企业树立良好形象的关键。
（三）建立和完善证券监督体系
1.完善独立董事制度。上市公司在会计信息披露的过程中要完善董事制度，通过建立完善独立的董事机构来保证公司的正常运营，这样可以保证公司的管理者及时发现公司中存在的问题，从而可以有针对性地采取相应的措施，大大减低了会计信息披露失真的现象。2.充分发挥监事会的职能。上市公司要充分发挥监事会的职能，这样可以有效提高会计信息披露质量，保证会计信息合法性是其主要职责，因此，加强监事会的职责就应提高监事会成员的素质等手段，担任主要监事会的成员包括：金融管理人、注册会计师、研究机构研究员、执业律师等，不仅可以有效地起到监督的作用，还可以改善会计信息披露的真实性。3.建立和加强独立审计委员会制度。公司在发展过程中要建立和完善相应的监管机构，监管机构的完善可以保证公司的利益。因此不会有会计舞弊的动机；由其是内部审计工作的负责人，使其保证内部审计的独立性，且其成员大多都要具有会计知识的专业，从而使发现会计欺诈的能力有所提升。
现如今市场经济飞速前进，我国的证券市场得到了快速发展，但是我国证券市场在发展中还存在较多的问题，只有有效的解决证券市场会计信息披露所出现的问题，才能促进我国证券市场在新时期又好又快的发展。我们要把我国证券市场发展面临的实际情况和国外先进管理经验相结合，并提高证券市场监管意识，确保我国证券市场的健康发展。同时满足中国宏观经济管理的需要，采取灵活的方式，引导证券投资的方向，从而可以不断推动我国证券市场的快速发展。
参考文献：
[1]器萱.上市公司自愿性会计信息披露研究[J].天津财经大学学报,2014(01):11-14.
[2]黄娟,周茜.智力资本信息披露与企业价值相关性实证研究[J].财会通讯,2011(4):25-26.
[3]颜永廷.有效需求主体的缺失与会计信息失真[J].会计研究,2013(8):3-7.
信息披露会计毕业论文 第3篇
该平台要充分考虑新疆少数民族学生和教师的实际困难，通过设计合理的结构、齐全的功能以及简单的操作，来减轻各学院的分管院长、指导教师、学生及教学秘书的工作负担，从而大幅度提高工作效率。同时，系统设置的统计功能，为相关领导掌控实习进度、了解实习完成情况、组织毕业答辩、汇总统计数据等提供了便利的操作，从而有效提高管理效率。除此之外，系统设置的格式化打印功能，将方便教学秘书对毕业实习、毕业设计（论文）的纸质文档的规范化管理，大大减轻工作强度。
2平台构建
业务流程
毕业实习毕业设计在线管理平台需要实现毕业实习、毕业设计（论文）工作中论文题目申报、题目选择、任务书下达、中期检查、论文提交、答辩、评优、查询统计等业务的网络化管理[3]，主要业务流程如图1所示：
系统功能
针对新疆高校毕业实习、毕业设计（论文）工作各环节的特点以及业务流程要求，该平台包含以下功能：（1）论文题目申报指导教师通过此功能模块可提交论文题目基本信息，主要包括名称、类型、研究内容、适用专业、对学生知识和技能的要求、难度等。专业负责人会审核这些信息，以确认题目是否满足本专业培养目标的要求。审核通过后，学生可以浏览并选择题目。（2）论文题目选择学生可以浏览适用于本专业的所有论文题目信息，每人只可选择一个题目，同时，教师也会选择合适的学生来完成指定的题目。当指导教师拒绝了选择题目的学生时，学生可以在剩余题目中进行再次选择。论文题目选择分为盲选和指定两种方式。大部分题目采用盲选方式，而对于前期已与指导教师联系或继续攻读该教师研究生的学生，指导教师可以选择直接指定的方式选择学生，该学生不需要进行盲选。（3）论文评阅指导教师审阅完学生的文献综述、论文并录入评语和成绩后，专业负责人在系统中为每位学生分配论文二审教师。二审教师在系统中在线审阅学生论文并录入评语和成绩。（4）答辩与成绩管理由答辩秘书和专业负责人划分答辩小组，指定答辩小组组长、组员及答辩秘书。答辩秘书录入学生的答辩成绩和评语，系统自动按比例计算出总评分，并转换成等级。（5）过程监控[4]在毕业实习、毕业设计（论文）工作前期，指导教师申报题目按期完成，学生选题后，教师要及时下达任务书，学生根据任务书进度要求，提交文献综述和外文翻译。指导教师审阅通过后，学生方可进入论文实施阶段。在毕业实习、毕业设计（论文）工作中期，学生要提交中期报告，指导教师提交中期检查表。系统会实时反馈教师指导情况和学生进展情况，从而及时发现毕业实习、毕业设计（论文）工作中出现的问题，可及时采取措施解决问题。在毕业设计工作后期，系统会实时反馈学生是否按时提交了论文，指导教师和二审教师是否完成了评分，答辩分组情况以及论文成绩是否符合正态分布等。（6）查询统计平台可自动统计指导教师申报的论文题目数量、学生选题情况、教师指导学生数、评阅论文数、学生成绩等数据。平台还具有常用的查询功能，如指导教师信息、指定类型的题目信息、中期检查结果、论文评阅结果、答辩结果等，这是的管理工作更加便捷、高效。（7）评优教务管理人员设置各学院推荐优秀毕业设计名额，各答辩小组根据限额推荐优秀论文，教学秘书将推荐名单提交校教务处。校教务处选择评审专家，系统自动将优秀论文发送给专家，专家评阅后最终确定校优秀论文。
3平台实现
新疆高校毕业实习毕业设计管理平台按照毕业实习、毕业设计（论文）的工作流程，为不同用户提供了完整工作流程的在线管理，支持信息、教师拟定论文题目、学生选题、各类文档的提交和查收、统计以及在线打印等功能。该平台以Apache为Web服务器，以MySQL作为后台数据库，使用PHP语言进行程序开发以实现与数据库的连接和前端浏览器的控制。软件体系结构采用Browser/Server三层体系架构，主要包括数据库系统、应用服务器、客户浏览器三部分。平台最终的实现效果如图2所示：
4平台建设及应用推广的思考
信息披露会计毕业论文 第4篇
【关键词】毕业 设计 质量 对策
一、引言
毕业设计（论文）是本科教学工作中不可或缺的重要实践环节，教育部发出的相关文件特别是《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的中对毕业设计（论文）的要求更强调了当前做好毕业设计（论文）工作的重要性与紧迫性。然而，如何在当前就业形势比较严峻的形势下优质高效地开展毕业设计（论文）是一个需要认真研究和实践的课题。
二、毕业设计（论文）质量影响因素调查
评价一份毕业设计（论文）的质量应该是全方位的。毕业设计（论文）不同于科研总结或论文，也不可能全部等同于真正的工程设计。毕业设计的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和初步科学研究的能力。主要包括：
调查研究、中外文献检索与阅读的能力，综合运用基础和专业理论知识分析解决实际问题的能力，定性、定量相结合的独立研究与论证的能力，试验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力，设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力，逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力，撰写设计说明书、论文及英语书面表达的能力等。考察毕业设计（论文）的质量应特别关注选题质量和最终成果两个方面。
影响毕业设计（论文）质量的因素是多方面的。笔者在问卷调查、座谈等基础进行统计和分析，得出了五项认同度在90%以上的影响毕业设计（论文）质量的主要因素，如图1所示。
三、关键因素分析
1.学生的知识结构及其投入
毕业设计(论文)的质量首先取决于学生自身的综合素质，因为如前所述，它要求学生综合运用所学的理论知识和技术知识，相对独立地解决科学研究、工程设计问题，并取得设计成果，这是一个创新思维和创新能力形成的过程，是对其独立工作能力的锻炼的过程。要提高毕业设计(论文)质量、培养学生的创新能力，仅靠毕业设计(论文)这一环节显然是不够的，它离不开前三年多的基础理论及专业知识的学习，离不开实习、实验、课程设计等各种实践教学环节的训练。学生完成毕业设计（论文）一般需经历选题、查阅文献资料、开题、科学实验、撰写论文、答辩等环节，每个环节都需要学生投入大量的时间和精力。教育部要求的工作量是学生每天工作6-8小时，共计要用15周以上，这是相当必要的。
2.指导教师的知识结构及其投入
指导教师的知识结构及其投入是制约毕业论文质量的重要因素。毕业设计(论文)涉及知识面宽，具有很强的综合性和实践性，这就要求指导教师不仅应具有系统、扎实的理论知识，同时要有较丰富的实践知识和经验。只有指导教师的整体素质高，业务水平高，实践能力强的教师担任指导教师，才能保证毕业论文的教学质量。另外，指导教师的世界观、人生观和人品才学对学生具有重要的影响力。在指导工作中，教师的人格感染力具有不可替代的作用。对于指导教师的指导时间，我校也作了相应的规定。规定指导教师每周的指导时间不能低于8小时，效果显著。
3.毕业设计（论文）质量监控体系的构建和落实情况
实践证明，科学、完善、有效的监控体系，对毕业设计的整个过程进行监控。毕业设计（论文）领导小组和督导工作的组织，对毕业设计的实施过程进行严格、科学并且到位的管理，是提高毕业设计（论文）整体质量的重要保证。其主要职责是建立健全毕业设计（论文）管理的规章制度，对毕业论文(设计)的各环节进行管理。在毕业论文(设计)的目的与要求、毕业论文(设计)的过程管理、毕业论文(设计)的经费管理、毕业论文(设计)的答辩与成绩评定、毕业论文(设计)的归档、优秀毕业论文(设计)的评选等方面对毕业论文设计的各个环节逐步实现规范化，以保障毕业设计（论文）的质量。
4.毕业设计（论文）所必需的硬件条件和经费保证
教学条件和教学环境是学生开展毕业设计(论文)工作的基础保障，也是学校提高毕业设计质量的基础。学生在进行资料查阅、调查研究、科学计算、分析、绘图和仿真等与课题相关的工作时，必须有计算机、网络、图书以及实验实习的设备和场所。特别对于工科工程专业的学生，为了保证他们参加毕业实习、科学实验、工程实践和社会实践，我们必须提供教学实验室和校内外教学实习基地。同时，学生查阅资料、科学研究、实验、毕业实习、文章打印等都需要一定的经费支持。
5.毕业设计实习、调研质量
毕业设计（论文）相关的实习、调研能够帮助学生加深对所做课题的理解，对学生的毕业设计的过程的很好的启示。因此，毕业实习、调研质量的高低也直接影响到毕业设计（论文）质量的质量。
四、系部（学院）做好毕业设计（论文）工作的对策
影响毕业设计（论文）质量的因素是多方面的，但其主要因素学校（特别是院系管理者）是可以掌控的，只要树立科学质量观，坚持“以人为本”，注重师生的主体作用，保证“人、财、物、时”等投入到位，就能做好本科毕业设计（论文）工作。
1.抓关键，落实质量监控体系
做好系部（学院）本科毕业设计（论文）工作，我们的经验是抓关键，这个关键就是：以提高质量为目标，以规范为抓手，综合应用系统论、控制论和全面质量管理等理论构建和落实质量监控体系。
把毕业设计（论文）及其管理工作看作是一个控制系统，分析它的信息流程、反机制和控制原理，能够寻找到使其达到最佳状态的方法。从信息的角度上看，整个控制过程就是一个信息流通的过程，控制就是通过信息的传输、变换、加工、处理来实现的。反馈是控制论的核心问题。反馈对系统的控制和稳定起着决定性的作用，系统自动地保持自身的动态平稳或功能稳定，都是通过反馈机制实现的。因此在实施毕业设计（论文）质量监控时一定必须做到信息不失真地传递和反馈，信息贯彻渠道和反馈通道都必须畅通无阻，必要时还应该加入认为的反馈通道。具体做法是：领导和有关人员深入到师生之中，宣传学校和系部的规定要求及其意义，了解他们的所思所想，倾听他们的意见和建议，对师生反映的问题及时解决。这样不仅能保证和提高质量，还能提高大家的积极性，领导和管理人员也取信于民，树立威望。会议、座谈和问卷调查等都是保证信息畅通的途径。代表质量管理发展的最新阶段全面质量管理同样可以为我们借鉴。它是以组织全员参与为基础的质量管理形式，“三全―多样”（全过程、全员性、全面性或称全企业、多方法）是其核心思想和基本要求。
毕业设计工作是一个时间长、质量影响因素较多的复杂教学过程，任何一个环节的质量问题都会影响到毕业设计的整体质量。所以，对毕业设计的质量监控必须是过程中的过程监控，而不能是目标控制。这正是全面质量管理的全程性。院系必须建立一套完整的质量监控与保障体系，并在整个过程从选题开始到论文答辩、材料归档等各个环节进行质量监控，同时要在每个控制环节中及时发现问题和解决问题。
一个系的毕业设计（论文）工作涉及教师、学生、实验实习条件及管理等多个方而，可以说包括全系的所有机构、全体教职员工和该届毕业生，这正是全面质量管理中所述的全面性和全员性。为保证和提高毕业设计质量，应该明确并强调本部门每个机构、每个成员（包括学生）对毕业设计 (论文)工作中的功能和职责，各尽其能、各负其责。
2.树立科学质量观，充分体现“以人为本”的原则
对于各院（系），“以人为本”就是要以本部门的师生为本，关心每一个师生的全面发展。师生既是毕业设计质量监控的对象，又是监控的主体，在制定制度时既要满足质量需要，又要考虑师生容易执行；执行制定时既要严格，又要富有人性化。坚持“以人为本”，对于指导教师来说，就是坚持以学生为本，关心自己所指导的每一个学生，关注学生在设计或论文每一个阶段的表现和成果，及时帮助他们解决毕业设计（论文）中的困难，帮助学生正确解决考研、就业与毕业设计的冲突。同时用渊博的知识指导学生完成任务，用高尚的品质和优良的学风、教风和作风去感染学生、教育学生。学生的主体地位，就是在思想上确立学生是完成毕业设计（论文）的主体，在行动上创新机制、发挥学生主观能动性。对于指导教师，应该实行奖罚制。对于责任心强、成果显著的指导教师应予以表彰和奖励，这样可大大提高指导教师的积极性。
3.加强指导教师队伍建设
建设一支理实结合、结构合理、素质较高的指导教师队伍也是保证毕业设计(论文)质量的前提条件。为提高指导教师队伍素质，首先要积极引导教师参加实践性教学环节的锻炼，如深入生产一线、社会实践和实习指导、工程项目设计、试作毕业设计(论文)等，在实践中总结和积累经验，为指导毕业设汁(论文)奠定良好的基础；其次要建立激励机制，加强教师尤其是青年教师科研能力培养，鼓励指导教师积极参与科研活动，提高科研水平，不断增强毕业设计(论文)的指导能力；同时要加强教师之间的交流与合作，促进指导教师知识面拓宽和知识更新步伐，增强因材施教能力和综合指导能力。另外要强化教师职业道德和人格修养，在指导学生毕业设计(论文)的实践中引导学生形成正确的人生观、价值观、科学观。这些措施的实施，就能不断优化毕业设计(论文)指导教师队伍，促进老中青结合、知识结构合理、实践能力较强、业务素质较高的教师群体的形成。
4.充分利用现有条件，提高工作效率
“人、财、物、时”投入到位是各院系整个毕业设计（论文）工作的中心，是提高工作效率和质量的保证。其中，人，就是指导教师和学生；财，就是为毕业设计（论文）工作所必需的经费；物，包括计算机、网络、打印机、教室、实验实习场所等必须的硬件保障；时，既包括学生和指导教师投入到毕业设计（论文）的时间，还包括院系相关管理人员、质量监控人员所必需的时间。
网络、计算机、多媒体等一系列先进工具运用于教学，加快了教育现代化的进程，极大地提高了教学工作的效率和质量。学生的毕业设计（论文）离不开这些工具，老师的指导也会因为有了它们而变得快捷、方便。同样，在其质量管理也应该充分利用这些方法和手段来提高效率和质量。如网上选题、网上毕业设计（论文）动员和规章制度制度宣传，计算机成绩管理，计算机材料管理，等等。
五、结束语
本文分析了本科毕业设计（论文）的质量组成及影响毕业设计（论文）质量的五个主要因素，在调查分析的基础上提出了系部提高本科毕业设计（论文）质量的相应的对策。
参考文献：
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信息披露会计毕业论文 第5篇
关键词：高职；计算机专业；毕业设计
毕业设计是高校教学计划中，完成人才培养目标最后一项综合性实践教学环节，是理论与实践相结合、考察学生综合运用所学专业知识和技能的主要手段，对以主要培养技术应用型人才的高职计算机专业来说，毕业设计更是对学生综合素质、实践能力、创新意识和分析、解决问题能力进行综合训练的一个重要过程。同时毕业设计的质量，在很大程度上会直接反映出高职院校教学管理、师资力量和人才培养质量的整体水平。因此，提高毕业设计的质量，对增强学生的就业能力、提升学校教学水平都具有重要意义。本文主要是从指导教师的角度，对如何提高毕业设计教学质量，提出几点探讨意见。
一 、深化实践教学改革，为学生毕业设计夯实基础
毕业设计作为高职教学计划中最后一个教学环节，是对学生前期的基础理论学习、基本技能训练，以及前期养成的分析问题的能力、实践动手能力的一次综合检验。知识和能力来自于平时的积累，因此，要提高毕业设计的质量，必须从根本做起，通过深化教学改革，尤其是加大实践教学改革力度，注重对人才综合素质的培养。
计算机专业的相关课程的实践教学，与毕业设计工作息息相关，因此在日常教学中，教师就要从改革实践教学环节入手，认真搞好案例教学、项目实训和课程设计。要通过精心设计实训内容，在训练中有意识地体现系统设计和项目工程化思想，模拟软件企业的项目开发流程，让学生开展如需求分析、概要设计、详细设计、开发工具选择、编码、测试直至提交项目结果和必备文挡等系列开发训练，以逐步培养学生的知识整合能力和技术应用能力。
同时，院、系还可以通过组织开展各类计算机学科技能操作比赛、程序设计竟赛和各种兴趣小组等课外创新实践活动，来激发学生的专业兴趣，扩展知识内容和展开想象空间，让他们通过这些活动，尽早掌握一些资料查询、项目规划设计、技术方案准备等基本研究方法，从而为做好毕业设计打下基础。
二 、实行课题双向选择，指导学生合理选题
对于学生来说，其课题选择得当与否，对毕业设计的顺利完成是非常重要的。因此，在指导学生选题中，如何体现出对学生特长和兴趣的发挥，体现出对其潜在的创新能力的挖掘和培养，从而帮助他们能选择一个适合自己能力和兴趣的题目，是保证毕业设计质量的一项基础工作。
首先，选题的方式，应从以往先由教师定好题目，再由学生选择的单一方式，转为师生双向选择过程。学生开展毕业设计选题，可以采取由教师命题，这些题目大多从教师研究的项目和熟悉的领域中筛选而来，由学生选择；也可以由学生根据自身的专长和兴趣自拟题目，经审报由教师帮助审定；对进入实习单位的学生，对他们结合所在单位的工程实际自己提出的选题，应予鼓励并积极指导。
其次，不论采取哪种选题方式，指导教师都要主动参与，以适时给予合理选题的指导。例如，在选题中有的学生单凭个人兴趣和爱好，没有考虑题目的大小、难度和可操作性，教师应在肯定其兴趣的同时，适时引导其修正或更换选题，以做到切实可行，要尽量选择那些与工程实际相结合、与社会经济发展需求相联系、能反映计算机发展的应用型课题。对于选定的题目相对复杂，系统模块较多，编程工作量较大，个人单独难以在规定时间完成设计的，教师应建议由几名学生分工合作完成，但要明确每人应承担的任务，以便于合理评定个人的成绩；对于少数基础相对薄弱的学生，教师可建议其题目定的小一些，以便于集中精力抓住重点，解决某一个具体问题；当然，对一些成绩优秀的学生，可以鼓励他们选择有一定创新思维的题目，以充分发挥他们的潜力，以期在教师指导下设计出有较高质量的毕业实践成果。另行，在开发工具选择上，也要提醒学生注意选择自己较为熟悉的。
最后，为适应当前的就业形势，毕业设计题目应提前一个学期，以便让学生能尽早地进入资料收集、方案调研等前期准备工作，从而为下一步能有较充足的时间，做好项目的设计、实现、论文撰写等后续工作打下良好基础。
三 、加强设计过程监控，做好设计进程中的启发和指导
毕业设计工作是一个复杂的教学系统工程，要提高毕业设计质量，不单是只注重最终结果，过程的监控也非常关键。
指导教师要根据院、系有关管理规范，认真做好开题检查和中期检查工作，以掌握学生毕业设计的进展程度和阶段性成果，要通过监督发现问题，并采取相应措施予以解决。
高职学生理论基础和设计能力相对偏弱，在过程监控中，指导教师要针对这一特点，主动到学生中间进行交流、讨论，也可参与一些整体设计思路的讨论，并给予正确的指导，但不必涉及代码实现的开发细节。例如，对于“销售管理系统的设计与实现”这一课题的概要设计，教师可向学生提示一般管理信息系统的概要设计任务——主要包括系统设计、结构设计和数据库系统设计，以此启发学生通过独立思考，用系统设计来确定系统的具体实施方案，用结构设计来确定软件的模块结构，用数据库设计来建立数据文件的存取。
毕业设计是学生将所学专业知识，与项目工程实际相结合的实践过程，其中难免会遇到一些棘手问题，诸如系统的功能划分、模块划分等，这时指导教师应结合课题项目的业务需求的分析，并通过讲解其它相关课题的模块划分过程，来启发引导学生。比如在“销售管理系统”这一课题开发中，学生经过教师的启发后，就通过对公司销售业务需求的分析，将系统划分成为客户信息模块、产品信息模块、销售信息模块和公共模块等几大部分，从而寻求到解决问题的方案。
在学生采用团队开发的课题中，指导教师要注意帮助他们树立良好的协作精神，引导他们在组长的协调下有序地分工协作。例如对于“销售管理系统”的设计，可由四名同学合作完成，一名同学负责整体设计和公共模块的开发，另外三人分别承担客户信息、产品信息和销售信息的模块开发。毎个同学既要独立完成自己的任务，又要相互协调地注意模块之间的衔接及预留接口等问题，以共同配合完成整个项目的开发。
四 、强化毕业设计的环节管理，为提高质量提供保障
毕 业设计教学工作是一项复杂而细致的工作，其中每个环节都需要教师和学生的密切配合，这就要求指导教师既要严格要求地做好每个环节的监督和指导，又要耐心地讲究管理方法，充分调动他们做好毕业设计的主观能动性。
首先，要帮助学生提高对毕业设计重要性的认识。鉴于在毕业设计期间，许多高职学生提前忙于求职应聘，造成思想波动，指导教师应主动配合院、系做好学生的思想工作，让他们认识到毕业设计与找工作并不矛盾，做好毕业设计更能增长自己的才干；同时要热心地帮助他们合理安排时间，正确处理好二者的关系，从而相得益彰地提高他们做好毕业设计的积极性。
其次，要控制住毕业设计的进度，指导学生合理分配时间。有的学生，习惯在设计工作的前半段拖拖拉拉，结果时间过半，还未入题，造成后期加班赶工，这样势必影响任务的按期完成和论文的质量，因此，教师应指导学生将主要时间分配在设计过程，定期检查学生的设计进度，并督促其按计划实施。
最后，在毕业设计的各个环节和阶段，学生都有可能遇到相应的困难和问题，指导教师均应给予耐心解答和悉心辅导。
如在资料查询阶段，如何高效地获取和筛选所需信息尤为重要，这时教师可以从文献的分类、检索方法、资料的筛选和利用等方面加以引导，并可侧重介绍如何利用所查阅的文献，来说明自己的选题是有意义的、是符合当前的研究方向的，或通过消化有关资料后开拓自己思路的。
在论文撰写阶段，有的同学写作能力欠缺，对自己的设计成果不会总结，教师应帮助其了解一般论文撰写的思路、方法以及学校规定的论文格式，并给予一定的参考文章。由于论文的写作，需要具备充足的资料，教师应指导学生要注意收集好设计过程中的文挡、图表、数据等，以便为论文的撰写做好准备。对学生提交的论文初稿，教师应仔细审阅，提出攺进意见，并鼓励学生在文章中突出自己的见解，尽量提炼出设计中的特色和创新点，以培养他们学术文章的写作能力。
论文答辩是个严格的考核环节，为了让学生取得较好的答辩效果，指导教师可以通过举行预答辩方式，来锻炼学生的表述能力，并通过提供演示平台，让学生现场展示其设计成果，从而增强他们面对正式答辩考评的自信心。
五 、结语
本文以指导教师的角度，从加大实践教学改革力度、指导合理选题、做好设计过程中监控、启发和指导、以及强化环节管理等方面，探讨了改进毕业设计教学质量的措施。相信只要我们不断增强责任感，努力从基础抓起，不断改进管理措施和创新指导方法，并注意在实践中调动学生的主观能动性，就一定能促进毕业设计质量不断得到提高。
参考文献：
[1]段红峰， 方莉， 陈帆 ，罗晓强. 提高计算机专业毕业设计教学质量的实践与探索[J] 中国科技信息2008 （16 ）：287
信息披露会计毕业论文 第6篇
如今正是信息量成指数膨胀的时代，随着嵌入式技术、物联网技术，和云计算等技术的发展各个行业对信息化智能化发展的要求越来越强烈，信息处理设备及平台的扩张使得用户也在不断的扩张，计算机软件行业即将迎来第二个高速发展阶段。然而大量的计算机专业毕业生的增多，就业竞争压力也愈发明显。计算机产业已渗透到国民经济各个领域和人民生活的各个方面，是衡量一个国家科技水平和综合国力的重要标志。计算机应用软件专业的应用范围更是极其广泛，该专业主要培养具有系统掌握计算机基本理论和基本知识，能熟练运用计算机从事科技信息管理及软件开发，能从事各类图像设计与绘制，有较强的实践能力和自我发展能力以及硬件设备维护工作，符合社会市场经济需求的专门人才，实现“一张文凭。多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。
一、计算机软件专业知识
计算机软件专业是为了培养计算机软件编程与应用的基础理论，基础技能，能从事计算机程序设计中代码编写、软件测试、软件文档书写、软件应用维护等工作的高等技术应用型技术人才的专业。专业主干课程有C 程序设计，数据结构，JAVA 程序设计，软件工程，软件测试等等。计算机软件专业人才的就业方向有计算机应用、软件开发工程师、软件测试工程师、数据库管理员、技术支持和维护工程师、软件销售与推广人员等岗位。
1、计算机专业知识结构
(1)通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。
(2)专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。
2、能力结构
(1)基础能力：计算机相关高等数学的应用能力;基本程序设计能力;计算机系统管理和维护能力;外语应用能力;汽车驾驶能力。
(2)专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力;熟练使用办公自动化系列软件的能力;运用关系型数据库Visual FoxPro设计和应用管理信息系统的能力;利用Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力;计算机多媒体素材的处理能力;综合性网页设计与制作能力。
(3)综合能力：社会适应能力;学习能力;竞争能力;组织与管理能力;创新与创业能力。
二、当前的就业形势
随着计算机技术的发展和互联网的普及，社会逐渐向一种信息对等的方向发展。社会对于人才的需求量也不断的增加，然而由于很多原因导致了近几年我国高校毕业生的就业形势并不乐观。
教育部、_、_、_、_目前联合调查的专业领域人才需求表明，随着中国软件业规模不断扩大，软件人才结果矛盾日益突出。不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性开发的人员。所以，高端计算机软件专业人才的需求量还是很大的。尤其是软件产业作为信息产业的核心，是国民经济信息化的基础，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。
可是现在市场上存在这样一种现象，学校培养的IT学生与企业需求IT人才二者“不对口”，而是有一定的偏差。企业需要扎实的基础知识、专业理论知识、较强的动手能力以及对新知识、新技术新产品的开发能力。而看看我们学生，一般具备什么能力呢?可能更多是拥有较扎实的基础知识、较专业的理论知识，动手能力就相对稍弱了。就造成了二者的不对口。作为学生来说，因为专业与工作不对口，为了就业，只好降低自己的身价;对于用人单位来讲，他们不得不实行岗前培训。但岗前培训又是需要花费一定的代价的，IT行业还是一个流动较大的行业，还不能保证培养好的人才过一两月就跑了。用人单位这么一算下来，不就是很浪费时间浪费财力?所以，许多用人单位更喜欢“用熟不用生”，希望要招就招一个熟练工。这对刚出校门的学生来说，确实很困难。
三、影响计算机专业毕业生就业的部分因素
1、毕业生没有明确的职业规划
这是当前所有毕业生面临的一个普遍问题，在强大的压力之下，他们往往不能对自己有一个正确的认识并且制定适合自己发展的职业生涯规划。对于学生来说，在步入社会上受到挫折之后就会打消自己的自信心而放弃自己最初的目标，他们往往是抱着一种侥幸心理而不是通过自己的努力去争取。帮助毕业生树立正确的择业观以及良好的心理素质，鼓励学生做好自己的职业生涯规划也成为急需解决的问题。
2、动手实践能力普遍差
大多数学生都忙于应付考试、考级、考证上，实践环节不够。根据调研结果，大部分企业反映很多学生只会基本的操作，不能把知识灵活用于实践中。很多企业必须对毕业生进行岗前培训才能上岗，这就造成部分企业不喜欢招收毕业生，而是偏重有经验的从业人员。企业希望应聘的学生具有熟练的应用技能，希望学生有研发思路，因此动手实践能力差是计算机专业大学生就业的最大障碍。
四、如何解决计算机软件专业人才的供求关系
计算机软件专业人才的需求量还是很大的，可是为什么还是有一定量的此专业毕业生找不到适合的工作?
一是由于地区性差异，经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。
二是因为市场极度缺乏高端的软件技术性人才，而大多数毕业生并不能达到高端的水平，无法胜任这样高技术水平的工作。要解决这一问题，就要要求学生们刻苦钻研，学精学细，不断地提高自己的专业技能和综合能力，从而适应市场和社会的需求。
综合来看，随着全球信息化的高速发展，以及各国对网络安全的日益重视，计算机软件专业未来依旧存在较大市场。尤其是网络工程师，游戏设计师，网络安全师的缺口非常大。致力于学习计算机软件专业的学生可以充分考虑这一现状，合理的规划自己的发展方向，并努力地深入学习，刻苦钻压，不断更新自己的知识和思维，从而更好的适应高速发展的社会和计算机信息领域。
信息披露会计毕业论文 第7篇
关键词：高职毕业设计；问题；创新机制
一、研究背景
1.问题的提出
高职教育不再是职业教育的模具，而是学生职业能力与生涯发展的平台，这个平台最终承载的是社会、学校、企业和个人的生存和发展。毕业设计作为高等学校专业人才培养计划中最后一个综合性实践教学环节，是高职教育实践改革的直接载体。但近年来，随着高校教学改革的深入发展，毕业设计的教学却没有得到足够的重视，毕业设计的质量出现了一定程度的滑坡。如何提高毕业生毕业设计的质量已成为高职院校目前亟须解决的课题。
2.目的与愿景
我们基于对苏州经贸学院毕业设计现状的研究，针对通过问卷调查和实地访谈反映出的当前高职毕业设计存在的薄弱环节，研究、寻找优化高职毕业设计的路径，完善高职毕业设计创新体系，拓宽高职毕业设计的理论视野，加深对高职毕业设计本质性和规律性的认识，使高职毕业设计走向成熟，走向丰富，这就是我们研究该问题的目的。
二、高职毕业设计现状分析
本次调查以苏州经贸学院5个专业的毕业生为对象。采用问卷调查法，随机抽取调查对象400名，发放问卷400份，回收380份，回收率100%；有效问卷378份，有效率。此外，还采用文献资料法和数理统计法，为本研究的问卷调查、讨论分析提供理论参考。通过调查数据分析，我们发现目前毕业设计的各环节上存在着很多的问题，表现如下：
1.毕业设计参与主体的主观认识不够明确
学生对毕业论文写作的态度是此次问卷调查的重点之一。 调查显示，有54%的毕业生认为，毕业论文写作是必要的，但是接近 35%的毕业生认为高职毕业论文的写作是不必要的或无所谓的。这种现象说明我们在教学过程中未能做到让所有学生都对毕业论文的写作的意义有明确认识。有30%的毕业生能够做到始终主动与指导老师联系；有52%的教师认为，自己指导的学生对论文写作的态度不够认真；有28%的教师能主动与学生联系并给予指导。从这一事实中我们可以发现，指导老师和学生在写论文的过程中都缺乏主动性（见下图）。
2.对毕业设计工作规范的执行力度不够
根据调查数据显示，有65%的论文题目是由教师确定的，学生缺乏撰写论文的积极性，导致学生从网上拷贝粘贴，弄虚作假，论文质量难以保证；有10%的论文题目是由师生共同协商确定的，并结合学生顶岗实习的实际情况选择题目，这样既有利于发挥指导教师和学生的积极性，又能防止论文内容空洞无物。因此，如何提高这部分学生的比例，是我们研究的聚焦点。同时，调查显示，有76%的学生写完论文初稿所花的时间居然不到一个月，更有12%的学生只用了10～20天就完成了论文初稿，时间太短，论文很难有好的质量。
3.毕业设计操作过程中的实践和创新精神不够
在论文资料搜集方面，有78%的学生倾向于在网上搜查材料，有18%的学生会去图书馆查阅资料，只有6%的学生会根据自己的论题到相关企业或实习单位进行调查采访获取一手资料。这一现状导致论文严重脱离实际，内容空洞无物。有78%的教师认为，自己指导的学生对资料的把握不是很得当，更有82%的教师认为，学生论文的抄袭痕迹比较明显。
三、实现顶岗实习与毕业设计有机融合的路径和措施
1.基于顶岗实习毕业设计的程序重组
高职毕业设计应淡化学术性，突出实际应用性。因此毕业设计的流程应根据顶岗实习的平台进行相应的重组（见下图）。
毕业设计流程图
学生在顶岗实习期间经过实践与理论的碰撞和磨合，所选的题目和范畴可以是相应的企业设计、生产和检验的实际问题，还可以是企业技术人员正在研究的技术关键问题，这样的选题与学生专业方向的相关性也会很好。基于顶岗实习平台毕业设计流程的重组，改善了以往的毕业设计中出现的与所学专业的相关性较差、与企业发展和建设脱节、选题的盲目性及创新能力不足和现实意义不明显等问题。
2.基于顶岗实习毕业设计的机制创新
（1）毕业设计选题形式创新
产业的发展使得会计学科边缘模糊，与其他工商类学科在工作设计和流程中实现交互，从“设计—生产—销售—反馈—实施”的作业流程中都呈现出会计学科与其他专业的交融。由于学生实践岗位的轮换和多维性增强，基于顶岗实习平台的教学方式开展毕业设计，可变“集中”为“分散”，师资由单一变多元。学生在企业专业人员的辅导下选题，所选题目均为企业实际生产所需要的项目，应用性很强，符合学生所学专业方向，并可呈现选题范畴和形式的多样化。根据顶岗实习的情况，毕业设计的选题形式可分为行业调查报告、企业财务案例分析、项目调研计划书、财务分析报告、产品定价设计书、成本分析策划和工作流程的改进等等。
（2）毕业设计评价机制创新
美国营销学家A？帕拉苏拉曼（A？Parasuraman）提出，只有顾客或用户才能评价服务质量。在以“以就业为导向，以服务为宗旨”的方针指导下，高职院校人才培养的价值取向是要为区域经济服务，为用人单位服务，用人单位是高职院校服务的对象。基于顶岗实习平台的毕业设计的教学改革是动态的，教学过程也是动态的，抓住动态中不变的东西才能确定评价的框架。因此，在工学结合人才培养模式下，毕业设计教学只有满足教学设计的需求以及用人单位显性和隐性的要求，才能评定为好的质量。顶岗实习平台的毕业设计的教学评价，也应围绕价值取向明确质量标准，依据质量标准找出评价的切入点或抓手，然后制定具体细则，进行客观的评价。这一质量标准通常用质量差距来描述，即感受大于期望值为优质服务，等于期望值为满足服务，小于期望值为不可接受的服务。
3.基于顶岗实习毕业设计的三方协作
基于顶岗实习平台的毕业设计质量保障及评价体系的构建和运行应由校、企、生三方共同实现。
学生在企业顶岗实习期间实施毕业设计。一方面，学生在企业一线进行会计及会计相关流程的运作实践，经过实践与理论的碰撞和磨合，学生从中发现兴趣所在，并作为选题，实现所学和专业的零距离结合。另一方面，在设备、技术等方面也做到了资源互补，大大缓解了高职院校校内实训基地设备和技术不能即时更新的问题。
校内专职教师在指导学生毕业设计的同时也能了解企业，也能在企业中得到锻炼。如指导老师在企业中通过实践详细了解企业的操作流程、技术难题和实践前沿等，为自己的科研开发和实践教学开拓思路。
企业一线专业人员由于处于操作和技术一线，对于实践操作的把握较为精准，在指导学生的过程中，也可以整理工作思路，搞技术革新和财务管理，同时也可在毕业设计的过程中培养未来的新生力量，为企业输入新鲜血液。
顶岗实习平台的资源互补不仅是物质层面的资源互补，而且也是精神、文化和制度层面的资源互补。因此，学生毕业设计的校企合作，对于高职院校和企业的差异补短、共同提高都很有好处的，对于实现高职院校和企业的文化融合、形成校企合作的长效机制意义深远。
4.基于顶岗实习毕业设计的有效沟通
信息披露会计毕业论文 第8篇
关键词：应用型；教育技术；实践教学体系
教育技术是教育理论联系实践的桥梁，教育技术学专业是研究现代技术手段在教育教学应用的一门学科。2015年，呼伦贝尔学院提出学院向应用型本科转变的新思路，教育技术学专业在这一思想的指导下，积极探索人才培养方案，构建专业实践教学体系，突出应用型人才培养。实践教学体系有广义和侠义之分，广义的实践教学体系是由实践教学目标、内容、管理和条件支撑体系构成的整体；狭义的实践教学体系是指实践教学内容体系，它是在教学计划中体现的、围绕专业人才培养目标、通过合理的教学设置和各个实践教学环节的合理配置，建立起与理论教学相辅相成的教学内容体系。[1]本文研究的实践教学体系指其狭义的范畴。
一、 确定专业实践能力
学习需求理论认为，学习需求是学习者目前的状况和期望达到状况之间的差距。[2]因此，我们通过对教育技术学专业毕业生就业情况的调查，确定学生应具备的专业实践能力。
首先，我们采取网络问卷的形式随机对2011届至2015届毕业生展开调查，共有74名毕业生填答该问卷，在一定程度上反映了我校毕业生目前的就业去向；其次，就毕业生集中的行业或岗位，对毕业生进行跟踪调查，并对相应的单位进行了走访。从而确定我院教育技术学专业学生应具备的能力和素质，进而确定专业实践能力。
1.问卷调查结果
根据问卷调查结果显示，目前我院教育技术学专业毕业生中，有49%的学生从事专业对口或与专业相关度比较高的工作，其中29%的学生从事教师职业，且绝大部分为信息技术教师；20%的毕业生从事数字媒体技术相关工作。51%的学生从事其他工作如在企事业单位做文职人员、自己创业等。具体如图1所示。
2.毕业生跟踪及用人单位反馈结果
根据问卷调查结果，我们选择信息技术教育和数字媒体技术两个方向，分别对毕业生和用人单位进行深入调查，具体调查结果如下。
（1）信息技术教育方向。这一方向的学生大部分进入中小学成为一名信息技术教师。具体工作内容不仅仅是教授信息技术课程，还包括计算机机房的建设与维护，有的教师还承担全校教师计算机使用技能、教育技术能力的培训，学校优质教学资源的建设和维护，学校网站的建设和维护等工作。有毕业生调侃说“信息技术教师在学校就是‘神’一样的存在”，只要和计算机相关的工作都要信息技术教师出面解决。
（2）数字媒体技术方向。从事这一工作方向的毕业生主要工作内容集中在三个方面：影视作品制作、图像处理、动画制作。
3.确定专业培养目标
根据调查结果，我们将教育技术学专业的培养目标确定为“掌握教育技术学科基本知识和技能，具备较强专业能力，能够在教育领域从事信息技术教育、数字化教学环境建设和教学资源的设计与开发、教育电视节目编制等工作的应用型人才”。并且根据学生就业岗位定位了“信息技术教育”和“教育电视节目制作”两个培养方向。
将应用型人才培养目标应具备的能力进而分解为以下三个方面：（1）知识结构：①能较为全面地掌握与本学科相关的教育学、心理学、信息科学与技术等基础知识。②能较为系统地掌握从事教育技术工作所需要的基础理论、基本方法以及基本技术等专业知识。③能了解与本学科领域相关的战略、政策、法规、标准、前沿进展和发展趋势。（2）能力结构：①具有对数字化教学环境进行设计与开发的能力。②具有对数字化教学资源进行设计与开发的能力。③具有对数字化教学过程进行设计与实施的能力。④具有综合解决信息化环境下教育教学实际问题的能力。（3）素质结构：①恪守职业道德，具有一定的教育学素养、信息素养、科学素养、人文素养和求实创新意识。②具有良好的心理素质，具有良好的组织管理、交流沟通、团队合作、终身学习的能力。③具有健康的体魄，掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。[3]
4.确定专业实践能力
根据上述专业培养目标，进而将专业实践能力确定为以下三个方面：（1）具有对数字化教学环境进行设计与开发的能力。（2）具有对数字化教学资源进行设计与开发的能力。（3）具有对数字化教学过程进行设计c实施的能力。详细如表1所示。
二、实践教学体系构建的原则
在构建实践教学体系过程中，主要依据下面五个原则构建。
1.实践教学体系的系统性
作为实践教学体系而言，其功能是培养学生的专业实践能力，本身就是一个小的系统，由系统内各个要素构成，从实践教学环节角度来讲是由实验课程、毕业实习、教育实习、毕业论文、第二课堂活动组成，因此需要这些环节互相协作完成学生实践能力的培养，而这一系统又置于专业人才培养这一大的系统内，还应考虑围绕专业人才培养目标开展活动。
2.实验课程的基础性
这里的基础性并非指实验课程的实验类型为基础性的验证型实验，而是指在实践教学体系中，实验课程作为培养学生实践能力的基础。实验课程可根据实验的难度依次设置为验证型实验、应用型或综合型实验、研究型或创新型实验。
3.实践能力培养的延续性
为避免“熊瞎子掰苞米”的现象，即学生随着一门课程考试的结束，该门课程相应的知识与技能便随之丢弃，到毕业时发现大学似乎没有学会任何专业能力。在我国著名教育学家皮连生所著的《教学设计》一书中指出：练习是影响动作技能最重要因素。[5]因此，将第二课堂活动与实践能力培养结合起来，以兴趣小组、专业技能竞赛等形式，在实验课程结束后的学期开展第二课堂活动，将所习得的技能不断练习，做到实践能力培养不断线。
4.学生的个性化
在班级授课制的情况下，根本无法真正满足学生的个性化学习需求。因此，在满足学习者特征方面，首先在实验课程教学中，要以班级全体学生为对象，根据班级授课制的特点，使得教学满足绝大部分学习者需求；其次，结合第二课堂、毕业实习等实践环节，根据学生的兴趣、爱好、特长不同，分设不同方向让学生选择学习。
5.实践能力的综合性
为进一步加强学生应用能力，在人才培养过程中，采用“3+”的培养模式，即本科前三年以校内教学为主，进行专业基础培养，把“学以致用”的理念贯穿于课堂教学的始终。大四第一学期为专业实习，第二学期为教育实习，大四第一学期完成毕业论文开题，第二学期完成毕业论文写作。专业实习、教育实习、毕业论文的目的是将前三年所学理论和实践知识进一步结合，培养学生的综合能力。
三、实践教学体系的构建
在构建实践教学体系过程中，围绕专业人才培养目标，以专业实践能力为核心，综合考虑所有实践教学环节，包括实验课程，毕业实习，教育实习，毕业论文（设计），第二课堂对学生实践能力的培养。构建出如下实践教学体系（如表2所示）。
在构建实践体系过程中，我们考虑了实践教学体系的系统性、实验课程的基础性、实践能力培养的延续性、学生的个性化、实践能力的综合性等方面。
1.数字化教学环境设计与开发能力
数字化教学环境设计与开发能力主要包括现代媒体使用与维护能力、计算机网络建设与维护能力、网站建设与维护能力。
（1） 现代媒体使用与维护能力
根据对毕业生的跟踪调查，从事信息技术教师的毕业生几乎全部会涉及计算机的维护、电子白板的使用与维护、投影媒体维护等现代媒体的使用与维护工作，在其他企事业单位工作的毕业生也有近一半毕业生的工作内容与这一能力相关。
这一部分能力是学生不可或缺的，但教学内容却并不多，因此主要通过“实验课程+第二课堂+教育实习”三个实践环节实现对学生能力的培养。
①实验课程。前述本部分能力涉及教学内容较少，因此主要在“教育技术与媒体”这门课程中安排部分章节讲授知识并进行实验练习 。实验主要以验证型实验为主。通过该课程的实验，学生能够对计算机进行基本维护，能熟练使用电子白板、投影等现代媒体并进行简单的检查、维修。
②第二课堂。针对这一能力，第二课堂主要以兴趣小组的形式开展，贯穿于“教育技术与媒体”课程开设之后的各个学期，主要是针对教室的计算机、投影等媒体进行日常维护。
③教育实习。本专业学生在教育实习中，除需完成与其他专业相同的工作内容，还应协助实习学校完成多媒体设备的维护工作。
（2）计算机网络建设与维护能力
计算机网络建设与维护能力主要通过“实验课程+第二课堂+教育实习”三个环节实现学生能力的培养。
①实验课程。主要是在“计算机网络”理论课的基础上开设对应的实验课程，通过实验课程的训练，学生可以构建小型局域网。
②第二课堂。第二课堂以兴趣小组的形式建立，贯穿于计算机网络课程开设之后的各个学期。主要针对学院网络中心、教学用机房进行网络的维护。
③教育实习。本专业学生在教育实习中，除需完成与其他专业相同的工作内容，还应协助实习学校完成计算机机房网络的维护工作。
（3） 网站建设与维护能力
网站建设与维护能力主要通过“实验课程+第二课堂+毕业实习”的实践环节实现学生能力的培养。
①实验课程。在相关理论课的基础上，针对网站建设的实验课程主要有数据库开发、JAVA程序设计、静态网站开发、动态网站开发等。学生需要在课程中完成大量基础性、验证性、综合性和创新性实验项目，实现知识和技能的逐步积累。
②第二课堂。第二课堂以兴趣小组的形式开展，贯穿于动态网站开发课程开设之后的学期。以模拟或真实情境的方式组织学生开发用户需要的网站。
③毕业实习。毕业实习主要设有综合实践项目“学习网站的开发”， 以模拟或真实情境的方式组织学生以团队的形式开发用户所需的学习网站。
2.数字化资源设计与开发能力
数字化资源设计与开发能力主要包括多媒体课件制作能力、网络课程开发能力、教育电视节目制作能力。
（1）多媒体课件设计与开发能力
多媒体课件设计与开发能力主要是在学与教的理论基础之上，结合系列件如flash 、PowerPoint等，培养学生多媒体课件设计与开发能力。实践能力培养主要通过“实验课程+第二课堂+毕业实习+教育实习”四个环节实现。
①实验课程。多媒体课件设计与制作能力除主要核心课“多媒体课件设计”和“多媒体课件开发”之外，还包括计算机应用（主要涉及PowerPoint软件的使用）、flas制作等基本软件的操作和相关理论的支撑。学生完成该系列实验课程后，能够使用常用软件如PowerPoint、flash等软件制作所需多媒体课件。
②第二课堂。第二课堂主要以兴趣小组的形式，以真实任务的方式进一步加强学生多媒体课件制作能力。
③毕业实习和教育实习。以真实任务的方式进一步提升学生多媒体课件制作能力。
（2）网络课程设计与开发能力
网络课程设计与开发能力是在多媒体课件制作、动态网站开发能力的基础上，在远程教育理论的指导下进一步对学生进行培养，主要实践环节包括“实验课程+毕业实习”。
①实验课程。支持该能力的核心课程为网络课程设计与开发，其实践体系中还包括网站开发能力及课程资源开发的能力（在前述网站开发能力和多媒体课件制作能力中已经叙述）。通过完成该系列实验课程，学生能够根据需求完成某一门网络课程功能模块的设计、网站的架构、网络课程资源及学习环境开发等系列工作。
②毕业实习。以真实任务的方式布置学生完成综合性实践项目。
（3）教育电视节目制作能力
