校园网设计毕业论文 第1篇
摘要:
校园网络信息化应用是将以计算机为主体的现代教育教学设备联成网络，配备必要的软件系统，形成集教学管理、月上信息发布、网上教学与信息交流、无纸办会为一体的校圈信息系统。网络信息化应用研究和开发是基于校国网络的社会性和系统性。在网络外语教学中，应选择一种科学合理的语言学、心理学作为开发的理论依据，使应用开发更具生命力。
关键词:
校园网络 信息化 计算机辅助教学 外语教学网络应用
在全球信息化进程越来越快的今天，世界各国政府都把信息化教育放在重要的位置上，并把“利用电脑和网络实现新的教学模式”作为重要课题。学校是人类知识诞生与传播的主要场所。在网络大行其道的信息时代，尤其是在教育信息化、数字化和远程化的进程中，校园网络成为了教育三化基础平台，校园信息、化应用是将以计算机为主体的现代教育教学设备联成网络，配备必要的软件系统，开成集教学管理、网上信息发布、网上教学与信息交流、无纸办公为一体的校园信息系统。校园网络信自、技术作为教育的基础，主要体现在教育体制、教育模式、教学内容、教学方法和教学手段等各个方面。校园网络信息技术的发展有效地促进了社会的发展，而社会发展的同时又对校园网络信息提出了新的要求，对现代高等教育开成了新的冲击。
校园网络信自、化应用不仅仅是学校自身需要，更是社会发展的需要，是培养创新人才的需要。
1 校园网络信息应用工作的社会性
为了迎接21世纪人类将要面临的日益严峻的种种挑战，要求学校培养出的新世纪接班人应当具有更多的发散性思维、批判性思维和创造性思维，即应当是具有高度创新能力的创造型人才，而我国当前的教育体制与教学模式却很难适应信息社会对信息能力与创造能力这方面的强烈需求。目前，在我国各级各类学校中占统治地位的教学模式是以教师为中心，主要靠教师讲、学生听的班级授课模式。这种教学模式的优点是有利于教师起主导作用，便于教师组织课堂教学。其最大缺点是作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于受灌输的被动地位，其主动性、积极性难以发挥不利于创新能力的形成和创造型人才的成长。至于信息、获取、信息分析与加工能力，由于在班级授课的条件下学生缺乏主动探索、主动发现的学习环境，井且与社会上、国际上的信息资源完全隔绝，因而在传统教学模式下这种信息自理的能力更加难以培养。
当前以多煤体和Internet为标志的新网络信息技术革命已经和必将进一步的引起教育领域的深刻变革，使教育体制与教学模式产生新的重大飞跃。换言之，在基于Internet教育网络的基础上进一步与多媒体相结合，发展成一种有可能适应21世纪教育需求的全新的教育体制与教学模式。
基于Internet的教育网络中的教育体制不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落，这就是真正意义上的开放大学。在这种教育体制下，工作与学习可以完全融为一体，每个人都可以在任意时间、任意地点通过网络自由地学习、工作或娱乐，是一种真正意义上的自主学习和毕生都可以享用的终身教育。基于Internet教育网络环境下教学的优点是可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，既可以进行个别化教学，又可以进协作型教学，还可以将“个别化”与“协作型”结合起来，是一种全新的网络教学模式。这种教学模式可以完全按照个人的需要进行，包括对教学内容、教学时间、教学方式、学习地点甚至指导教师的选择。这种教学模式能为学习者提供图文音像并茂的、丰富多彩的交互式人机界面，提供符合人类联想思维与联想记忆特点的、按超文本结构组织的大规模知识库与信息库，因而很容易激发学习者的学习兴趣，并为其实现探索式、发现式学习创造有利条件。在这种教学模式下，才能真正达到让学习者主动建构知识的意义、实现自己获取知识自我更新甚至创造新知识的理想目标。
2 校园网络信息化应用的系统性
在20世纪的最后十几年中，信息技术已经渗透到人们生活的各个方面。Internet和WWW技术的出现，发迹了人们获取信息,交流信息的方式，学生通过网络在Internet上查询所需的各种资料，电子邮件、公告板也被学生普遍采用。现在的学生和教师对校园网络的应用提出和更高的要求，是因为学生面临着众多的竞争，希望在校园网络中学到各种技能，发展自己的种种潜力，全面提高自身素质。对教师而言特别是许多年轻教师，他们既是教学者，又是学习者，为了提高教学质量，减轻劳动强度，他们必须掌握各种信自、技术的应用方法。作为教学的管理者，他们所考虑的教学模式、教学方式、教学内容、教学管理、教学测试方法等的改革同样需要通过校园网络来加以实施。校园网络的应用是一个系统工程。校园网络应用的多媒体综合集成却不是简单地技术和数据堆砌，不是把各种技术和系统拿来放在一起进行演示的展示台，多煤体综合集成是要在各种媒体内容融合的基础上，把系统、设备、网络、数据、信息、知识以及人员都紧密有序地统一在应用的统一框架下，按应用的需要进行连接、配置和整合，以达到系统的总体目标。
校园网络信息化应用的多媒体综合集成不是一个简单的问题，需要在认识统一的基础上结合学校各方面的资源，逐步趋势向多种媒体的综合集成。
3 校园网络信息应用的理论依据及在外语教学中的应用
网络信息应用是多方面的，但教学的应用是重点。下面就以外语教学为例，谈谈网络信息应用的理论依据。在网络外语教学课件的设计中，必须选择一种科学合理的语言学、心理学理论作为开发的理论依据，使应用开发更具生命力。现代心理学和语言学的发展与计算机辅助教育的发展一直互相促进，密不可分。著名心理学专家斯金纳对行为主义和程序教学方面的开创性贡献，奠定了行为主义心理学在教育软件设计中主导地位。以后随着认知理论、计算机和人工智能的共同发展，使认知学习理论在教育软件的设计中得到了一些具体的应用。
运用建构主义学习理论进行课件设计时应把握以下几点:
(1)强调“情境”的创设及对意义建构的重要作用。
(2)强调用探索和发现教学法去充分发挥学生主体作用，由学生自己去建构知识的意义。
(3)强调以学习者为中心，在学习中充分发挥学习者的主动性。
(4)强调学习环境的设计，学习环境是学习者可以在其中进行自由探索和自主学习的场所，在此环境中，学习者可以根据自己的意愿利用多种工具和信息资源来达到自己学习的目的。
总之，校园网络信息化的应用是校园信息化的综合体现，是校园教育、管理等信息资源的集中展示，在校园信息化应用中占据极其重要的地位。对于提高教学和研究以及使教学多出人才，出高精尖人才，使科研多出成果，出一流成果，有着十分重要而深远的意义。
校园网设计毕业论文 第2篇
校园网设计与建设论文
摘 要 本文着重论述了校园网设计与建设过程中确立建设校园网的目标，校园网的技术方案设计，信息资源建设，应用软件的开发，网络管理与安全五个关键问题。
关键词 校园网，设计，建设，开发，管理，安全
1.确立建设校园网的目标
确立校园网建设的目标，不仅要考虑技术方面，更要考虑环境、应用和管理等，必须与学校各方面改革、建设相结合，与学校长远发展相结合，科学论证和决策。根据这样的使用要求：建设一个技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域相连，形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统。在此基础上建立的校园网应具备以下三点应用目标：首先，学校的目的是通过教学过程来培养人才，因此对教学过程提供直接支持应是校园的基本功能。其次，校园网必须能够支持学校的日常办公和管理。再次，与Interent的联接也是校园网的基本功能之一。联接Interent可以使学校把目光投向更广阔的社会空间。大大扩展师生获取知识的途径，还可以增强校内外的沟通以及自由地发布教育消息。
2.校园网的技术方案设计
校园网的设计应尽量采用符合国际工业标准的、比较成熟的技术，兼顾网络技术的发展方向，选择结构化、可扩充、多用途的网络产品，保证网络在较长时间内不落后。同时网络设计应结构合理，在通信网络、资源配置、系统服务和网络管理上有良好的分层设计，使网络结构清晰，便于使用、管理和维护。另外网络应坚持高效实用的原则，着眼于教学、科研、管理的实际需要，用有限的资金优先解决工作急需的问题。校园网的技术方案设计分以下5步：
（1）网络体系结构的选择
网络体系结构是指计算机通讯系统的整体设计，它为网络软件、硬件及网络通讯协议、数据存取控制和拓扑结构提供标准。因此网络体系结构的选择是实现校园网建设目标的核心环节。在充分了解各种网络的特点、性能、价格的基础上，根据学校的实际应用，考虑学校能够投入的资金及现有的设备、局域网和其它资源情况，进行综合分析，确定符合自己需要、有利于开发利用、有利于发展扩充、性能价格比高的网络方案。
现有的网络技术主要有FDDI、千兆以太交换网、ATM等可供选择。目前，FDDI在100Mbps传输技术上最成熟，但其基于带宽共享的传输技术从本质上限制了大量多媒体通讯同时进行的可能性，且支持数字化语音、图像的新一代FDDI标准迟迟未能发展出来，FDDI正在被ATM和千兆位以太网技术迅速取代。作为一种全新的技术，千兆以太网是快速以太网的延续，是性价比很高的一种主干网技术，但由于千兆以太网所涉及的标准还没有全部确定，各厂家间的兼容性也有待测试，使其不能提供严格服务质量保证。在对传送视频应用等响应时间不可预测的网络中，千兆以太网将不是最佳选择。ATM技术的出现比千兆以太网早了三年多，而且目前的ATM网络市场相当繁荣，ATM能提供较高的网络带宽和服务质量控制，具有适合于语音、视频、数据传输的特点。考虑到多媒体技术的迅速发展和现代学校教学中大量多媒体课件的.开发应用，目前一种能满足网上大量多媒体信息传递的需要，比较先进和稳定的方案是采用ATM作主干，局域网和用户端仍采用以太交换网的方案。
（2）确定合适的网络拓扑结构
当计算机台数较多或可靠性要求高时，优先考虑采用星型或树型连接；对于少数几台距离较远或可靠性要求不高，共享任务不繁重，可考虑用一根电缆进行总线型连接。实际的拓扑结构常为以上两种方式的综合。
（3）设备的选择与布线系统的设计
选择网络设备，首先要符合CERNet、Internet等国内、国际联网标准；其实要能支持多种网络协议，如TCP/IP、IPX、DECnet等常用网络协议，具有良好的可靠性、可扩充性和可管理性；第三，价格在预算范围内，有良好的性能价格比；第四，应选择信誉高的网络产品公司的优质产品，其国内外有成功的使用经验，有良好的售后服务。
组成校园网的硬件有以下四类：一是网络服务器；二是网络工作站、三是网络适配器，又称为网卡；四是连接线，学名“传输介质”，主要是电缆或双绞线，还有不常用的光纤。
出于硬件上的专门考虑，有条件最好购置专门的文件服务器。因为服务器的硬盘存速度对网络的影响很大，所以专用的服务器就对数据存储、速度、可靠性都有考虑，诸如硬盘镜像、双工等容错技术一般都会得到应用。不过一般的小型校园网，采用PII级的微机，配备一个或数个的大容量硬盘和一个32位的网卡也可以满足要求。
网卡虽然有16位和32位之分，但一个网络无论用16 位或32位网卡，最好均用同一品牌，以保证良好的兼容性。一般而言，市场上兼容产品的质量还可以，对小型校园网的影响不明显。目前购买网卡应购买即插即用型网卡。
常用的传输介质分为同轴电缆和双绞线两种。同轴电缆又分为粗同轴电缆和细同轴电缆。粗同轴电缆主要用于基干线（Back-bone）的建设。细同轴电缆使用BNC接口，主要用于计算机间的网络连接，但因接头易松，可靠性差，将会逐渐被双绞线取代。双绞线又分屏蔽双绞线（STP）和非屏蔽又绞线（UTP或电话线）。目前常用的UTP双绞线分五类和三类两种规格，一般小型局域网（10M）用三类。可靠性，速度要求高的大局域网（100M网）用五类，使用RJ－45接口。联网最好优先考虑采用双绞线连接各种设备，因其可靠性较好，价钱也便宜。网络布线系统设计应根据网络技术选型进行布线设计：第一，应符合国际开放式布线标准，并与学校现有楼宇改造布线特点相结合；第二，应选择国际上可靠的PDS设备生产厂家的产品；第三，网络整体布线结构合理，有足够的冗余，便于以后的网络扩展，并有可靠的质量保证。
（4）网络操作系统的选择
目前，网络操作系统有三大阵营：Unix 网络操作系统有较长历史，良好的网管功能，丰富的应用软件支持。Microsoft网络操作系统有代表性的是Windows NT，它是32位多任务处理的操作系统。Novell网络操作系统是占世界局域网主流的操作系统。对有服务器的局域网来说，新建网优先选用NT，“老”网改造采用Netware 或较为合适。在小型的对等网环境中，若只想共享文件和资源，要求成本低、维护简单且对安全性要求不高时，用WIN95／98很合适。
（5）系统集成商的选择
与技术和设备选型相适应的一项重要工作是系统集成商的选择。系统集成商应有雄碍的技术力量；有丰富的网络集成实际经验，有较多承揽大型网络工程的成功范例；在业界有较高的商业信誉和售后服务质量；地理位置尽量靠近，具有快速的响应和解决问题的能力；能提供全面系统的技术培训。
3、信息资源建设
校园网信息资源建设，是以校园网络为基础，依据教学、科研和管理工作的具体需要，对信息资源进行合理的规划，有效地组织管理和开发，提供学校Internet信息服务。校园网信息资源建设包括以下3个方面：
（1）教学信息资源建设
建立专业信息库，为专业教学和研究提供信息服务，根据各学校具体专业情况建设多媒体教学信息库，以满足学校多媒体教学需求为主要目的，建立多媒体素材库、多媒体课件库等大型数据库，并建立相应的多媒体课件和CAI专用Server，提供多媒体信息服务，为教学改革提供最有效的辅助手段。通过网络实时传输多媒体信息，在课堂上实现多媒体信息检索和课件运用；通过CAI课件调用，为教师备课、研究和学生自学提供有效的手段；通过E－mail进行教学双方课后信息交流等。为科学实验和研究提供数据传输和处理的有效手段，在网上建立计算中心，设立数据计算、CAD、模型设计等专用工作站、服务器，进行科学实验数据处理和快速传递，辅助科学研究。开辟网上学术交流渠道，推进学术和教学研究，利用BBS、Netnews设立学术讨论栏目，专业人员可在相应栏目中发表学术观点，报告研究进展和成果，进行学术交流。
（2）管理信息资源建设
校园网是为学校各部门服务的，学校内的信息就显得特别重要。按学校部门职能来组织，应包括以下信息：
·办公信息：提供学校校史发展、规划以及校内新闻等内容。
·人事信息：提供全校职工的个人信息以及查询全校职工人数、男女比例、年龄结构、职务、职称结构等。
·服务信息：提供学校财务状况、工资发放等，这需要有相应权限才可以看到。
校园网设计毕业论文 第3篇
校园网的建设直接影响着校园网的管理，是我们讨论的重中之重，它应注重实用性和先进性，开放性和标准化，可靠性和安全性，经济性和可扩充性，使用有限的资金为学校提供贴切而有效的服务。
一、校园网的建设要统一规划，分步实施。兼顾软、硬件均衡，充分考虑未来需求，合理利用资金 。一般来说，学校资金并不很充足，不可能一步到位。另一方面，部分学校基础比较差，老师有可能意识不到计算机网络的用处，应用水平较低，即使安装了某些系统也利用不起来，因此需要分步实施。
分步实施一定要在统一规划的前提下进行，如果缺乏统一规划，系统将会陷入相互不兼容或者前期投资浪费的情况。在这里还应特别注意系统实施的顺序：先调查用户需求，确定应用系统，再确定系统软件，最后根据需要选择合适的硬件，而不应该先买来一堆设备再考虑怎么用。
二，网络系统的建设
该部分主要包括校园网网络系统的规划设计、管理（包括安全）技术、设计原则以及设备性能介绍、选择的技术依据、解决方案等。学校的系统主干及重要的支干链路应依据当前需求在100M和1000M以太网之间做性价比较，网络规划要考虑对未来应用需求更佳的支持能力、灵活的扩展能力、可重组能力以及平稳的升级能力（如考虑未来对ATM的支持等）。网络系统可考虑采用虚拟组网技术（V
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校园网设计毕业论文 第4篇
浅谈校园网的功能、建设与管理
摘要：
随着Internet大潮的到来，各所中小学也纷纷建立了校园网并接入Internet，但在建设和管理过程中，由于技术和资金的原因，存在着投资大，见效慢，缺乏有效管理的弊端，没有充分发挥出网络的作用。本文就是针对这一现象进行分析，并提供了对策以供参考。
关键词：
校园网 Internet 建设 管理 设置
信息技术的高速发展，不但对人们的生产和生活产生了巨大的影响，同时，也对传统的学校教育产生了很大的冲击，利用现代的多媒体技术和网络技术改进传统教学的研讨在全国各地的中小学蓬勃展开。为了更好地利用网络资源对传统的教学方法进行变革，各中小学先后连接了Internet，并进行校园网的规划和建设。我校也在引入中国电信提供的DDN专线，经过一年的摸索和实践，在建设和管理校园网中积累了一些经验和体会。
一、校园网络的功能
在Internet以惊人的速度席卷全球之际，校园网成为电脑网络中的一个重要组成部分。所谓校园网就是把分布在校园不同地点的多台电脑连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。提供丰富的教育教学信息和资源是校园网的生命力。校园网络具有距离短、延时少、相对成本低和传输速率高等优点；它的低层协议较简单，控制选择等问题大大简化，因而又具有组网简单、易于实现的特点。校园网的功能作用主要体现在以下四个方面。
（1）信息传递。
这是校园网络最基本的功能之一，用来实现电脑与电脑之间传递各种信息，使分散在校园内不同地点的电脑用户可以进行集中的控制管理。在校务部门建立网络服务器，可以为整个校园网络提供各类教学资源，并对这些资源进行综合管理。
（2）资源共享。
①信息资源共享。通过接入DDN或ISDN，很容易将校园网连接到Internet,这样，网络内的各电脑终端不但可以互通信息资源，而且可以享受网络服务器上的相关数据及Internet网上取之不尽，用之不竭的巨大信息资源，校园网在教学活动中的作用也将成倍地增强。
②硬件资源共享。网络中各台电脑可以彼此互为后备机，一旦某台电脑出现故障，它的任务就由网络中其他电脑代而为之，当网络中的某台电脑负担过重时，网络又可将新的任务转交给网络中较空闲的电脑完成。
（3）方便教学。
网络可以进行图、文、声并茂的多媒体教学，可以取代语言实验室进行更生动的语言教学，也可以利用大量现成的教学软件，提供一个良好的教学环境，这些都是以往任何教学手段所不能达到的.。校园网络不但可以在校内进行网络教学，还很容易同外界大型网络连结，形成更大范围的网络交互学习环境。
二、对中小学校园网建设的思考
面对校园网络蕴涵的巨大教育价值及各种功能作用，有不少条件较好的中小学开始或正在制定规划，以Internet模式建立自己的校园网。但是，由于技术和资金的原因，存在着各种各样的问题。笔者认为，中小学校园网的规划和建设应注意以下一些问题：
（1）规划应着眼长远。
校园网不是一个孤立的单元，它的规划应与学校的信息化、现代化管理和师资培训应紧密相连，形成一个有机的整体，这就需要建设者从全局出发，综合地考虑整个网络的规划。
（2）建设应切合实际。
Internet是一项仍在高速发展中的复杂技术，除了确实具备条件（资金、人员和软件环境等）的学校外，校园网一般不应盲目追求设备先进、一步到位，不能忽视建设软环境和培养专业人员。应立足于学校的现有设备，从学校的优势项目出发，集中力量，重点开发一些紧迫课题并充分利用Internet网上已经较成熟的教育资源，以点带面，不断积累，逐步发展为规模网络，形成具有自己特色的校园网络系统。
（3）组网应厉行节约。
中小学的教育资金紧张，这是众所周知，普遍存在的情况，网络的建设者应以高度的责任心，充分利用现有的软硬件设备，尽量做到以最经济的投入，得到最大的效益。
三、校园网的建设和管理
下面就对我校的校园网建设和管理作简单的介绍，希望对其他中小学的校园网建设能有所帮助，对我们规划中不合理之处，也恳请同行能提供指导。
(一)校园网的拓扑结构图及硬件环境
在规划和建设校园网时，根据我校当时的经济情况，我们选用了CISCO2610路由器、3COM16981交换机和3COM10/100MB自适应HUB等设备搭建网络，把原有的机房改造成两间学生机房和所有教师用机组建的三个子网。学生机房各有一台服务器，安装双网卡，既作为局域网服务器，又作为代理服务器连接Internet，为了学生机房维护方便，我们在工作站上均安装有还原卡。在教师机子网中设置一台代理服务器和一台兼作域管理机的文件服务器，在该机的硬盘中存放了大量的共享资源，并将DHCP服务、WINS服务和DNS服务均放在该机上解析，以缓解对代理服务器的访问压力。各代理服务器安装WINGATE作为代理软件，并安装了诺顿的防火墙软件。三个子网使用不同的网段，这就将学生机房和教师机房隔离开来，保证了教师机上的信息安全。有关的IP参数及拓扑结构如上图所示。
(二)软环境设置
网络硬件是校园网的基础，但对网络的管理和利用率如何，却与校园网的软环境设置紧密相关。经过一年的努力，我们对校园网的软环境作了以下的规划。
1、教师机文件服务器共享资源管理
在FILE SERVER中再安装一块9GB的SCSI硬盘，专门用来存放共享资源，建立共享目录如下图所示：
2、电子备课室的软环境设置
电子备课室的硬盘划分为三个分区，为了便于维护，我们安装了“超级保镖”软件，对C、D分区进行保护，E盘给教师保存资料。为方便各教研组开展多媒体教学，其中的十台机器兼作各教研组的工作用机，在E盘中建立如下图所示的共享目录，由各教研组熟悉计算机操作的教师定期整理，然后，由网络管理员定期将相关内容备份到教师子网的文件服务器的共享目录中。
3、各科室的软环境设置
由于中高层领导使用的计算机上的一些资料主要是供领导层使用，所以，我们在各科室的计算机上设置了按口令访问共享目录，确保了共享资料的保密性。
(三)学生机房的软环境设置
学生机房的共享资源主要是为了便于教师教学和学生自学。在工作站上，留出一个分区不用还原卡保护，并将这个分区设置成共享，便于学生存取文件。机房中还安装有苏亚星网络机房管理软件，用于教学演示和交互式教学，极大地提高了网络的利用率和教学效果。为了减轻对DDN专线的访问压力，提高访问速度，并对学生进行Internet的普及教学和网页设计的教学，我们下载了一些经典网站，在这两台服务器上设置了虚拟Internet，充分发挥了局域网快速高效的特点。
下面就着重介绍我校在开设网页设计课程时，对服务器的设置。
服务器操作系统是NT ，并已安装了SP6补丁，IE 5，IIS4，启动了DNS服务和WINS服务，工作站操作系统是WINDOWS 98，并安装了微软的FRONTPAGE2000，FLASH5等网页设计软件。
1、实验环境配置：
(1)NT服务器上建立域用户组STUDENT，然后为每台工作站建立一个隶属于该组的用户帐号并设置访问口令，设置用户组STUDENT及Internet匿名用户帐号（本机为IUSR）具有本机登录权限。
(2)在NT服务器上为每台工作站上的用户创建远程站点，为此需要在NT服务器上创建公用目录并设置相应权限，例如，在NT服务器中新建目录D:\\Internet，并为每台工作站上的用户在此目录中创建子目录，如：A1，并设置权限如下： administrators组 完全控制
A1 更改 Internet匿名用户 只读 对其也用户目录也进行相应的设置。这样，每台工作站上的用户只能向自己分配的远程站点目录写入文件，这就保证了远程站点的安全。
(3)为了实现对WEB服务器的匿名安全访问，并且满足特定用户对其远程站点的管理，需要对FTP服务和WWW服务器分别进行配置。FTP服务器默认的发行根目录为c:\\inetpub\\ftproot,WWW服务器的默认发行目录为：c:\\inetpub\\wwwroot（用户可在安装IIS时更改）。 在FTP服务器中，建立虚拟目录： 虚拟目录 对应的物理目录 /A1 c:\\public\\a1 /A2 c:\\public\\a2 …… 设定这些虚拟目录分别为可读可写权限，取消“只允许匿名连接”的限制。这样，每台工作站上的用户就可以往服务器上的远程站点上传文件并进行其它管理。 在WWW服务器中，建立虚拟目录： 虚拟目录 对应的物理目录 /A1 c:\\public\\a1 /A2 c:\\public\\a2 …… 对这些虚拟目录分别设定为可读权限。
(4)为了让用户能够像Internet上一样通过域名访问每个用户的网页，必须安装和配置DNS和WINS服务器。
配置DNS服务器：
在DNS服务器清单中创建新区域：，并在该域名下新建主机，输入本服务器的主机名SMJZ2和IP地址：；然后在该域名下新建记录，选中CNAME记录类型，在别名中输入：WWW，在为宿主的DNS名称中输入：。 同样为该服务器建立别名FTP。
2、网页制作及网站管理
学生设计网页时，首先在工作站上建立本地目录，然后使用FRONTPAGE进行网页设计，并可利用它的站点管理器对站点进行管理。
这样，学生就可以在局域网内的任何一台机器上匿名访问每个学生的网页，访问时就像有Internet上一样，只需在浏览器的地址栏输入(x为1－50)即可。
四、结束语
校园网设计毕业论文 第5篇
校园网的建设和管理论文
摘 要：随着计算机网络通讯的飞速发展和应用的不断普及，充分利用各种信息正成为一种世界性行为,尽快尽早地建设校园网好处将是显著的和长远的。然而，管好、用好校园网才是网络建设的关键所在。
关键词：校园网 现代教育技术 数字教育
面临21世纪，社会的高度国际化、信息化使现代教育面临着深刻改变，传统的教育模式也因此受到冲击。以计算机为核心的信息技术必将导致教育教学领域的深刻改变，网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来，校园网络的建设，为建构现代教育新型教学教育模式提供了最理想的教学环境。如何充分发挥校园网的作用，成为摆在我们面前的一个新课题。
1、管好校园网，发挥校园网的作用
校园网概括地讲是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。也就是利用先进的综合布线技术构架安全、可靠、便捷的计算机信息传输网路;利用成熟、领先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境;利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件为学校提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据、信息和知识的一个覆盖全校管理机构和教学机构的基于Internet/Intranet技术的大型网络系统。
建设校园网，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的新环境，成为面向全体学生，培养全面发展的高素质人才的崭新平台。同时对于转变陈旧教育理念和手段，促进教学内容、方法、结构和教学模式的改革，加快建设现代化的教育手段和管理手段，提高教育质量和效率起着决定性作用，尤其是对于培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才更具深远的意义。
我国著名的空间科学家奠基人钱学森院士认为：21世纪教育是一个“人脑+电脑+网络”的教育。网络教育模式的建立和形成将促进教育观念的转变、教育内容的多元化和个性化学习带来的生机和活力，同时对教育制度、教育管理等也将带来巨大变化。然而，网络建成后，管好用好校园网，发挥网络的巨大功能，并不是一件容易的事，应予以充分地研究和思考。
莫使校园网成摆设
计算机硬件和软件的发展日新月异，特别是硬件，差不多每一年多、有的甚至几个月就降价50%。有的学校资金短缺，建立一个校园网动辄投资上百万元，但使用率严重不高甚至闲置，眼看着教育资源在浪费。造成这种局面的关键可能还是在于管理者的观念。
一是没有建立一个校园网教学与管理的环境。信息时代的到来和计算机技术的发展应用，极大地丰富了教育资源，同时也使教育风格更加精细和个性化，更使教育格局打破时空的局限更具开放性，同样也丰富了教育手段，使教育更具高效率。因此，建立一个良好的校园网教学与管理的环境是发挥网络功能的基础。在一个好的校园网环境里人们用计算机和网络进行工作、交流和学习，计算机改变了人的教学方式，同时也改变了人的思维方式和学习方式，这是对教育的挑战，也是为教育的改革发展提供了千载难逢的机遇。
二是没有建立教师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制，没有合理配置终端设备……。更新观念，管理者应充分认识教育现代化首先是教育观念现代化，通过各种手段，强化教师现代化教育意识，确立现代化教育新思路、新观念，应用现代教育技术深入教学改革。教师也要转变陈旧教育理念和手段，促进教学内容、方法、结构和教学模式的改革，加快建设现代化的教育手段和管理手段，提高教育质量和效率，利用网络技术的先进、快捷充分为教育服务。也鼓励、培养学生实现网上“个性化学习”，学会从网上获取知识和处理信息的能力，努力培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才。因此，建立完善的教师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制，为促进现代教育的发展、确保网络资源的开发利用，其有相当的重要性。
网管人员的网络技术管理水平
网络功能的强弱、使用效率的.高低、作用发挥的大小很大程度上依赖管理人员和使用人员的水平。网络建成后，学校应及时设置网络管理中心，需要安排至少两个具有良好思想业务素质的网络管理人员来维护网络的正常运行，保证线路设备正常运转，制订校园网管理条例，负责网络的系统管理、信息管理、网页维护，确保网络的畅通和安全，开展各种网络应用的培训，推动各种管理软件的使用和数据维护。并不断对他们进行网络技术培训，使他们成为网络技术应用和开发的骨干。校园网络的管理涉及面大，范围广、技术要求高，需要学校各方面的配合和共同合作。
加强网络队伍建设
要发挥校园网络的巨大能力，培养和培训大批会使用计算机和网络的人才，加强网络队伍的建设是确保校园网的运作和教育科研顺利进行成败的关键。这些人才应包括：网络管理、软件技术、视音频多媒体制作、素材资料收集、培训维护等人员。要让每个教师和学生懂得在信息高速公路上驰骋，充分享受校园网带来的方便快捷。学校应为通过信息技术考核的教职工和学生班级优先配置网络电脑，提高教师、学生学习和使用校园网的积极性，并建立教师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制。这样，才能充分体现校园网络的价值，提高网络的效价比。
2、用好校园网，应用才是它生存和发展的根本
硬件的建设可以在几个月内完成，但基于校园网的应用则可能需要几年甚至更长时间去精心组织和实现，这是一项工作量大、技术复杂的长期任务。
应用方式和发展方向
校园网的应用主要体现在学校管理和教学应用两个方面：
学校管理是办好一个学校的重要环节。充分利用现代网络技术为学校管理服务，信息化办公、无纸化办公，让每个办公室通过校园网进行办公、管理和获取校内外的信息，同时能够通过网络进行即时通信和协同工作，加强对学校资源、教师和学生的充分调动和管理，可以提高学校管理效率和管理水平。
教学应用是校园网最主要应用。电子图书馆、电子阅览室、教师资源中心、多媒体教室、网上学校、网络教室、课件制作中心、家长访问系统、网上选课……。网络应用功能多种多样，有待于不断开发和完善，它的每一个功能都会使教育产生巨大的、多层次、多方面的变革，无论是教育思想、教育观念、人才观念、教育结构还是教育手段、教育方法、学习方法等等都会带来巨大的改革。社会在进步，教育同样在不断改革。
E-校园和现代远程教育是校园网应用发展的方向：
“数字教育”是世纪教育发展的基本方向，也是学校信息化教育的基本特征和长期任务。要实现教育信息化，必须先开展校园信息化，即数字化校园-E校园。数字化校园的营建将更充分体现“以教育教学为本，以教师学生为本”的思想。
现代远程网络教育的形式将促使人们的教育观念发生根本转变：学历教育不再是一劳永逸的了;终身学习是信息社会发展的必然趋势。为人类社会人员提供多层次、多类型的教育服务，开放教学资源，实现校园网与互联网、教育城域网互联，共享国内外教育资源，了解教育发展的新局势、新动态、新信息是校园网应用发展的另一个方向。
教育教学资源和网站的建设
校园网络的建设，为现代教育新型教育模式的建构提供了最理想的教学环境。网络的开放性、交互性、共享性，使教育资源能够被充分共享和利用。然而，网络仅仅是信息化的形式，丰富的共享信息资源库才是信息化的实质内容。教育教学资源库包括教育管理资源和教学资源两大部分。在校园网平台上，建立教育教学资源库，确保学校行政和教学管理的网络化，提供学校教师制作课件的环境、备课工具和资讯，确保教学内容的不断更新和充实、提高教学质量，同时让计算机进课堂，为学生的交互式、自主探索学习提供充分的学习资源。
校园网设计毕业论文 第6篇
【关键词】网络文化；校园文化
从上个世纪九十年代以来，互联网在我国迅猛发展，对各行各业都产生了深刻的影响。而网络文化作为一个新生事物，其发展之迅速，影响之巨大，也日益引起广泛的关注。数字显示受影响最大且数量最多的群体要数青少年学生。网络文化对大学生的学习生活、价值观念、思维模式、行为规范、心理特点都将产生不可忽视的作用。
一、网络文化及特点
1.全球性
网络的出现，打破了文明的地域限制和时空隔断。在经济全球化浪潮和当代科技成果的强力推动下，网络把各个不同文明，从不同角度展示在人们面前。今天，西方国家的网络发展同东方国家的网络发展没有大的差别。就某些表现而言，有的东方国家甚至还超过了许多西方发达国家。纵观文化发展进程，只有网络文化才打破了不同文化的地域性和时空观。可以预料，网络文化发展的全球性和同步性必将给各种现有的文化带来难以估量的深刻影响。
2.时效性
网络的时效性优势是网络文化的重要特征。信息高速公路铺设面向全球各地的网络，使经济信息、政治信息、舆论信息、思想教育信息和其他信息，都能够通过网络在瞬间生成、瞬间传播。网络信息以小时乃至分钟为周期更新，人们通过网络，随时可以了解世界各地发生的大事，真正做到“足不出户尽知天下事”。
3.风险性
网络作为一种信息文化传播媒介，它跨越了地域界线的同时，也跨越了不同民族、宗教、地域所特有的心理背景、文化传统以及意识形态的差异。在这种多元文化共存体中，人们自由地，甚至可以不负责地制造、传播、交流和利用各种文化内容。网上无需登记，完全匿名，网络传播是双向交流，自由度高，任何国家都难以对跨国界的网络进行有效的超国界监控。
二、网络文化对校园文化建设的影响
虽然网络文化活跃了人们的精神生活，丰富了文化的价值内涵，但不可否认，它的负面影响也越来越明显，传统的价值观念、意识形态受到了巨大的冲击。从而使高校思想政治教育面临艰巨的挑战：
1.价值观念的挑战
网络文化是开放的，超越民族和国界的，必然导致不同文化的传播、碰撞、交融，各种思潮、价值观念不断涌入。互联网的特点，又使学生理解信息更加主动，带有很高的自主性，不再是被动的接收者，传统价值观念的权威地位不再坚不可摧。而青年大学生的思想尚未定型，可塑性很大，他们好奇心盛，求知欲强，兴趣广泛，又很容易受情绪的支配和外界的影响，不少人有偏激盲从的弱点。因而大学生很容易受网络文化的影响导致价值取向紊乱。
2.人生观的挑战
网络产生于美国，网络语言也来自美国；在网络世界里，英语文化处于明显的“霸主地位”，互连网上的英语信息占95%以上，中文信息所占数量微乎其微。世界性的大型数据库在全球有3000个，70%以上来自美国，名列世界前茅的站点大都在美国。信息时代的斗争已经从武力较量逐渐转变为信息的交锋，谁能让自己的信息最大限度地进入受传者头脑就会成为网络的霸主。不仅社会主义国家感受到了这种“文化霸权主义”的强烈挑战，就是一些资本主义国家的有识之士也对这种现象表示担忧。社会主义与资本主义之间争夺下一代年轻人尤其是高层次的大学生的斗争将更加激烈。
3.道德观的挑战
网络的使用具有匿名性，每个人都能上网，且不用担心被别人发现其真实身份，因而也导致许多青年学生忽视道德规范的约束，很少考虑其网上行为的后果，甚至利用网络作为犯罪工具。例如，在网络上随意的漫骂和攻击屡见不鲜，假话、欺骗习惯成自然，惟我所用的意识空前放纵。这种极端个人主义思想必然造成人们人格的分裂，也必然渗透入高校学生的日常生活中。如网络黑客、网络犯罪、侵犯知识产权等等。这反映了大学生网络道德认识的错误性。
三、发展先进网络文化，构建和谐校园文化
1.先进的网络文化，是构建和谐校园文化的新渠道
网络文化是构建和谐校园文化的新渠道。《_中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》明确指出“在新的历史时期，思想领域的矛盾和错综复杂，有时还表现得相当激烈。思想领域的阵地马克思主义不去占领，非马克思主义、反马克思主义的东西必然会去占领。”同志指出，要以创新的精神加强网络文化建设和管理。他强调，要加强网络文化建设和管理，充分发挥互联网在中国社会主义文化建设中的重要作用，发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、管理好.。
2.充分发挥网络文化的教育功能
目前我国高校思想政治教育的主渠道是“两课”教学。就现在的情况看，“两课”教学的方法和手段日益不适应网络时代的要求。网络化迫使高校思想政治教育者主动改革“两课”的教学内容和方式，由过去的灌输式教学向启发式教学转变，在“两课”教学中大量采用多媒体教学，以增加生动性和提供更多更大的信息量，使之具有鲜明的时代特色和时代气息。这就巩固和发展了高校思想政治教育的主渠道和主阵地
3.规范网络文化，培养良好的网络道德
引导学生树立正确的网络观念，培养良好的网络道德。提高大学生网络道德认识，让大学生掌握使用网络的道德规范，并使他们认同规范，在网络交往中，加强道德自律。一个人只有在网络中也表现出健全的人格，网络社会才会和谐有序，社会和国家才会充满希望。学校应建立较为完善的网络管理办法，使整个网络活动有章可循、有条不紊。学校要规范网络运行，落实实名注册登记，通过必要的技术、行政、法律等手段，阻止不良信息进入校园。
总之，充分利用好信息化时代的特点，发展先进的网络文化，让网络成为和谐校园文化建设的新渠道，成为思想文化的新阵地，利用网络培养学生的人文精神，使大学生成为和谐社会建设的高素质人才，是我们的重要责任。
【参考文献】
[1]中国互联网发展状况统计报告. http//：.cn.
[2]姜继红.网络文化与高校思想政治工作[J].高等教育研究2002（1）.
