机电毕业论文范文大全 第1篇
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118 金融（专） 4961 FOXBASE数据库实践 6月17-18日 ¥
119 会计（专） 4973 会计电算化 6月17-18日 ¥
137 日语（专） 4981 日语口语 7月16-17日 ¥
162 服装艺术设计（专） 4798 设计素描（服装） 6月17-18日 ¥
162 服装艺术设计（专） 4799 二维构成 6月17-18日 ¥
162 服装艺术设计（专） 4800 三维构成 6月17-18日 ¥
162 服装艺术设计（专） 4802 服装效果图 6月17-18日 ¥
162 服装艺术设计（专） 4803 服装制作基础 6月17-18日 ¥
162 服装艺术设计（专） 4804 服装造型设计 6月17-18日 ¥
162 服装艺术设计（专） 4805 创意服装设计 6月17-18日 ¥
162 服装艺术设计（专） 4838 计算机辅助图形设计 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4799 二维构成 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4815 设计素描 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4816 设计色彩 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4837 字体设计 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4838 计算机辅助图形设计 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4839 版面设计 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4840 平面广告设计 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4841 企业形象与策划（CIS） 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4842 插画技法 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4843 装饰设计 6月17-18日 ¥
163 视觉传达设计（专） 4847 图形创意 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4799 二维构成 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4815 设计素描 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4816 设计色彩 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4837 字体设计 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4838 计算机辅助图形设计 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4839 版面设计 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4840 平面广告设计 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4841 企业形象与策划（CIS） 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4842 插画技法 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4843 装饰设计 6月17-18日 ¥
164 视觉传达设计（专） 4847 图形创意 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4799 二维构成 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4815 设计素描 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4816 设计色彩 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4837 字体设计 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4838 计算机辅助图形设计 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4839 版面设计 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4840 平面广告设计 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4841 企业形象与策划（CIS） 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4842 插画技法 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4843 装饰设计 6月17-18日 ¥
165 视觉传达设计（专） 4847 图形创意 6月17-18日 ¥
166 环境艺术设计（专） 4815 设计素描 6月17-18日 ¥
166 环境艺术设计（专） 4817 构成（平面、色彩、立体） 6月17-18日 ¥
166 环境艺术设计（专） 4818 专业表现技法 6月17-18日 ¥
166 环境艺术设计（专） 4819 AUTOCAD设计 6月17-18日 ¥
166 环境艺术设计（专） 4820 电脑三维设计 6月17-18日 ¥
166 环境艺术设计（专） 4821 住宅室内设计 6月17-18日 ¥
166 环境艺术设计（专） 4822 环境空间装饰设计 6月17-18日 ¥
166 环境艺术设计（专） 4823 工程实习 6月17-18日 ¥
167 环境艺术设计（专） 4815 设计素描 6月17-18日 ¥
167 环境艺术设计（专） 4817 构成（平面、色彩、立体） 6月17-18日 ¥
167 环境艺术设计（专） 4818 专业表现技法 6月17-18日 ¥
167 环境艺术设计（专） 4819 AUTOCAD设计 6月17-18日 ¥
167 环境艺术设计（专） 4820 电脑三维设计 6月17-18日 ¥
167 环境艺术设计（专） 4821 住宅室内设计 6月17-18日 ¥
167 环境艺术设计（专） 4822 环境空间装饰设计 6月17-18日 ¥
167 环境艺术设计（专） 4823 工程实习 6月17-18日 ¥
168 环境艺术设计（专） 4815 设计素描 6月17-18日 ¥
168 环境艺术设计（专） 4817 构成（平面、色彩、立体） 6月17-18日 ¥
168 环境艺术设计（专） 4818 专业表现技法 6月17-18日 ¥
168 环境艺术设计（专） 4819 AUTOCAD设计 6月17-18日 ¥
168 环境艺术设计（专） 4820 电脑三维设计 6月17-18日 ¥
168 环境艺术设计（专） 4821 住宅室内设计 6月17-18日 ¥
168 环境艺术设计（专） 4822 环境空间装饰设计 6月17-18日 ¥
168 环境艺术设计（专） 4823 工程实习 6月17-18日 ¥
169 环境艺术设计（专） 4817 构成（平面、色彩、立体） 6月17-18日 ¥
169 环境艺术设计（专） 4819 AUTOCAD设计 6月17-18日 ¥
169 环境艺术设计（专） 4822 环境空间装饰设计 6月17-18日 ¥
169 环境艺术设计（专） 4823 工程实习 6月17-18日 ¥
170 环境艺术设计（专） 4815 设计素描 6月17-18日 ¥
170 环境艺术设计（专） 4817 构成（平面、色彩、立体） 6月17-18日 ¥
170 环境艺术设计（专） 4818 专业表现技法 6月17-18日 ¥
170 环境艺术设计（专） 4819 AUTOCAD设计 6月17-18日 ¥
170 环境艺术设计（专） 4820 电脑三维设计 6月17-18日 ¥
170 环境艺术设计（专） 4821 住宅室内设计 6月17-18日 ¥
170 环境艺术设计（专） 4822 环境空间装饰设计 6月17-18日 ¥
170 环境艺术设计（专） 4823 工程实习 6月17-18日 ¥
171 环境艺术设计（专） 4815 设计素描 6月17-18日 ¥
171 环境艺术设计（专） 4817 构成（平面、色彩、立体） 6月17-18日 ¥
171 环境艺术设计（专） 4818 专业表现技法 6月17-18日 ¥
171 环境艺术设计（专） 4819 AUTOCAD设计 6月17-18日 ¥
171 环境艺术设计（专） 4820 电脑三维设计 6月17-18日 ¥
171 环境艺术设计（专） 4821 住宅室内设计 6月17-18日 ¥
171 环境艺术设计（专） 4822 环境空间装饰设计 6月17-18日 ¥
171 环境艺术设计（专） 4823 工程实习 6月17-18日 ¥
172 环境艺术设计（专） 4815 设计素描 6月17-18日 ¥
172 环境艺术设计（专） 4817 构成（平面、色彩、立体） 6月17-18日 ¥
172 环境艺术设计（专） 4818 专业表现技法 6月17-18日 ¥
172 环境艺术设计（专） 4819 AUTOCAD设计 6月17-18日 ¥
172 环境艺术设计（专） 4820 电脑三维设计 6月17-18日 ¥
172 环境艺术设计（专） 4821 住宅室内设计 6月17-18日 ¥
172 环境艺术设计（专） 4822 环境空间装饰设计 6月17-18日 ¥
172 环境艺术设计（专） 4823 工程实习 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4799 二维构成 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4815 设计素描 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4816 设计色彩 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4837 字体设计 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4838 计算机辅助图形设计 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4839 版面设计 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4840 平面广告设计 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4841 企业形象与策划（CIS） 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4842 插画技法 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4843 装饰设计 6月17-18日 ¥
173 视觉传达设计（专） 4847 图形创意 6月17-18日 ¥
201 英语（专） 4135 商务谈判口语 6月17-18日 ¥
201 英语（专） 4579 英语口语 ¥
205 航海技术（专科） 4317 航海综合训练 6月17-18日 ¥
206 轮机工程技术（专科） 4316 船舶动力装置（实践） 6月17-18日 ¥
206 轮机工程技术（专科） 4318 轮机综合训练 6月17-18日 ¥
266 物业管理（本） 4322 物业管理实务（实践） 6月17-18日 ¥
266 物业管理（本） 4323 物业管理毕业论文 6月17-18日 ¥
268 工商企业管理（本） 4216 工商企业管理（市场营销）毕业论文 6月17-18日 ¥
269 金融（本） 4548 金融毕业论文 6月17-18日 ¥
270 会计（本） 4540 会计毕业论文 6月17-18日 ¥
273 国际贸易（本） 4538 国际贸易毕业论文 6月17-18日 ¥
274 数字媒体艺术（本） 4208 形态构成（实践） 6月17-18日 ¥
274 数字媒体艺术（本） 4209 数字摄影技术（实践） 6月17-18日 ¥
274 数字媒体艺术（本） 4210 数字影像制作技术（实践） 6月17-18日 ¥
274 数字媒体艺术（本） 4211 电脑艺术设计（实践） 6月17-18日 ¥
274 数字媒体艺术（本） 4212 电脑动画（实践） 6月17-18日 ¥
274 数字媒体艺术（本） 4213 影像与剪辑技术（实践） 6月17-18日 ¥
274 数字媒体艺术（本） 4214 数字影视合成（实践） 6月17-18日 ¥
274 数字媒体艺术（本） 4215 数字媒体艺术毕业论文 6月17-18日 ¥
276 生物技术（本） 4178 计算机软件基础（一）（实践） 6月17-18日 ¥
276 生物技术（本） 4192 生物工程专业实验 6月17-18日 ¥
276 生物技术（本） 4193 生物技术（分析检测）毕业设计 6月17-18日 ¥
276 生物技术（本） 4987 微生物学（实践） 6月17-18日 ¥
277 国际贸易（本） 4191 国际贸易（国际商务）毕业论文 6月17-18日 ¥
279 法律（本） 4186 法律（市场经济法）毕业论文 6月17-18日 ¥
281 英语（本） 4184 英语（经贸英语）毕业论文 6月17-18日 ¥
281 英语（本） 4576 英语口译 7月16-17日 ¥
282 英语（本） 4188 英语（国际贸易）毕业论文 6月17-18日 ¥
282 英语（本） 4576 英语口译 7月16-17日 ¥
284 新闻学（本） 4167 交互媒体设计与应用 6月17-18日 ¥
284 新闻学（本） 4168 网络新闻采编与制作 6月17-18日 ¥
284 新闻学（本） 4169 新闻学（网络）毕业论文 6月17-18日 ¥
285 英语（本） 4172 英语（商贸）毕业论文 6月17-18日 ¥
285 英语（本） 4576 英语口译 7月16-17日 ¥
286 环境工程（本） 4164 输水工程与水泵站（实践） 6月17-18日 ¥
286 环境工程（本） 4165 水污染控制工程（实践） 6月17-18日 ¥
286 环境工程（本） 4166 环境工程（环境生物治理）毕业设计 6月17-18日 ¥
286 环境工程（本） 4174 计算机基础与程序设计（实践） 6月17-18日 ¥
286 环境工程（本） 4969 分析化学（一）（实践） 6月17-18日 ¥
286 环境工程（本） 4994 有机化学（二）（实践） 6月17-18日 ¥
288 生物技术（本） 4170 生物技术（生物制药方向）专业实验 6月17-18日 ¥
288 生物技术（本） 4171 生物技术（生物制药方向）毕业设计 6月17-18日 ¥
288 生物技术（本） 4173 计算机软件基础（一）（实践） 6月17-18日 ¥
288 生物技术（本） 4987 微生物学（实践） 6月17-18日 ¥
289 汉语言文学（本） 4158 汉语言文学毕业论文 6月17-18日 ¥
291 英语（本） 4156 英语（国际商务英语）毕业论文 6月17-18日 ¥
291 英语（本） 4576 英语口译 7月16-17日 ¥
291 英语（本） 4741 电子商务概论（实践） 6月17-18日 ¥
292 秘书学（本） 4550 秘书学毕业论文 6月17-18日 ¥
293 法律（本） 4536 法律毕业论文 6月17-18日 ¥
294 金融（本） 4548 金融毕业论文 6月17-18日 ¥
295 国际贸易（本） 4538 国际贸易毕业论文 6月17-18日 ¥
296 会计（本） 4157 会计毕业论文 6月17-18日 ¥
297 工商企业管理（本） 4537 工商企业管理毕业论文 6月17-18日 ¥
333 餐饮管理（专） 4729 烹饪工艺学（二）（实践） 6月17-18日 ¥
333 餐饮管理（专） 4730 烹饪原料学（二）（实践） 6月17-18日 ¥
333 餐饮管理（专） 4731 餐饮服务（实践） 6月17-18日 ¥
334 药学（专） 4552 药学毕业实习（论文） 6月17-18日 ¥
334 药学（专） 4632 生物化学及生物化学技术（实践） 6月17-18日 ¥
334 药学（专） 4633 植物化学（实践） 6月17-18日 ¥
334 药学（专） 4634 药剂学（实践） 6月17-18日 ¥
334 药学（专） 4635 药物分析（实践） 6月17-18日 ¥
337 饭店管理（专） 4627 饭店管理专业毕业实习 6月17-18日 ¥
340 护理学（专） 4521 生理学（实践） 6月17-18日 ¥
340 护理学（专） 4629 药理学（一）（实践） 6月17-18日 ¥
340 护理学（专） 4630 病理学（实践） 6月17-18日 ¥
340 护理学（专） 4636 生物化学（三）（实践） 6月17-18日 ¥
340 护理学（专） 4637 护理临床考核 6月17-18日 ¥
341 机电一体化工程（专） 4542 综合作业（一） 6月17-18日 ¥
341 机电一体化工程（专） 4573 数控技术及应用（实践） 6月17-18日 ¥
341 机电一体化工程（专） 4581 电工技术基础（实践） 6月17-18日 ¥
341 机电一体化工程（专） 4582 电子技术基础（一）（实践） 6月17-18日 ¥
341 机电一体化工程（专） 4583 机械制图（一）（实践） 6月17-18日 ¥
341 机电一体化工程（专） 4584 机械制造（实践） 6月17-18日 ¥
341 机电一体化工程（专） 4585 微型计算机原理与接口技术（实践） 6月17-18日 ¥
342 计算机信息管理（专） 4587 高级语言程序设计（一）（实践） 6月17-18日 ¥
342 计算机信息管理（专） 4588 管理信息系统（实践） 6月17-18日 ¥
342 计算机信息管理（专） 4589 计算机应用技术（实践） 6月17-18日 ¥
342 计算机信息管理（专） 4590 数据库及其应用（实践） 6月17-18日 ¥
342 计算机信息管理（专） 4648 计算机信息处理综合作业 6月17-18日 ¥
344 物流管理（专） 4865 物流信息技术（实践） 6月17-18日 ¥
347 劳动和社会保障（专） 4782 劳动和社会保险业务案例分析 6月17-18日 ¥
365 现代企业管理（本） 4902 现代企业管理信息系统（实践） 6月17-18日 ¥
365 现代企业管理（本） 4903 企业管理咨询与诊断（实践） 6月17-18日 ¥
365 现代企业管理（本） 4904 现代企业管理毕业论文 6月17-18日 ¥
366 药学（本） 4913 药理学（四）（实践） 6月17-18日 ¥
366 药学（本） 4914 药物分析（三）（实践） 6月17-18日 ¥
366 药学（本） 4915 药物化学（二）（实践） 6月17-18日 ¥
366 药学（本） 4916 药剂学（二）（实践） 6月17-18日 ¥
366 药学（本） 4917 药学毕业论文 6月17-18日 ¥
378 调查与分析（本） 4879 调查与分析毕业论文 6月17-18日 ¥
379 物流管理（本） 4780 物流管理毕业论文 6月17-18日 ¥
379 物流管理（本） 4900 物流管理软件操作（实践） 6月17-18日 ¥
380 护理学（本） 4638 护理临床实习 6月17-18日 ¥
380 护理学（本） 4639 护理学毕业论文 6月17-18日 ¥
381 计算机网络（本） 4509 互联网及其应用（实践） 6月17-18日 ¥
381 计算机网络（本） 4545 计算机网络毕业设计 6月17-18日 ¥
381 计算机网络（本） 4592 数据结构（实践） 6月17-18日 ¥
381 计算机网络（本） 4895 电子技术基础（三）（实践） 6月17-18日 ¥
381 计算机网络（本） 4896 微型计算机及接口技术（实践） 6月17-18日 ¥
381 计算机网络（本） 4897 Java语言程序设计（一）（实践） 6月17-18日 ¥
381 计算机网络（本） 4899 数据库系统原理（实践） 6月17-18日 ¥
382 经济学（本） 4549 经济学毕业论文 6月17-18日 ¥
383 律师（本） 4678 律师毕业论文 6月17-18日 ¥
386 计算机信息管理（本） 4519 软件开发工具（实践） 6月17-18日 ¥
386 计算机信息管理（本） 4546 计算机信息管理毕业论文 6月17-18日 ¥
386 计算机信息管理（本） 4587 高级语言程序设计（一）（实践） 6月17-18日 ¥
386 计算机信息管理（本） 4588 管理信息系统（实践） 6月17-18日 ¥
386 计算机信息管理（本） 4728 电子商务概论（实践） 6月17-18日 ¥
386 计算机信息管理（本） 4898 C++程序设计（实践） 6月17-18日 ¥
386 计算机信息管理（本） 4899 数据库系统原理（实践） 6月17-18日 ¥
388 工业工程（本） 4530 物理（工）（实践） 6月17-18日 ¥
388 工业工程（本） 4561 工业工程毕业设计 6月17-18日 ¥
388 工业工程（本） 4563 基础工业工程（实践） 6月17-18日 ¥
388 工业工程（本） 4574 计算机软件基础（一）（实践） 6月17-18日 ¥
388 工业工程（本） 4581 电工技术基础（实践） 6月17-18日 ¥
388 工业工程（本） 4584 机械制造（实践） 6月17-18日 ¥
388 工业工程（本） 4591 电工与电子技术（实践） 6月17-18日 ¥
388 工业工程（本） 4594 计算机辅助管理（实践） 6月17-18日 ¥
388 工业工程（本） 4595 设施规划与设计（实践） 6月17-18日 ¥
390 机电系统智能控制（本） 4506 电力电子变流技术（实践） 6月17-18日 ¥
390 机电系统智能控制（本） 4530 物理（工）（实践） 6月17-18日 ¥
390 机电系统智能控制（本） 4574 计算机软件基础（一）（实践） 6月17-18日 ¥
390 机电系统智能控制（本） 4581 电工技术基础（实践） 6月17-18日 ¥
390 机电系统智能控制（本） 4597 工业用微型计算机（实践） 6月17-18日 ¥
390 机电系统智能控制（本） 4665 现代控制技术基础（实践） 6月17-18日 ¥
390 机电系统智能控制（本） 4666 电机与控制（实践） 6月17-18日 ¥
390 机电系统智能控制（本） 4667 机电系统智能控制技术课程设计指导 6月17-18日 ¥
390 机电系统智能控制（本） 4668 机电系统智能控制毕业设计 6月17-18日 ¥
391 公安管理（本） 4687 公安管理毕业论文 6月17-18日 ¥
392 知识产权管理（本） 4688 知识产权管理毕业论文 6月17-18日 ¥
393 机电一体化工程（本） 4530 物理（工）（实践） 6月17-18日 ¥
393 机电一体化工程（本） 4541 机电一体化毕业设计 6月17-18日 ¥
393 机电一体化工程（本） 4574 计算机软件基础（一）（实践） 6月17-18日 ¥
393 机电一体化工程（本） 4596 传感器与检测技术（实践） 6月17-18日 ¥
393 机电一体化工程（本） 4597 工业用微型计算机（实践） 6月17-18日 ¥
393 机电一体化工程（本） 4598 机电一体化系统设计（实践） 6月17-18日 ¥
393 机电一体化工程（本） 4599 模拟、数字及电力电子技术（实践） 6月17-18日 ¥
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机电毕业论文范文大全 第2篇
题目：基于四杆机构的协同优化方法研究
随着社会发展和工程应用要求的不断提高，现代机械产品越来越朝着机电一体化的方向发展，同时，对机械产品的运动精度、控制稳定性和零件结构的优化设计等方面也提出了更高的要求。一方面，由于机电一体化产品是一个机械系统和控制系统强耦合的综合系统，其所包含的机械系统和控制系统之间相互影响，两者之间模型参数是否能够有效匹配，直接影响到系统的整体性能表现。另一方面，系统动力学参数和控制系统参数的改变会对机构性能产生影响，当具体到机构中某个关键零件时，这种影响成为不可忽略的因素，进而影响到零件的受载情况和优化设计结果。
传统的设计方法不能很好的兼顾机械系统和控制系统之间的耦合关系，不能全面考虑机械系统动力学模型、控制系统参数和零件结构拓扑之间的相互影响，很难满足实际的设计要求。因此，在机电产品的设计开发过程中，综合考虑机械系统动力学模型、控制系统参数与零件结构拓扑之间的关系十分必要，这对于机电一体化产品的设计开发和零件优化设计有着重要的意义。针对上述问题，本文以受控四杆机构为研究对象，基于机电联合仿真，给出了在一个优化环节中同时考虑机械系统动力学模型、控制系统参数和零件结构拓扑的协同优化流程。
首先，在ADAMS软件中建立四杆机构的刚柔耦合动力学模型，分析了动力学模型参数改变对机构性能的影响，并在此基础上对动力学模型进行了优化，得到新的动力学模型。然后，在MATLAB/Simulink中建立四杆机构的控制系统模型，输入阶跃信号，利用工程常用的试凑法，以系统快速响应为目标对控制器参数进行优化，得到与机械系统相匹配的控制系统模型。最后，搭建ADAMS与MATLAB/Simulink的联合仿真平台，根据机械系统动力学模型是否优化和控制系统参数是否优化组合成四种不同情况，分别进行联合仿真分析，得到柔性连杆臂的应变能和时间载荷历程，并通过OPTISTRUCT对连杆臂进行拓扑优化。
对比机构动力学性能、控制系统响应曲线、连杆臂拓扑优化结果以及应变能曲线，验证优化后的效果。本文通过对受控四杆机构的分析研究，实现了对机构动力学模型、控制系统参数和连杆臂结构拓扑的.协同优化设计，达到了提高系统综合性能的优化目标，为机电一体化产品设计开发和对机构关键零件的优化设计提供了有益参考。
关键词：机电联合仿真；PID控制；拓扑优化；四杆机构
机电毕业论文范文大全 第3篇
摘要：机电一体化是一项复杂的，多学科综合的呈交叉形式的新型的学科，它是由微电子、光、机、电等方面的技术所组成的，它的发展不仅与农业的发展息息相关，也是实现机械智能化的关键。本文就农业机械机电一体化技术的运用进行一系列的分析探讨。
关键词：机电一体化技术；农业机械发展；运用
随着社会的快速发展，农业生产领域与高科技发展技术密切相连、更好的融合在一起，由于农机设备的智能化不仅提高了农业生产水平效率，减轻了农民的劳动负担，不再像以前是“耕、种、收三腰弯”的现状而是农业机械与机电一体化技术完美融合的新的现状。
1农业机械的优势
1．1操作人员的人身安全得到了保障
农业机械设备是否采用机电一体化技术，所呈现的效果是大不相同的，采用之后可以实现一系列高科技功能，例如电子监控、报警、自动诊断等等。如此便可进行实时监控，在发生故障的时候可以根据实际情况及时采取合理措施，这不仅便利了工作人员也保证了他们以及机械的安全。在生产工艺中，减少设备中的.易磨损部件是非常重要的，因为现今工艺运用最多的便是电子元件，它的灵敏度高才能延长使用时间，从而降低出现故障的机率，实现农业机械与机电一体化技术的有效完美的结合［1］。
1．2能够提高工作效率和产能
对于电子信息来说，农业机械设备与机电一体化技术相结合是非常必要的，它可以直接对信息自动采集，这样一来不仅实现了信息自动化，还很大程度的提升了机械作业的灵活性和精准性；同时机械的作业范围也可以合理有效的进行规划。在操作期间，如果合理运用所具有的自控系统，机械作业就能准确无误的进行，而且能很大程度的降低失误率。因此工作效率的提高也就带动了生产效率的提高。
1．3操作性能得以改善
农业机械机电一体化技术拥有两项特别的操作，既简易操作，能减化操作部件又可以满足人体学设计要求，这两项技术就是数字和程控。对于机械作业操作来说，越是简易越是方便。一般都是提前设定好程序，然后让其自控系统完成机械作业动作［2］。但是后期仍需要不断完善，完善之后便可以对准备好的对象数学模型进行处理，自动控制程序会达到最佳效果，最后就可以呈现出理想的作业效果。
1．4设备功能多样且适应性强
机电技术在不断地更新和完善，过去与如今的机电技术更是天差地别，技术从简单到高能，功能从单一到丰富。比起过去还拥有了一系列高科技新功能，如系统自动控制、电子信息自动校验等等。同样它的适应性也很强，它可以适用于大多数的工业行当中，并且不同客户的要求它也可以对此做出相应的调整。
2农业机械机电一体化的发展趋势
2．1农业机械的激光机电一体化
在融合传统的机电一体化技术的基础上，激光技术与计算机技术将会充分整合与优化农业机械的组成，这就是最佳的工作机制，从传感系统、动力系统与信息处理系统等多个方面全面提升农业机械的技术水平。
2．2农业机械的柔性化与智能化整合
既能独立工作又能为总体服务的系性，我们称之为自律分配系统化，也叫柔性化，它可以游刃有余的应对各种突发事件。一般这种情况子系统就算出现故障，也不会对整体工作造成大的影响，反而还能提高农业机械的利用率［3］。所以机电一体化技术的发展不仅推动了农业机械的发展，且两者的结合提高了信息技术与智能化的发展。
2．3农业机械的微型机电化与信息化
科技的发展也带动了纳米技术和蚀刻技术的发展，因此微型机电化技术的发展也得到了质的提高，机械元件的小型化不再困难而是越来越简单。然而传感器、处理器和执行元件等整合起来就会形成自律元件，提供了技术保障；不断利用新技术信息获得最佳生产方式。
2．4农业机械的人工智能化
因为农业机械实现了自动化，电脑智能技术也在不断提升，农业机械的人工智能化也发展的越来越好。在后期的发展中，农业机械控制技术逐渐活跃在各大人工智能系统中或者农业机器人，来更好的规划农业生产工作。人工智能化成为了不可取代的一项技术，因此相关技术人员时刻关注现代科技技术的发展情况，对于农业机械生产要结合实际情况合理的处理好期间所生产的矛盾，比如质量和成本、长期发展与短期效益之间的矛盾［4］。农业机械的人工化给人们带来了便利也提高了工作效率，同时也保证了产品质量。
3结束语
农业机械化不仅是能够提高农业生产水平的效率和质量，而且它是不断发展的一项应用机电一体化技术，既稳定又安全；既可以保证员工的人身安全，又可以改善操作使其工作的效率和产能都能达到一个新的高度。该设备不仅是全面的、多样的、丰富的，而且操作足够简易，设备安装调试都比较容易以及后期的维护也相对方便。这就要求相关工作人员对此工作要给予更高的重视，为了提高我国农业机械化生产水平而去不断地改进和发展。
参考文献：
［1］张风琴．机电一体化技术对农业机械化发展的影响［J］．农机使用与维修，20xx（8）：21．
［2］周修金．机电一体化技术在农业机械上的应用研究［J］．中国农业信息，20xx（23）：176．
［3］李琦．机电一体化技术助力农业机械现代化［J］．农业与技术，20xx，33（5）：11．
［4］赵志强，卢昕，林甦君．机电一体化技术对农业机械化发展的影响［J］．农民致富之友，20xx（20）：132－133.
机电毕业论文范文大全 第4篇
机电一体化是多门科学多年的发展的成果，它是机电行业发展的必然产物，随着社会智能化发展的越来越快，机电一体化的技术应用也越来越广阔，下来让我们看看机电一体化应用的领域。
1、机床数控领域
机电一体化在数控机床领域的发展已经有40年的历史，在技术领域有了进一步的.提高，无论是在结构上功能上还是在操作上都发展的比较完善。类型具有总线式、模块化、紧凑型的结构，在开放性设计中，这种设计硬件体系和功能模块具有层次性和兼容性的，可以大大提高用户的使用效益和智能化的。在机电一体化的系统研究中分出多级的网络，这样能使复杂加工系统的作业能力的运行。可以数控机床可以装置单板、单片机以及控制中心等高新集成技术。
2、计算机集成制造系统的领域
计算机系统的组合不是分散的子系统的组合，它是由全局的实践总结出最优的系统的组合，它需要各个部门加强沟通，围绕制造展开工作。当产品的集成度越高，就能够使各个生产要素间的配置更加合理和完善。
3、工业机器人
工业机器人首先出现的是不够灵活的半机器人，它根据示范的动作进行重复的运动，在工作中，不会考虑工作环境和作业对象的变化。而现代的机器人，里面装有不同的传感元件，机器人可以作业环境和对象做出简单的信息判断，并能做出简单的分析。这是机电一体化发展的新成果，也是其发展的前景所在。
机电毕业论文范文大全 第5篇
机械设计制造及其自动化专业课程改革的迫切性，为了解决上面的问题,为社会培养更多的机械工程专业人才,必须对专业进行改革。最早的机械设计制造以其自动化专业不是这个名字,是由石油矿场机械到机械设计及制造专业,然后再和机械工程专业合二为一,才有了现在的名字。其实经过一系列的改革,虽然课程不断完善,但是还是不够健全。现阶段,如何解决课程专业面过窄、教学模式机械化、教学内容单一等问题,是现在专业改革迫切要解决的问题。
2本专业人才培养目标
高校教育的目的是培养整体高能力与高素质的人才。高素质人才必须身心素质、工程素质、科技素质、科学文化素质、思想品德素质都很强。现在高校机械工程教育的主要目标是:把课程中的科学技术变成生产力的机械工程技术人才。专业人才培养目标是:培养我国现阶段建设需要的人才,他们必须德智体美全面发展,而且专业知识过硬,可以从事机械设计制造及其自动化的设计制造的人才。
3技术基础系列课程改革方案
现阶段,社会经济发展很快,机械技术也不例外,从积雪产品的更新换代速度就可以看出。主要是因为新材料发展、新设计理论、新制造技术综合发展造成的。所以,机械设计制造及自动化专业主要教程是材料工程、设计、制造,其次是外延课程。本文主要对课程进行分析,不仅对整体课程体系进行了分析,还对专业课程和技术课程进行了分析,冰箱制定了改革方案,下面讲解一下。
技术课程的分类
教育部针对高等学校专业教学颁发了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,其中对于机械设计制造及其自动化专业有了相关规定,并且把专业进行分类。其实大学生的类型不一样,培养的方向也是不一样的。每一个分类的教学课程是不同的,因为不同分类的人才起到的作用与地位是不同的。还有,对自动化专业的人才进行了分析,主要是从道德、知识、能力三方面着手分析的,然后制定相对应的模块。技术课程分为五大类,包括计算机应用、测试控制技术、电、制造技术、机械设计。主要是根基整体课程、培养方案、培养目标进行分类的,技术课程的分类把材料、设计、制造与外延课程结合在一起,而且每一类的学分占有的比重不同,计算机应用和测试控制都为五点五一,电位三点七六,制造技术为三点五一,机械设计占有的比重做大,为五十三。
教法与学法“一体化”体系构建
分析自动化专业教学课程,总结概括出自动化教学课程的类型,把课程体系根据类型分为三类目标,既道德养成目标、知识教授目标、能力培养目标。为老师制定教学方法体系,也就是三大类目标各自采用的教学方法。为学生制定学习方法体系,也就是什么方法可以使自己充分理解老师教授的内容。教法与学法结合在一些的设计依据是各种课程之间的联系,理论和实践的结合。教师教学方法主要有三个方面,用自己的言行影响学生、示范、讲解。每一种方法运用的模块是不同的,用自己的言行影响学生方法主要用于道德教学中。讲解法只要用于知识模块,教师用这种方法要适当,不能不管什么内容都一一讲解给学生听,这样学生分不清请重点,很难吸收。要少讲,从全部知识中找到精华部分传授给学生,让学生吸取最有价值的知识。示范主要用于专业技能教学中。各大高等学校对于机械自动化专业的课程体系不同的。其实这样是不合理的,因为我国教育部对于他们有专业标准,高等院校制定专业课程体系要根据国家教育部制定的专业标准,这样我国高校教学目标才能够统一。
专业课程的改革
专业课程分为两大类,主要是专业任选课与专业限选课。任选课是供学生自由选择的课程,而限选课是必须要学习的课程。主要是为了学生在学习专业知识的基础上,可以向关联学科拓展,提高学生的综合素质。限选课占有的比重为五点零一,任选课为三点零。
改革后的系列课程特点
上面对于课程改革的内容、学分进行了讲解,通过对比可以看出,改革后的课程特点如下A总体的学习时间减少,技术课程的学习时间占有的比例一如既往的高,而专业课程的学习时间比重却减少很多。B很好几类课程的重要性在学分中得到体现,比如计算机应用类课程的学分占有的比重为一百零三,测控类占有的比重为八十三点七,电类占有的比重为三十八点七。C为了确保教学质量,对于一些教学内容进行了改革,制造类与设计类的课程为主要改革目标。主要体现在教学手段与教学方法上的变化。增加了多媒体与电化教学,对内容进行了重新组合和完善。制造类与设计类虽然占总体学分的比重还是比较高,但是比例却下降了很多,制造类减少了二十八点二,而设计类降低了十六点八。D专业课程调整比较大,虽然原有机械专业的特色还在,但是已经看不出原有专业的模样,专业面越来越广。
4改革效果
改革进行了六年,现在已经形成已经形成三大类课程方案,分别为专业课程、机械设计制造及其自动化专业课程、技术课程方案,而且这三类课程方案比原来的课程更加合理,更加完善,更加系统。改革后的课程体系和方案与教育部对于专业的要求是相同的。而且改革方案已经在一些学校进行了实验,实验结果非常满意,制定的教学方案与培养方案都大大提高了教学质量、学生的专业面,为社会培养了创新能力强、专业能力强的人才。A学生不仅理论知识和知识面得到提高,而且还了解了一些关联学科知识。懂得多种学科之间知识结合,创新能力得到了提高。最近几年,在校生研究的越来越多,考研的人数与理论知识竞赛获奖者的增加,都可以改革课程对于学生的影响程度。B学生计算机应用能力越来越强。现在社会,计算机技术迅速发展,从而导致了计算机应用的范围越来越广。计算机应用能力的强弱关系工作能力的强弱。两千年以后,机械设计毕业论文,学生都是运用计算机进行设计的,从这一点可以看出,学生运用计算机进行辅助设计越来越多,也表明学生的专业面越来越广。C学生综合能力越来越高。从各大高校的毕业论文可以看出,参加科研项目的人数增加,而且科研项目难度和水平增强,从而导致学生设计的毕业论文专业度越来越高。大学生毕业后从事的工作不只局限于机械行业,很多相关行业都可以看到机械设计制造及其自动化专业学生的身影。
5结语
机电毕业论文范文大全 第6篇
随着教育事业的不断发展，我国的教育模式逐渐由原来的纯理论式教学转化为当今的理论与实践一体化的教学模式，但是在机电一体化设备组装与调试教学中，目前存在的问题仍然较为突出，其中就包括了课程设计的内容与企业工作岗位不匹配等问题，为了提高学生的就业率以及为企业培养出有用的人才，学校应该对机电一体化设备组装与调试教学内容以及教学方法进行改进。因此，本文提出了一些改进的方法以供参考。
一、在课程体系构造方面的创新
为了使教学质量得到提高，将遵照一定的流程来进行课程体系的重新构造。
1.对工作岗位的研究与分析。进入企业中，通过长时间的学习与观察，确定从事电力相关行业企业的毕业生，对事故进行总结与采取措施方面，以及从事电器安装和检修的过程中，怎样实行二次系统的安全检查。
2.设立较为有代表性的工作任务。典型工作任务的确定离不开团队合作的力量，因此，应该将教研组的所有成员组织到一起，对所有的工作任务进行详细的分析，并在共同探讨的作用下，分析出具有的典型工作任务。
二、对课程的设计
为了使机电一体化设备组装与调试课程得到较好的开发，我们深入到企业当中，同企业中掌握了技术精髓的高级技术人员进行了探讨，一起对工厂中岗位的需求作了研究与分析，最终明确了有需求的岗位中对于职工工作能力的各方面要求，熟悉了该岗位中需要掌握的工作操作流程。在进行设计的时候，学校应该诚恳的邀请技术经验丰富并且口才较好的企业技术人员到学校与教师一起商讨设定课程的内容以及标准，使课程的安排能够切实符合学生将来工作中的应用要求，能够最终做到学有所用。并且，教师还应该多为学生设置一些训练课程，加强相关理论方面的具体操作。使学生在今后的工作中更加得心应手，也成为企业迫切需要的人才，从而实现自身的价值。其次，去到企业当中，接触在一线工作的毕业生，然后与之交流心得，倾听他们在实际机电设备方面的工作中，对于设备的前期调试，中期运行以及后期维护中面临的主要问题，并且请他们谈谈在学校学习中具体学习的内容与工作中的关联性，学习中哪些部分给后期的工作带来了切实的帮助，而哪些方面在学校学习中还没有涉及到或涉及较少，并将参加工作的学生的心得体会进行总结，然后在后期的教研活动中加以改正与弥补，针对那些切实帮助到学生的学习内容应加以宣扬与继续。最后，直接与对口行业的核心技术人员或者工程师交流，向他们询问从事机电设备的前期调试工作或者中期的运行工作以及后期的'维护工作中应该注意的问题以及自身的感想，请他们为机电一体化设备组装与调试课程提出宝贵的意见，教师结合核心技术人员或者工程师的感想再对课程作出调整，重新审视岗位人员需要具备的职业能力以及管理能力，设置相关的学习情境，确定培养学生职业能力和素养的教学主线，实现应用性理论知识讲授、实际操作训练以及在具体岗位中的工作实习三个方面一体化的教学。
三、教学模式上的创新
在新教学模式下,教学设备比以往更加人性化，也更加科学,学生的学习兴趣也有了较大提升,同时教师的角色发生转变。教师的角色以以前的主导地位变为附属地位，而学生被提升为主体地位，教师主要工作是引导学生去学习。新教学模式有以下几个特点:
1.灵活性。设备由多个机构组成,每个机构的功能都是非常独特的,单个机构可以根据需要可以将机构组合起来完成工作任务，也可以将组装方式进行调整。实现了教学中“工作任务”设置的局限性被打破。
2.趣味性。与以往单一的PLC编程相比较,使用机电一体化设备以后直观性更强,也就是说编程达到的效果能够一目了然，学生在一个功能完成之后会提升自身的成就感。因此，求知欲也会更强。学习的乐趣性更强，达到了在学中玩，或者在玩中学的目的，迎合了中职学生的心理。
3.实践性。实习设备设计理念主要是从实际生产中得来的，所以设备的工艺流程会是实际自动化生产线的仿真版，学生所学到的理论知识能够在真正的运用中达到巩固的效果，学生的实际操作能力以及面对困难时解决问题的能力也会进一步得到提高,对于学生将来在社会上投入工作之后的适应性有较大的帮助。
4.合作性。由于个人的力量无法保证工作的高效完成，因此，要想提高工作的效率，就必须要加强人与人之间的相互协作，在安装与调试时需要小组内两个人的互相合作,这不断的磨合中能够培养学生的合作意识与合作能力,为将来在企业工作打好基础。学生的实际训练是非常重要的，在实际操作中可以培养学生的动手能力，并且，学生的思维往往是广阔无限的，教师应该鼓励学生积极发挥创造性思维，千万不能遏制学生独立性思维的发挥，学生通过自身的努力完成各项实际操作中将产生一定的成就感，也能增强学生学习与今后实际工作的信心，因此，教师应该多鼓励学生独立完成创设的学习目标。
四、结束语
机电一体化设备组装与调试教学是一门实践性较强的课程教学，因此，对于学生动手能力的培养是非常重要的，学校应该加强与企业之间的密切联系，及时掌握相关企业岗位上的需求，并研究设计出相关的课程，使学生掌握更多有实际意义的知识，为将来投入社会工作打下坚实的基础。
