政工师论文 第1篇
多年来，本人始终能严格要求自己，不断提高政治素质、业务素质，特别是注意政工知识的学习。尽管原初始学历是大学本科，哲学专业，对从事政工工作有专业对口的先天优势和具备一定得理论基础，但本人在实际工作中始终保持头脑清醒，坚持不满足、不停步。起又通过自考，兼修大学法律专业，取得了大专文凭(第二学历)，进一步丰富了法律和经济方面的知识。因为工作需要，经组织选派，多次参加各类专业培训。1999年5月，参加省交通厅第八期中青年科级干部培训班；1999年10月参加省思想政治工作研究会组团，赴云南进行思想政治工作理论研讨并进行实地考察；11月，参加中国交通企业协会(华东片)劳动信息写作培训班；5月参加中纪委xxx杭州培训中心第5期纪检监察业务培训班。除了参加组织选择送的专业培训外，还每年一度参加单位自办的专业技术人员继续教育培训班，认真完成继续教育任务，并取得合格成绩。完成的主要课程有：《中国特色社会主义和谐社会建设》、《交通运输业---新时期公路水路交通发展新战略》等。
政工师论文 第2篇
回顾自己二十六年来的政工实践，深刻地体会到要做好思想工作和信访工作，必须认真学习贯彻党的路线方针政策，坚持以人为本，走群众路线，才能落实执行上级的工作指导，才能取得事半功倍的效果。
一是“事要解决”是检验信访工作的“试金石”。坚持解决问题、维护权益，是信访工作最基本、最核心的要求，也是信访工作制度建设的价值标尺。这些年来，本人能带着责任和感情，把“事要解决”作为首要重点任务，认真梳理群众反映的问题，及时解决初信初访群众诉求，并给予《信访处理意见书》答复，较好地解决了初信初访问题，确保群众的诉求有着落、有回音。在处理历史遗留问题上，从不回避，直面正视，坚持用具体问题具体分析方法看待问题。去年10月，公司原二级单位机耕公司三名职工在“百日防护期”到访，反映因改组拖欠工资、股金问题的诉求，曾多年找领导寻求解决，但问题一拖14年过去了至今仍未讨回拖欠工资。接访后，本人根据他们的诉求材料，与公司审计科展开联合办案，召开座谈会听取他们的意见，查找原公司清理小组的资料和财务记账凭证依据，我执笔撰写了《关于原**机耕服务公司历史遗留问题的调查情况汇报》，提出处理意见，呈报公司主要领导阅处，领导作出批示。从而，使这起拖欠长达14年之久的讨薪案15万元得到了合理解决，依法按政策维护了群众的合法权益，有效地解决了他们的合理诉求，赢得了群众的信任。
二是建立风险评估制度是预防和减少不稳定因素的有效途径。为着眼于最大限度地增加和谐因素、最大限度地减少不和谐因素，从源头上减少矛盾产生，2011年6月，在公司领导的支持下，按照“预测工作走在预防前，预防工作走在调解前”的要求，着手建立重大事项社会风险评估制度，起草拟定了《公司全国“两会”信访维稳风险评估方案》和成立了风险评估领导小组，实现了“五个确保”。凡重大事项、重大项目的实施前都经风险评估，确定风险等级，来自何处。在涉及职工群众切身利益问题上，提前摸民意，工作事前有安排、事中有监督、事后有交待。近年，特别是安居工程危房拆迁工作，本人全程参与，及时疏导，把握调处主动权，使矛盾化解在基层，解决在萌芽状态，有效调处了30宗纠纷，既保证了工作顺利进行，又公平公正地处理了关系群众利益的热点问题，未出现因纠纷诱发上访事件。
三是创新发展是信访工作的力量源泉。针对“79”参战军退人员诉求不断的情况，我摒弃以往老套路、旧招数的工作方法，以创新方式为主题内容，加大力度做好军退人员的稳定工作。第一，坚持以情化访与政策法规教育相结合。深入参战军退人员困难户家中慰问，询问他的社保、医保、低保及危房改造具体政策落实情况，同时借此机会向他宣传非正常上访政策法规，让他自觉承诺不参与非法集活动。第二，创新会议主题内容。2011年3月底，据县公安局信息反馈，参战军退人员将于清明在县烈士公园聚集搞非法“祭拜”活动。根据领导的指示，我安排以“缅烈士、讲形势、话发展、谈稳定、聊民生、建幸福”的会议主题内容，组织了20多名军退人员参加座谈会，以缅怀之情为载体，倾诉对烈士的怀念情谊，表示不被任何干扰所惑，做好本职工作，为稳定企业大局做贡献。大家认为，此次会议内容新颖、有特点、效果好，化解了聚会“祭拜”，达到了预期目的。第三，悉心搭建活动平台。过去建军节总是开会多活动少，因此建议领导改变做法。去年，建军节以全新的形式首次出现，组织了31名军退人员和现役军属及烈属代表参加“生态文明游”的活动，参与人员都认为活动有创意，别开生面，既增进了对垦区垦情的了解，又达到提高他们的现代农业意识和纪念建军节的目的，增强自觉维护社会稳定大局的意识。
我参加工作已经有十七年，由于各级组织的培养教育，历经单位领导和同志们的提携帮助，加之个人不懈努力与虚心学习，我的政治觉悟、思想品德、工作能力、业务水平等都得到了不断的提高，综合素质也有了较大的进步。按照省企业思想政治工作人员专业职称评聘工作有关文件规定，比照相关条件，现申报高级政工师专业职务。现将相关情况总结如下：
政工师论文 第3篇
当兵的岁月，训练很累、日子很苦，我们每向前迈出一步都付出了艰辛的努力。忘不了那砸的哐哐作响、直了又弯弯了又直的拉梯挂钩梯，忘不了那春天赛棉袄、冬天赛冰棍的战斗服，忘不了那斑斑血迹、十指穿孔的救援手套……躺下的血和汗，已经渗入我们脚下的这片土地。我们学会了怎样在烟雾缭绕的火场深处辨别方向，学会了怎
样在满目疮痍的废墟中寻找生命，学会了怎样在波涛汹涌的洪水中泅渡救人，学会了怎样在刀削斧劈的悬崖峭壁上滑绳自救……维护和拯救生命成为军旅人生无怨无悔的追求。我们亲历了火海浓烟中的殊死搏杀，深刻体味到了消防这一职业的风险与挑战；亲历了命悬一线的惊心动魄，深刻认知到了生命的脆弱与顽强；亲历了人世间一次次生离死别，深刻感悟到了消防部队所肩负的责任与使命；亲历了生死关头的以命相许，深刻感受到了战友之情的无私与纯真；亲历了灾难面前群众期许的目光和风雨过后百姓灿烂的笑容，醉心享受到了奉献的光荣与快乐。我们有的立了功，有的受了奖，有的光荣加入了中国xxx……把梦想与辉煌融入一串串坚实的脚印中。正如一首军旅歌曲所唱的那样：“生命里有了当兵的历史，一辈子也不会忘记。”当理想融入当兵的历史，当忠诚变成无声的誓言，当使命融入青春的血脉，我们收获了足可激励自己一生的宝贵精神财富。
人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临终的时候，他就能够说：“我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”
保尔〃柯察金
政工师论文 第4篇
说到交通设计单位内部组织的理论学习，有相关工作经验的政工师可能会有这样的感慨：学习内容容易确定，但是组织职工学习就相对困难。所以，好多企业组织职工学习的内容无非就是读读文件、念念报纸。长此以往，不仅工作收效甚微，也使员工失去了思想政治学习的兴趣。当前的大中型企业内部都有许多政工师，他们的职责就是在理论学习当中对大众起到引导的作用。但许多企业让政工师忙于做事务性的工作，而忽略了本身的职能与职责，对他们在思想政治教育方面的作用相对忽视。而事实上，企业当中的政工师有着很高的文化与理论上的素养，也有着很强大的力量。
二、企业政工师在交通设计单位开展思想政治工作的措施
三、结语
政工师的政治思想工作一定要切实围绕广大员工进行开展，这就使政工师的工作拥有着更高的要求。不但其自身理论素养与自身的觉悟要不断提高，工作过程中的方法和态度也要不断创新，与时俱进。对职工的真实想法和心理诉求要及时了解，开展具有一定针对性的实际工作，努力使思想政治工作的效率不断提高，做一个优秀的政工师。
参考文献
[1]王春山.浅谈政工师在油田科研思想政治工作中的作用[J].科技与企业,2010(4).
政工师论文 第5篇
由于宣传处工作的要求，我不断地学习，以增强自己的工作能力。一年来，第一，我关注形势政治，认真学习十八大精神和十八届三中、四中、五中全会，弄清工作的方向，确保在思想上、行动上和党组织保持一致;第二，我积极参加市委组织的思想政治工作专业人员继续教育，并上交思想政治调研论文，参加考试，不断提升自己的政工工作水平;第三，在学习通讯报道知识方面，除了认真阅读相关书籍，我还认真听取了公司组织的两场通讯报道知识讲座，受益匪浅;第四，我在工作中学习公文写作知识，在点滴中积累与公交有关的一切信息。时代是在不断发展变化的，我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化，努力学习使我在工作中不掉队、不落伍，使我的生活充实、有活力。
政工师论文 第6篇
论文关键词：思想政治理论课：教师工作满意度：调查
高校思想政治理论课“05”方案实施三年来。其实效性倍受关注，针对其实效性的测评体系研究逐步展开。作为改革开放前沿地区，广东的高校思想政治理论课教学工作始终走在全罔前列，颇受关注。基于广东高校思想政治理论课教学效果评价标准与机制构建研究成果，现以教师工作满意度为切人点．通过问卷调查，分析当前广东省高校思想政治理论课教师工作满意度现状及其成因。
调查采用经过信度、效度及KMO和巴特利特球形检验的广东高校思想政治理论课教师工作满意度调查问卷，调查结果运用SPSS16．0软件进行统计和分析。问卷共有34个项目，为了增加统计结果的时效性，采用了李克特量表(LikertScale)技术，运用5个选项表示从“很高”到“很低”的期望值(即统计以5分为很高，4分为比较高，3分为一般，2分为l七较低，1分为很低)和“很满意”到“很不满意”的不同满意度水平，对教师工作满意度测评因素指标和项目进行调查统计。渊查对象主要是广东省普通高校的专、兼职思想政治理论课教师调查是在省教育厅2008年12月举办的全省高校思想政治理论课教学观摩研讨会和2009年3月在东莞理工学院举办的全省2009年春季高校形势与政策课备课会期问进行的。共发放问卷280份，收回问卷202份，有效问卷189份。通过对所得数据进行描述统计、t检验、典型相关分析、主成分和因子分析，验证了影响教师工作满意度的8个因素，即职业认同与价值、领导与管理、人际关系、教学工作环境、工作安排、工作性质、公平机制和工作压力.
一、教师工作满意度总体状况
通过运用社会科学统计软件SPSS16．0等工具对调查问卷进行数据处理和统计，得到了广东高校思想政治理论课教师工作满意度总体状况。189份有效问卷中，教师工作满意度总体平均值为3．O0，为满意度理论上的中性值。其中，有3项因素指标的满意度高于3．0O，分别为人际关系3．60、工作性质3．25、职业认同与价值3．07，其它因素指标的满意度水平均低于3．00，分别为工作安排2．96、教学工作环境2．84、工作压力2．78、公平机制2．76、领导与管理2．75。由此可见，广东高校思想政治理论课教师工作的总体满意度相对较低，教师工作的热情和潜力还没有能够得以完全发挥。究其原因，一是近年来内地高校教师待遇有所改善，广东高校教师高工资现象不太明显，甚至远远低于上海、北京等大城市，与广东经济总量第一的地位不相匹配，思想政治理论课教师的物质需要不能完全得到满足：二是教师编制相对不足，思想政治理论课教师队伍中人事人员、兼职教师增多，而缺乏健全的公平机制，相对于在编人员，这部分教师的收入较低，因此满意度也较低；是随着普通学校办学规模的不断扩大，同校多校区化、同校多城市化现象日益普遍，为完成正常的课堂教学，教师不得不早出晚归，工作压力增大，这在一定程度上降低了教师工作的总体满意度水平。
据教师对各因素指标所表达的期望值及其相关数据，教师工作总体期望值为3．64，其中人际关系3．91、工作性质3．90，接近4．00所代表的“比较高”水平。也就是说．广东高校思想政治理论课教师的工作满意度与期望值之间还存在一定的差距，思想政治理论课教学有效性的提升还有很大的空间。高等教育主管部门以及各高校管理人员应从多方面共同努力，提高思想政治理论课教师的工作满意度水平，进而充分发挥思想政治理论课教学实效提升过程中“教师”这个关键因素的作用。
二、因素指标比较及相关系数分析
思想政治理论课教师对工作满意度的评价是按照自己的“内在标准”和“内在标准满足度”做出的难免存在偏颇之处。但从整体上看，这些评价还是具有一定的客观性和现实性。
(一)因素指标比较
运用SPSS16．0工具进行数据处理和频数分析．对广东高校思想政治理论课教师工作满意度各因素指标进行了比较。在对自身工作满意度各指标因素的总体比较中，接受调查的189位教师，表示“很满意”的仅8人，占总人数的4．14％；“比较满意”的48人，占25．61％；“基本满意”的80人，占42．84％；“不太满意”的40人，占％；“很不满意”的11人。占6．10％。后两项合计占总人数的27．67％，这个比重甚大。在开展问卷调查期间，与个别教师进行了交流，因此对教师表达不同满意度水平的看法也做了分析。对“基本满意”可以解释为：受测教师认为从事思想政治理论课教学工作的现状与他们的预期目标还有一定的差距。他们认为当他们选择“基本满意”水平时。就意味着这仅仅是在工作，是在为生存而不得不从事的工作，而非事业。从这个意义上讲，“基本满意”层次应该理解为小于满意度中性值3加。那么．广东高校思想政治理论课教师工作总体评价中偏向不满意的比例就超过了70％。再看各因素指标的满意水平。在“很满意”一栏中，指标人际关系的有效百分比最大．达13．83％，有效百分比最低的是因素指标工作压力为0。第二栏“比较满意”中，人际关系百分比也是最高，为44．68％，最低的仍然是工作压力为11．76％。“基本满意的”的评价中，人际关系最低，为30．85％。丁作压力比重最高，达60．43％。这些除与该因素指标的“很满意”和“比较满意”两项比率呼应外，对于后者的评价中，教师也许更多的是基于对该因素指标所包含的3个项目内容难于表达而选择了趋于中间的“基本满意”值。需要特别指出的是，在“不太满意”和“很不满意”的评价中，有效百分比合计超过30％的，有领导与管理(40．54％)、教学工作环境(37．44％)、公平机制(35．68％)。这说明：在归纳的8个因素指标中．教师倾向满意的是人际关系、工作性质和职业认同与价值．倾向不满意的是领导与管理、教学工作环境、公平机制、工作安排和工作压力。
(二)各因素间的相关系数分析
从表l可知，各因素指标满意度之间相关系数在0．284～0．673之间，表明两两之间具有显著的相关。因此，要改善和提高思想政治理论课教师工作满意度，应特别注意综合考虑各因素指标之间的相关性。
三、提升思想政治理论课教师工作满意度的对策
为了更好地发挥“教师”这个关键因素的作用，增强思想政治理论课教学的实效性，结合广东高校思想政治理论课教师工作满意度现状，提出如下对策：
第一．立足现实，切实予以高度重视_同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有丰十会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”高校思想政治理论课教学效果的好与坏，关键也在教师。因此。关注思想政治理论课教师的工作、生活状况，提高其工作满意度显得尤为重要。从问卷凋查的情况看，广东高校思想政治理论课教师并没有对工作表达出较高的满意度，这与广东高校思想政治理论课教学所取得的成绩并不一致，教师的付出与回报不成正比。因此，教育主管部门和各高等学校必须站到培养中同特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，来认识开展高校思想政治理论课教师工作满意度研究的重要性，从时代需要出发，吹响提升思想政治理论课教帅工作满意度的号角，高度重视该项工作。
